初中政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

李俊

（臨沂第十四中學(xué)，山東 臨沂 276012）

摘 要： 初中階段的自主學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，在初中政治教學(xué)過程中，教師要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，這樣就提高了學(xué)生遇到問題的分析能力和解決能力。在這個過程中，政治教師應(yīng)該對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，采取切實有效的措施開展初中政治教學(xué)工作，有效提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。文章就怎樣在初中政治中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力展開了論述。

關(guān)鍵詞： 初中政治 自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)方法

在初中教學(xué)實踐過程中，筆者發(fā)現(xiàn)只有提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能夠加深學(xué)生對政治知識的理解，所以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是完成政治教學(xué)工作的重要一環(huán)。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠讓學(xué)生利用政治教材中的觀點解答現(xiàn)實問題，這樣就完善了學(xué)生對政治現(xiàn)象的看法，提高了學(xué)生的政治水平。一般情況下，初中政治自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，需要從以下幾個方面入手：

一、在生活中發(fā)掘政治教學(xué)素材

一般情況下，政治是為社會服務(wù)的，政治教學(xué)內(nèi)容本身就是貼近現(xiàn)實生活的，所以，在開展政治教學(xué)的過程中，應(yīng)該在生活實踐中挖掘教學(xué)素材，只有這樣才能夠強化政治教學(xué)效果。在初中政治教學(xué)過程中，一些學(xué)生認(rèn)為初中政治是比較枯燥的，不易對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這就妨礙了學(xué)生對政治教材的充分了解，導(dǎo)致政治教學(xué)效果不突出。所以，加強對生活實踐的挖掘，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，是非常關(guān)鍵的。

例如：筆者在講述“贍養(yǎng)義務(wù)”相關(guān)的政治內(nèi)容時，讓學(xué)生去敬老院進(jìn)行實際考察，發(fā)現(xiàn)敬老院中的很多老人都有兒有女，但是一些兒女并沒有盡到應(yīng)有的贍養(yǎng)義務(wù)，筆者告訴他們，贍養(yǎng)老人是兒女應(yīng)盡的義務(wù)，老人可以找到法律援助中心幫忙解決。在這一過程中，同學(xué)們不僅學(xué)到了關(guān)于“贍養(yǎng)義務(wù)”的相關(guān)知識，而且知道了為人子女的責(zé)任；筆者讓學(xué)生與生活實踐相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生意識到政治學(xué)習(xí)的重要性。

二、營造良好的政治教學(xué)氛圍

（一）構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在初中政治教學(xué)過程中，學(xué)生與教師之間的關(guān)系，是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和增強政治教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這一過程中，師生之間的關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著重要的影響。政治老師在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生營造出關(guān)愛的教學(xué)氛圍，在教學(xué)過程中應(yīng)該給學(xué)生一些關(guān)愛和理解，不能以權(quán)威者的姿態(tài)開展教育工作，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

（一）讓學(xué)生勇敢質(zhì)疑和提問

初中生提出一個問題的價值，有時候比他們掌握一個問題的價值還要高。因此，政治老師應(yīng)該不斷鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，并在課堂上大膽說出想法，表達(dá)不同見解，這樣就對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行了有效的激發(fā)。在這一過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵和暗示，不能因為學(xué)生提出的問題過于簡單而嘲笑他們，而應(yīng)該給予學(xué)生更多的鼓勵，讓學(xué)生敢于提出問題。

三、創(chuàng)設(shè)政治教學(xué)情境

為了更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，政治教師需要發(fā)揮創(chuàng)新能力，創(chuàng)設(shè)政治教學(xué)情境，采取有效的途徑開展政治教學(xué)工作，有效激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。在這一過程中，政治老師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生置于教學(xué)情境中，感受到政治生活的魅力，進(jìn)而有興趣參與政治教學(xué)活動中，有利于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中體會到開心和進(jìn)步，更好地收獲成功的喜悅。

例如：筆者在講述“國家興亡，匹夫有責(zé)”的相關(guān)知識時，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放了關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)資料，南京條約的簽訂讓同學(xué)們感到恥辱，他們認(rèn)識到保衛(wèi)祖國的重要性，這就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，再開展這個階段的教學(xué)工作，效果十分顯著。同時，學(xué)生能夠在觀看影片的過程中，進(jìn)行獨立思考，將教材中的內(nèi)容與生活實踐緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)生的自主探究能力。

四、提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性

政治科目是一門比較“理論”的學(xué)習(xí)科目，為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使得政治教學(xué)工作變得更加生動，使得政治教學(xué)課堂變得更加和諧與輕松，有利于提高學(xué)生的政治成績。

（一）多使用幽默的語言

教師的行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接的影響。在初中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多采用幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能夠有效吸引學(xué)生的注意力，加強師生之間的溝通，與此同時，增強教師的親和力。政治老師平常多以嚴(yán)肅的形象出現(xiàn)，讓學(xué)生望而生畏，幽默詼諧的語言會讓學(xué)生覺得老師更加容易親近，也愿意認(rèn)真聽講。政治老師應(yīng)該在講課過程中將自身的感情代入其中，使授課過程變得有聲有色。

（二）利用政治漫畫進(jìn)行教學(xué)

初中政治教材中有很多漫畫，利用漫畫對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行諷刺已經(jīng)成為政治教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師在開展教學(xué)工作的過程中可以恰到好處地使用漫畫，發(fā)揮漫畫的重要作用，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

五、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)空間

新課程改革將學(xué)生置于教學(xué)活動的主體，在政治教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該加強師生角色互換，為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)空間。這樣不僅能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且能夠拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，保證初中政治教學(xué)工作的有效開展。

例如：筆者在“兩會”召開期間，讓學(xué)生上網(wǎng)或者在報紙上搜集一些關(guān)于“兩會”的報道，并在課堂上給學(xué)生機會，讓學(xué)生聯(lián)系政治教材中的內(nèi)容，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，這就為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的空間；學(xué)生在筆者的鼓勵下講課，自信心受到了極大地鼓舞，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得整個班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都有所增強。

六、打造討論式的政治課堂

初中生的思想正在不斷發(fā)展與成熟，他們在這個階段有了一些想法，希望能夠跟老師平等地交流。因此，為了更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該創(chuàng)建討論式的政治課堂。

例如：關(guān)于“贍養(yǎng)老人”的問題，筆者就此話題在班級開展了“辯論賽”，正方學(xué)生認(rèn)為“贍養(yǎng)父母是子女的責(zé)任”，反方同學(xué)認(rèn)為“如果父母對子女沒有盡到扶養(yǎng)義務(wù)，子女可以不贍養(yǎng)父母”，正反雙方就各自的觀點展開了討論，在討論過程中加深了對教材內(nèi)容的理解，讓學(xué)生明白了很多做人的道理。

七、結(jié)語

初中政治是一門基礎(chǔ)性的教學(xué)課程，在教學(xué)過程中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠加深學(xué)生對政治教學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，在初中政治教學(xué)工作中，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，是至關(guān)重要的。筆者針對初中政治自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出了見解，希望能夠為以后的政治教學(xué)工作提供有效借鑒。

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