淺談新課改中的美術校本課程開發(fā)

伍翀

摘 要：對校本課程的開發(fā)，與整個學校教育的最優(yōu)化息息相關，尤其是對于美術教育，在新課改的推動下，在校本課程開發(fā)方面面臨機遇與挑戰(zhàn)，需要引起高度重視，有助于學生在積極的情感體驗中提升審美意識，強化學生整體素質(zhì)。文章立足新課改環(huán)境，全面探討了加快美術校本課程開發(fā)的策略。

關鍵詞：美術校本課程；多元化教學；地方特色資源；校園活動

美術校本課程作為素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，在學生認知發(fā)展階段有著非常重要的作用，它的開發(fā)是一個以學校為基地、以學生為主體、以教師為主導的漫長的開發(fā)過程，需要各種課程資源的有效運用。

一、在課堂中多元化教學，促美術校本課程發(fā)展

興趣是學生學習的最大動力，美術校本教程的開發(fā)應注重趣味性，課堂教學的實施方式上應有所創(chuàng)新，形式應更豐富多樣，只有當學生對學習感興趣，繪畫才能成為一種享受。老師不僅要關注學生學習程度的發(fā)展，更要滿足于不同層次學生發(fā)展的需求。例如，在課堂教學中，許多學生不愿意用繪畫的表現(xiàn)形式來完成，這時教師就可以采用不同的表現(xiàn)方式。如做一做：制作小卡片，設計小玩偶，或者采取制陶、編劇等各種方式，提高學生學生的積極性，使他們的意愿得到充分發(fā)展。

二、整合校外地方特色資源，開發(fā)美術校本教程

1.教材的新編

教材的新編是教師根據(jù)學生的年齡特點和接受能力，結(jié)合地方特色資源開發(fā)的全新教學內(nèi)容。

案例1：水墨三清（五年級）

設計理念：三清山是道教名山，風景秀麗，被列為國家地質(zhì)公園、國家AAAA級旅游區(qū)、世界自然遺產(chǎn)。讓學生欣賞它秀美的景色以及畫家筆下的“水墨魅力”，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感以及對祖國大好河山的熱愛。

活動過程：課前讓學生準備有關三清山的資料、圖片，教學中讓學生說說對三清山的了解，可以讓游玩過的學生介紹其中的主要景點，再出示有關三清山的視頻資料，讓學生親身感受三清山的美麗景色，接著準備多幅有關三清山的水墨畫作品，讓學生體會國畫的魅力以及國畫中“高遠、平遠、深遠”繪畫手法的運用，以及墨色的變化帶給人不同的心理感受，通過“看一看、說一說”，談談體會，讓學生在欣賞中增強對大好河山的熱愛之情。

案例反思：把地方特色的風景融入美術課程教學，讓學生感受身邊的美好事物，結(jié)合畫家的繪畫，體會作品的魅力，從而激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛以及對水墨作品的感受。

2.教材的改編

美術教材的改編是教師根據(jù)學生的實際情況和學校的自身條件，對已有的教材進行合理的改編或調(diào)整添加。在課堂教學中，一些課的設計往往可以加入地方資源，這樣更加接近生活。

案例2：游樂場（二年級）

本課是低年級段的一節(jié)課，上課時雖然學生能很快地被吸引，但真正要他們畫的時候，他們往往會說：“老師，我不會?！痹蚓褪菦]有去深入了解。江西省上饒市上饒縣的游樂園——贛東北樂園，很多學生都有玩過的經(jīng)驗，課前教師可以讓玩過的學生準備一些照片，并在課堂中描述玩的過程以及自己的感受。教師再去實地收集一些素材，有條件的可以拍一段視頻，讓學生能夠真實感受，這樣畫出來的作品才會生動。

以上的教學案例是教師在原有的教材分析基礎上進行的充實運用，和學生的生活緊密聯(lián)系。這些素材讓他們感到新鮮而又熟悉，從而使他們感受到美就在身邊，同時培養(yǎng)他們愛生活、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、豐富的校園活動，促美術校本課程發(fā)展

學校是學生學習、生活的重要場所，而多姿多彩的校園活動則給了孩子們展現(xiàn)自我的舞臺，使美術校本課程得到更加深入的開發(fā)。

例如，每年的“六一”兒童節(jié)，班上都要進行設計和裝扮，這是讓他們運用美術知識的一個實踐活動，讓他們發(fā)揮自己的想象力，把教室當作一幅作品去裝扮，在整個過程中大家互相學習、互相幫助，用集體的智慧裝扮出美麗的教室，在這樣的互動中，難道不是很好的一次美術實踐活動嗎？學生在快樂的實踐活動中不僅獲得了美術的知識技能，而且發(fā)展了自己的情感，展現(xiàn)了個性，使“六一”活動成了展現(xiàn)學生藝術才華的新舞臺。

美術校本課程是一個需要不斷完善的系統(tǒng)，它涉及的各方面內(nèi)容還有很多，需要我們這些一線的教師去探索、實踐，愿我們的美術校本教學更加生動。

參考文獻：

[1]丁倩倩.高中美術校本課程開發(fā)地方美術資源的研究[D].濟南：山東師范大學，2015.

[2]鐘 毅.淺談地區(qū)性課程資源在美術校本課程中的開發(fā)和應用[J].考試周刊，2014（A2）：177.

（作者單位：江西省上饒市第一小學）