小學(xué)低段如何開展聽說訓(xùn)練

李敬云

在素質(zhì)教育的今天，一個孩子語文能力的高低，體現(xiàn)在他的聽說讀寫四個方面，對于小學(xué)低段的學(xué)生，訓(xùn)練的重中之重就是聽和說的能力。聽與說在人們?nèi)粘W(xué)習、工作、生活中用處最廣泛，兒童又是學(xué)習語言的最佳時期，如果抓緊低段學(xué)生的聽說訓(xùn)練，形成一個良好的語言表達和聽說習慣，不僅能為高段的作文打下扎實的基礎(chǔ)，而且對他們今后的學(xué)習、工作都是極有益處的，縱觀當今社會的飛速發(fā)展，世界經(jīng)濟的突飛猛進，人們的交往日趨頻繁，社會對人們語言的要求將越來越高，諸如語言電傳、人機對話及語言表達方式的國際化等，都充分體現(xiàn)語文進行聽說訓(xùn)練的必要性，下面談?wù)勎以谟?xùn)練學(xué)生聽說能力方面的幾點體會與感受。

一、聽說訓(xùn)練要激發(fā)學(xué)生的興趣

低段學(xué)生年齡小，注意力差，枯燥的聽、機械的說是不會產(chǎn)生什么效果的。因此在教學(xué)之前設(shè)法使其對所聽和說的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣是最關(guān)鍵的，我是從以下三方面激發(fā)學(xué)生興趣的：首先是聽說內(nèi)容的選擇。選擇的內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生喜聞樂見的，具有童趣的，與兒童生活最貼近的。另外涉及面要寬一些。其次，低段學(xué)生抽象思維差，聽說訓(xùn)練要重視直觀性、可見性。采取先觀察后表達，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上獲得表象思維，繼而練習用簡短的語言描述出來。最后，采取的方式是學(xué)生樂于接受的，如以游戲的形式進行傳話比賽或者“兩分鐘講故事”等方式進行訓(xùn)練，學(xué)生在以上訓(xùn)練活動中，因激發(fā)了興趣調(diào)動了思維，會在一種情趣盎然的氛圍中，是聽說訓(xùn)練收到事半功倍的效果。

二、聽和說的訓(xùn)練要緊密結(jié)合

聽和說，一個是理解，一個是表達。我在培養(yǎng)學(xué)生說話能力的同時，注意培養(yǎng)他們聽的能力。聽的能力就是訓(xùn)練他們怎樣聽、聽什么。要學(xué)生不僅學(xué)會聽老師講，還要學(xué)會聽同學(xué)發(fā)言，能指出他們講的好還是壞，并能把幫助他們改正。只有養(yǎng)成了良好的聽的習慣，才能準確地表達，學(xué)生表述時要求意思完整，內(nèi)容連貫。聽完或說完之后要集體評議，聽說最好的要給于鼓勵，使學(xué)生暢所欲言，只有這樣，聽、說兩者才能緊密聯(lián)系，互相促進，整體提高。

三、聽說訓(xùn)練形式要多樣

聽說訓(xùn)練的形式要多種多樣，一般有看圖說話、觀察說話、實驗說話、游戲說話、表演說話、制作說話等。只有形式多樣，學(xué)生才不會厭煩，才會增強興趣，有興趣，思維才活躍，思維發(fā)展了，說話能力才有提高，就會聽得清，記得牢，然后才能有條理地、準確地表達出來。

此外，還要注意學(xué)生平時的聽講、朗讀、復(fù)述、問答、討論、口述等實際訓(xùn)練，教師加強指導(dǎo)，把所聽說的訓(xùn)練落實到每一節(jié)課，落實到各科教師。讓學(xué)生說一句完整的話，表達一個完整的意思，因此，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，形式一定要多樣，才能取得良好的效果。

四、聽說訓(xùn)練要抓兩頭，促中間

聽說訓(xùn)練一定要面向全體學(xué)生，抓兩頭的同時，照顧大多數(shù)，教師要為全體創(chuàng)造發(fā)言條件，對于膽小，缺乏信心的同學(xué)，采取以好帶差的方法，讓口頭表達能力好的孩子先發(fā)言，差生認真聽，好的學(xué)生說完后有一般學(xué)生去說，然后鼓勵差生，把看到的、聽到的和心里想的說出來，使其樹立信心，大膽發(fā)言，逐步提高。也就是說，聽說訓(xùn)練要努力做到人人都有練習的機會。采取的方法也是多種多樣的，我在平時的教學(xué)中，主要采?。鹤寣W(xué)生先自己小聲說一遍，然后同桌互說，接著就推薦說的好的孩子在班里說，最后每位同學(xué)輪流說。放學(xué)后回到家給家長、小朋友說，讓每位同學(xué)都有說的機會，只要堅持不懈，就會取得良好的聽說習慣。

五、聽說訓(xùn)練每周要有固定的訓(xùn)練時間

聽說訓(xùn)練要在老師有意識地安排下進行。結(jié)合本校情況，我把每周一早讀和周三下午第三節(jié)課作為固定訓(xùn)練時間。因為在每周一早讀前，學(xué)校要進行莊嚴的升旗儀式，儀式之后，早都是訓(xùn)練學(xué)生聽說訓(xùn)練的良好時機，因為學(xué)生都親自目睹了升旗的全過程，這是一個良好的德育教育時間，我會趁熱打鐵，讓學(xué)生把自己如何聽的，當時心情怎樣都一一表達出來，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，又增強了學(xué)生熱愛祖國，努力學(xué)習的信心，可以說是一舉兩得。周三的安排是對每周紅領(lǐng)巾廣播的內(nèi)容進行聽、記、說的訓(xùn)練，尋找差別，再接再厲。

綜上所述，如何加強教學(xué)中對學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，有效的提高學(xué)生的聽說能力，我認為從學(xué)校到教師、學(xué)生都應(yīng)常抓不懈，勤練不停，并把它納入對學(xué)生進行期中、期末考察、綜合評定的軌道上來，才是調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的觀察、想象能力，發(fā)展他們語言和思維的有效途徑。