初中英語有效閱讀教學與學生能力培養(yǎng)策略探究

凌燕姍

摘 要：在初中英語的學習過程中，有效的閱讀是非常重要的。有效的閱讀教學可以提高學生語言表達及思維方面的綜合能力，使學生積累更多的知識。本文對初中英語進行有效閱讀教學的必要及重要性進行了敘述，指出了提升初中英語有效閱讀教學的辦法以及培養(yǎng)學生有效閱讀能力的方法。

關鍵詞：初中英語；有效閱讀；教學；學生能力培養(yǎng)；策略

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）10-088-01

引言

在初中英語的學習過程中，閱讀是非常重要的一個環(huán)節(jié)。教師在教學的過程中，加強對學生有效閱讀能力的培養(yǎng)，可將學生有效學習的能力及信心增強。素質(zhì)教育強調(diào)的是對學生要進行綜合能力的培養(yǎng)，初中也是養(yǎng)成好的學習習慣的關鍵時期，一定要采取正確的辦法，培養(yǎng)學生學習的能力。

1.初中英語進行有效閱讀教學的必要及重要性

閱讀指的是閱讀的人依據(jù)自己的目標，主動的去獲取知識，可陶冶情操并提升修養(yǎng)。閱讀就是對文章的一個理解——領悟——吸收——鑒賞——評價——探究的過程。在初中英語教學過程中，非常重要的就是閱讀理解，通過英語閱讀可以有效的擴大學生的詞匯量，將語法應用的具體規(guī)則理解透徹，可構建出簡單的句子，為寫作提供范文及素材，使學生對所學英語知識具體應用的能力提高。在初中英語的教學過程中，教師要以課本為基礎，通過有效的閱讀教學，提高學生學習的積極性及有效性。很多具體的語法及知識需要在一定的語境環(huán)境下才更容易理解和記憶，學生在學習過程中，將所學的知識巧妙的與故事情節(jié)相結合，可以激活所學的知識內(nèi)容，通過在閱讀過程中應用，可以更深層次的拓展及升華所學的知識內(nèi)容，有效地提高學生的綜合解決問題的能力。

2.提升初中英語有效閱讀教學的辦法

在有效閱讀教學過程中，需遵循一定的原則。在初中英語教學的過程中要遵循整體教學、將學生作為中心、用英語進行教學、教學與活動相互結合、理論和實踐相結合、運用多媒體進行教學等原則。具體來講，就是在閱讀的過程中，要通讀文章對其主旨進行把握，不要斷章取義，避免主旨理解出現(xiàn)偏差的情況出現(xiàn)。教學在初中英語的教學過程中，要深刻地意識到學生是學習主體，無論采取什么樣的方法教學，其目的都是讓學生掌握住知識，樂于去學習。所以，在教學的過程中，要想辦法激發(fā)學生學習的興趣，主動的融入到課堂的教學過程中來。在閱讀的教學過程中，要理論和實踐相互結合，設定出特定的情境，讓學生用英語去表達和解決問題，通過對口語的各種練習，提升學生綜合運用所學知識及語言的能力。在教學的過程中，教師應盡量用英語授課，溝通及交流的過程中也盡量用英語，給學生創(chuàng)造一個英語的應用大環(huán)境。在上課過程中，同學之間也用英語溝通和交流，使學生自發(fā)的行動起來，增加課堂的趣味性，使課堂氣氛活躍起來，學生也動起來，自主的去學習。在英語教學的過程中，要適當增加課外的活動，將學生知識面拓寬，將學生學習的熱情激發(fā)出來，可通過像英語演講或唱英語歌曲的形式，提升學生綜合應用英語的能力。通過對現(xiàn)代化的多媒體教學設備的應用，吸引學生去學習，培養(yǎng)學生有效閱讀的能力。

3.培養(yǎng)學生有效閱讀能力的方法

（1）合理的對滬教牛津版教材予以應用，提高學生的英語閱讀能力。滬教牛津版英語八年級教材在整體的編排上，每個單元都安排了非常有代表性的閱讀題材，內(nèi)容豐富而具有深意，和生活的實際比較貼近，可有效地訓練學生的閱讀能力，具體可通過略讀、精讀及熟讀的方式將學生自學的能力及習慣培養(yǎng)起來。跟著教師預設的問題，學生認真的閱讀材料，找到每段的大體涵義，明確整篇文章的主旨大意。

（2）對課外的閱讀資料進行充分的運用。課外的閱讀英語資料主要是泛讀的形式，是課內(nèi)的延伸和繼續(xù)。課外的閱讀可將學生閱讀的目的及動機有效的激發(fā)出來，將課堂所學的知識進一步的鞏固，全面的提升學生的閱讀能力。對課外的英語閱讀要保持非常積極的心態(tài)，抓住每一次閱讀的機會。多閱讀課外書籍，精選不同的題材，增加知識儲備，主動的去學習新的知識，涉獵不同的領域、題材及文本，增加學生的閱讀范圍，積累不同類型的知識。

（3）掌握正確的有效閱讀的技巧。在閱讀英語資料的時候可采用跳讀、查讀以及通篇略讀等諸多辦法。跳讀就是有目的的去選擇性的閱讀，掌握主旨大意以及關鍵的字詞句等，如每段的開頭及結尾等。查讀就是根據(jù)練習或者習題等，有目的的去尋找所要尋找的答案，比如在何地點，有何人物，做了何事等，若有些比較細節(jié)的問題沒法在閱讀資料里面查找到，可進行分析總結等，此種方法通常能找到比較細節(jié)的內(nèi)容，所以，在運用此方法的時候，要記住精、快、準。

4.結語

要想培養(yǎng)學生有效閱讀的能力，需要在對英語教材予以應用的基礎上，提高學生閱讀能力，對課外的閱讀資料也要充分的運用，并掌握正確的閱讀技巧。多讀一些不同領域的英語書籍，增加閱讀的范圍及閱讀的數(shù)量，主動地去學習新知識，全面都提升學生的綜合能力。

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