奧運(yùn)開幕
——認(rèn)識(shí)時(shí)分

陜西省咸陽市中華路小學(xué) 劉 歡

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課《奧運(yùn)開幕》

教材分析： 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在這之前，學(xué)生知道了“整時(shí)”“半時(shí)”“幾時(shí)剛過”“快到幾時(shí)”幾種認(rèn)識(shí)時(shí)刻的說法。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，將為學(xué)生學(xué)習(xí)年、月、日的知識(shí)打下基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說時(shí)間單位比較抽象切不易理解。因此，教學(xué)時(shí)教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使用鐘表模型等教具、學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察、操作中體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)分，知道1小時(shí)=60分，初步體會(huì)時(shí)分的實(shí)際意義

2.會(huì)正確認(rèn)，讀，寫鐘面上的時(shí)間

3.通過撥一撥，說一說等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握看時(shí)間的方法，能正確讀出鐘面上的時(shí)間

2.能正確讀出鐘面上的時(shí)間

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 自制學(xué)具

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡春游嗎？我們數(shù)學(xué)書中的主人公淘氣可喜歡了，但是，他遇到了麻煩，老師讓他第二天早上這個(gè)時(shí)候（出示課件）在學(xué)校門口集合，可他不認(rèn)識(shí)時(shí)間，你們?cè)敢鈳椭詺鈫?？那我們今天就一起走進(jìn)認(rèn)識(shí)分這節(jié)課，用我們所學(xué)到的知識(shí)來幫助淘氣好嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】 通過情境創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望。

二、討論探究，學(xué)習(xí)新知

（一）認(rèn)識(shí)鐘面

師：我們看一看這個(gè)鐘面上都缺什么（出示課件）

1-12這些數(shù)字 時(shí)針 分針大格 小格……

1.認(rèn)識(shí)大格

師：你知道鐘面上有幾個(gè)大格嗎？（12大格）你能說一說幾到幾是一大格嗎？我們一起來數(shù)數(shù)（課件演示）

2.認(rèn)識(shí)小格

師：想一想，除了大格還有什么？（小格）

師：認(rèn)真觀察鐘面，一大格里有幾小格？

師：那一圈有多少小格呢？（60小格）你是怎樣知道的？

師：我們可以怎樣數(shù)（5個(gè)5個(gè)數(shù)）？我們一起來數(shù)數(shù)有多少小格？

小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了鐘面上有12個(gè)大格，一大格之間有（5個(gè)小格），一圈就有（60個(gè)小格）。

【設(shè)計(jì)意圖】通過認(rèn)識(shí)鐘面活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

（二）認(rèn)識(shí)時(shí)分

1.認(rèn)識(shí)時(shí)

師：我們一起來看看這個(gè)鐘面，時(shí)針是怎樣走的？（課件演示時(shí)針從12開始走到1）

時(shí)針走了一大格，也就是走1小時(shí)

師：想一想，從幾到幾就是一小時(shí)？（從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)就是1小時(shí)）

師：如果要讓他走兩小時(shí)呢，你知道從幾到幾嗎？

2.認(rèn)識(shí)分

師：我們?cè)賮碛^察分針。（課件演示：分針走1小格就是1分）

師：分針走1小格就是1分，走2小格呢？走5小格呢？

師：分針從12走到1走了5小格，也就是走了一大格，分針走一大格時(shí)就是走了5分。

師：如果分針從12走到2呢？是幾分？那走一圈呢？（課件演示：分針走一圈就是60分鐘，因?yàn)橐蝗τ?0個(gè)小格）

小結(jié)：鐘面上有60個(gè)小格，對(duì)于分針來說，每走一小格就是一分鐘，走兩小格就是兩分鐘，走幾小格就是幾分鐘。

3.認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系

師：通過小朋友們觀察鐘面，我們了解了很多鐘面上的很多知識(shí)。鐘面上的時(shí)針和分針，你追我趕，滴答滴答向前進(jìn)，那你知道它們是什么關(guān)系嗎？我們一起來觀察觀察！ （時(shí)針指向8，分針指向12）（課件演示：時(shí)針、分針走一小時(shí)的路線。）

師：剛才時(shí)針和分針是怎么走的？（時(shí)針從,8走到了9，走了1小時(shí)，分針走了一圈剛好60分）

師：你怎么知道是60分的？（因?yàn)殓娒嫔嫌?0個(gè)小格，分針走一格是1分，所以走一圈就是60分）

小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，分針和時(shí)針是同時(shí)走的，分針走了一圈的時(shí)候，時(shí)針正好走了一大格。那么我們可以得出什么結(jié)論？1小時(shí)=60分（板書）

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)，主要通過讓學(xué)生通過觀察時(shí)針走一大格，分針走一小格的活動(dòng)，從中體會(huì)時(shí)與分的關(guān)系，知道1小時(shí)等于60分。

（三）讀、寫鐘面上的時(shí)刻

師：我們幫助淘氣認(rèn)識(shí)了鐘面上的很多知識(shí)，所以他為了感謝大家，給我們寫了一些信，看看我們誰可以看懂這封信？(小組合作)思考：怎樣能很快的認(rèn)出時(shí)刻?

師：你的信上寫的是幾時(shí)幾分，

小結(jié)：認(rèn)讀時(shí)間時(shí)應(yīng)該先看時(shí)針再看分針，時(shí)針過幾就是幾時(shí)，分針走幾小格就是幾分？

師：你們現(xiàn)在能幫淘氣看看這是幾時(shí)幾分嗎？

三、實(shí)踐應(yīng)用

師：同學(xué)們今天真棒，幫了淘氣這么大的忙。下面的練習(xí)你敢挑戰(zhàn)嗎？

1.（出示課件：認(rèn)識(shí)時(shí)刻）

2.有空我來填

【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)回顧

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

《奧運(yùn)開幕》這一節(jié)課主要是通過觀察和操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上表示的時(shí)間，學(xué)會(huì)記時(shí)間的方法，初步建立時(shí)間觀念。數(shù)學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及低年級(jí)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特征，緊緊抓住課堂知識(shí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系本節(jié)課是在學(xué)生一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本課的重點(diǎn)是認(rèn)讀幾時(shí)幾分，難點(diǎn)是掌握認(rèn)讀幾時(shí)幾分的方法。學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識(shí)時(shí)間，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我利用課件演示時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格，分針同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，在多媒體課件形象的動(dòng)態(tài)演示過程中學(xué)生很快的得出1時(shí)=60分，這個(gè)難點(diǎn)很快得到突破，在認(rèn)讀時(shí)間的活動(dòng)中，通過淘氣給大家寫的一些信，讓學(xué)生小組合作，自主探究，如何讀出鐘面上所給的時(shí)間，再通過幫助淘氣認(rèn)識(shí)時(shí)間加以鞏固，讓學(xué)生相互交流，最后得出結(jié)論認(rèn)讀時(shí)間。在整個(gè)的教學(xué)過程中學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)很強(qiáng)，真正的成為了課堂主人。