淺談多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

歐陽蘋

摘 要：隨著社會的發(fā)展和進步，黨和國家越來越重視教育工作。高職教育作為我國高等教育事業(yè)重點發(fā)展的對象，要想在教學(xué)上取得更好的成果一定要善于利用先進的多媒體技術(shù)，特別是體育教學(xué)方面，如果把多媒體技術(shù)運用到高職體育教學(xué)當(dāng)中不僅可以使一些高難動作更具生動性，而且也可以促進各個班級以及學(xué)校之間的交流與合作。所以，文中簡要闡述了多媒體視野下高職體育教學(xué)改革的新思路。

關(guān)鍵詞：多媒體；高職院校；體育教學(xué)；改革思路

隨著科技的不斷更新和發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活以及各個領(lǐng)域的工作開展都離不開科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在這種形勢下，我國高等院校的教育發(fā)展也取得了不小的成績。其中受到影響最大的應(yīng)該是高職院校的教育事業(yè)，無論是教學(xué)質(zhì)量方面，還是教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)進度方面，在多媒體技術(shù)的促進下都獲得了較大的提高。因此，高職院校的體育教師一定要利用多媒體技術(shù)與實際的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合來研究出一套新的體育教學(xué)改革方案。

一、多媒體技術(shù)的使用和高職體育教學(xué)改革的特殊聯(lián)系

1.提高教學(xué)技術(shù)方面

首先，加強培養(yǎng)高職院校體育教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的熟練程度。作為一名高職院校的專業(yè)體育教師，僅僅會使用各項體育器材或者輔助教學(xué)設(shè)施是遠遠不夠的，還要求其必須了解各項用于體育教學(xué)的多媒體設(shè)施以及在教學(xué)方面的輔助功能。比方說，制作體育教學(xué)課件、添加視頻以及音樂、展示個人教學(xué)風(fēng)采等都可以通過利用多媒體技術(shù)來完成，從而實現(xiàn)了院校、院系以及個人教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。其次，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量。通過與高職院校實際開展的體育教學(xué)進行對比后得出，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用屬于一種有效的具有補充作用的教學(xué)手段，但是在實際的教學(xué)過程中，教師的示范作用還是一直處于主體地位。因此，從高職體育教學(xué)內(nèi)容的角度出發(fā)，多媒體技術(shù)在其改變的過程中所發(fā)揮的作用并不是相同的，比方說，短期內(nèi)，可以幫助體育教師完成各種示范動作，并且可以有效的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，除此之外，在課堂上，還能使教學(xué)形式得到不斷的改變。

2.拓寬教學(xué)視野方面

信息化時代背景下，不僅推動了科技的迅猛發(fā)展，而且也提高了人們的生活標(biāo)準，高職院校的教學(xué)中也開始廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，最初的使用形式是通過網(wǎng)絡(luò)開展遠程教育，就高職院校的師生而言，使用此種教學(xué)形式具有非常深遠的意義，但前提是要和實際的教學(xué)情況相結(jié)合，以此作為基礎(chǔ)來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。首先，應(yīng)該擴大專業(yè)知識的范圍，一般來講，多媒體教學(xué)包含的教學(xué)內(nèi)容都很多，因此必須把理論和技術(shù)進行相互融合，達到高標(biāo)準的示范性，內(nèi)容上重點包括專業(yè)的、科學(xué)的以及標(biāo)準的內(nèi)容，進而利用技術(shù)形式將其完美呈現(xiàn)。開展教學(xué)管理活動的過程中，先前的教學(xué)體制不應(yīng)該被沿用，教學(xué)方法應(yīng)該持續(xù)創(chuàng)新，通過多媒體教學(xué)的方法來引起學(xué)生的注意力，從而實現(xiàn)了拓寬學(xué)生視野的目標(biāo)。其次，應(yīng)該擴大技術(shù)學(xué)習(xí)的范圍，讓學(xué)生不僅要了解多媒體技術(shù)能夠劃分為器具，而且還能劃分為程序和課件[1]。

二、多媒體視野下我國高職體育教學(xué)進行改革的新思路

高職院校體育教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)既可以增加教學(xué)內(nèi)容又可以健全各種教學(xué)手段，并且也有利于提高教學(xué)效率，要想對高職體育教學(xué)進行創(chuàng)新改革就必須要做好相關(guān)的準備工作，主要體現(xiàn)如下：

1.注重精品教學(xué)視頻的重復(fù)性利用

對精品教學(xué)視頻進行細致的挑選并且展現(xiàn)給學(xué)生，應(yīng)該是現(xiàn)階段高職院校進行體育多媒體教學(xué)改革的典型運用模式。比方說，開展籃球教學(xué)訓(xùn)練時，體育教師就可以向?qū)W生播放一些以往的國內(nèi)或者是國際上的高水平的專業(yè)球隊訓(xùn)練視頻，還有一些跑動教學(xué)的視頻，目的是讓學(xué)生深深體會到有效的教學(xué)信息，并且可以從中學(xué)到比較高端的技術(shù)和技能。

首先，在實際的體育教學(xué)中，將精品教學(xué)視頻進行再利用。有些具有創(chuàng)新特點的精品教學(xué)資源，高職體育教師要與教學(xué)實際相結(jié)合和其他教師在時間以及空間方面進行跨越性的交流，從而為了保證提供給體育院系學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來彰顯出教學(xué)方式的創(chuàng)新性。其次，精品教學(xué)視頻在高職院校教育科研中的不間斷的開發(fā)和設(shè)計。現(xiàn)階段，高職體育早已把精品視頻看作是開展教育科研的原始資料，因此，在實際的體育教學(xué)過程中以及教育科研研討中，體育教師應(yīng)該不斷的進行觀察和研究，力求把精華的內(nèi)容提煉出來，然后進行全面整理，通過總結(jié)以往的實際教學(xué)經(jīng)驗，從而有利于預(yù)防在日常的訓(xùn)練教學(xué)過程中出現(xiàn)不足之處，確保教學(xué)個性化的有效顯現(xiàn)。

2.改善高職體育教學(xué)訓(xùn)練活動的直觀性和形象性

相比較而言，體育教師進行示范的過程中，多媒體教學(xué)的模式不會像傳統(tǒng)的教學(xué)模式一樣向單一化發(fā)展，在整個示范階段可以凸顯出相當(dāng)多的趣味性，特別是視頻內(nèi)訓(xùn)練以及對動作內(nèi)容進行示范等，通常來講都可以實現(xiàn)進行預(yù)期引導(dǎo)的目的，再加上多媒體教學(xué)形式的多樣化，不管是教授理論基礎(chǔ)知識還是演示動作教學(xué)，都能直觀的被展現(xiàn)出來，從而可以有效的避免學(xué)生出現(xiàn)訓(xùn)練倦怠的情況[2]。最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是和運動技術(shù)形成比較，既形象又直觀。高職體育的教學(xué)過程屬于實踐性比較強的過程，主要因為學(xué)習(xí)時機的把握和控制并不是很簡單，所以，有些學(xué)生根本無法理解教師所教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而導(dǎo)致了學(xué)生出現(xiàn)理解錯誤的現(xiàn)象，特別是時常會出現(xiàn)接收體育信息不全的情況，由此可見，組織訓(xùn)練前一定要把之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)，通過多媒體技術(shù)播放視頻來幫助學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容記錄進行練習(xí)，從動作的比較中找出自身的對與錯，并且與教師所呈現(xiàn)的標(biāo)準動作視頻相結(jié)合，然后進行改正。

三、結(jié)束語

總而言之，在多媒體時代背景下，高職體育教學(xué)要想進行創(chuàng)新改革，就必須要善于利用先進的多媒體技術(shù)，從而有利于后續(xù)教學(xué)工作的開展，學(xué)生通過親身感受后，能夠準確并且熟練的掌握各種體育動作；與此同時，體育教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生展開遠程交流，為高職體育教學(xué)的改革工作打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]賈娟.多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路[J].教育與職業(yè)，2014，13（11）：123-140.

[2]張帆.探析多媒體視野下高職體育教學(xué)的改革思路[J].才智，2015，20（19）：88-97.endprint