讓課外活動在美術教學中發(fā)揮更加積極的作用

丁一

摘 要：初中美術教師應當將課外活動納入教學體系之中，在思想上高度重視，充分認識美術課外活動對延伸教學課堂、滿足學生興趣愛好以及促進學生素質提升等方面的積極意義；將課外活動納入教學整體設計之中，緊密結合教材內容以及學生興趣愛好，開展課外各種研究活動與動手操作活動，以及為美術特長學生專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，全面發(fā)揮課外活動的重要促進作用。

關鍵詞：初中美術；課外活動；積極意義；作用研究

隨著素質化教育的深入推進，學生的綜合素質培養(yǎng)成為重中之重，美術教學應當充分整合教學資源，將課外空間有效運用起來，更好地服務于學生成長，本文將對此作簡要論述。

一、正確認識課外活動的積極意義

開展初中美術課外活動，首先要在思想上正確認識這一活動的重要性，將課外活動的設計與組織統(tǒng)籌安排到教學活動之中。

1.課外活動是美術課堂的有效延伸

美術課堂教學的時間是有限的，教學目標任務并不一定能夠在課堂上全面實現(xiàn)，將課外活動作為美術教學的一個重要組成部分，可以較好地拉長美術課堂，讓一些重點、難點內容在課外進行鞏固和提升，對補充課堂教學起到了積極的作用。

2.課外活動能夠滿足學生的興趣愛好

許多初中生對美術有著濃厚的興趣，但課堂教學的時間非常有限。為了滿足學生的興趣愛好，教師應當積極開辟陣地對學生進行更多美術方面的教育。課外活動正是這一背景下最為有效的載體，可以靈活機動地安排活動時間和活動內容，能夠根據(jù)學生的美術興趣愛好開展活動。

3.課外活動可以促進學生的綜合素質提升

美術教學承擔著培養(yǎng)學生審美情趣、提高鑒賞能力以及動手創(chuàng)造能力等方面的任務。除了在課堂上開展教學引導，教師還可借助課外活動的空間和資源，強化對學生的能力素質培養(yǎng)。將課外活動的作用充分發(fā)揮出來，可以有效地促進學生美術綜合素質的快速提升。

二、立足學科和學生特點，科學高效開展美術課外活動

設計、組織和開展好美術課外活動，是一門藝術，也是一門學問，廣大初中美術教師應當立足美術學科的特點，充分研究學生思想、能力等方面的狀況，有效地發(fā)揮好這一活動的作用。

1.設計環(huán)節(jié)統(tǒng)籌兼顧，將課外活動納入美術整體教學體系

為了更好地發(fā)揮好課外活動對美術教學的促進作用，筆者在教學中從課外活動的內容、目標以及時間等方面都進行了統(tǒng)籌考慮，使活動內容與教學進度一致，和學生的美術能力基礎吻合，在時間安排上兼顧到在校作息時間，在目標要求上主要服從于學生美術素養(yǎng)的提升。將課外活動與美術整體教學融合起來，可以為課外活動發(fā)揮導向作用，保證課外活動不偏離學生培養(yǎng)這一主要目標，避免出現(xiàn)娛樂化的傾向。

2.緊密結合教材內容，體現(xiàn)教學重點、難點在課外的有效鞏固

初中生在美術學習中不僅要提高藝術鑒賞能力，還要增強動手操作能力。這些方面都是教學的難點。筆者向學生提供了各種類型美術作品的圖像資料，帶領學生從造型、色彩、主題等不同角度對藝術作品進行分析，培養(yǎng)學生的鑒賞能力，實現(xiàn)了觸類旁通、舉一反三的效果。美術課外活動的組織要和美術教材緊密結合起來，將學生認為的重點、難點作為活動的重點，通過課外活動幫助學生突破這些方面，能夠對美術課堂教學起到較好的補充和鞏固作用。

3.根據(jù)學生興趣愛好，讓學生在動手操作中熱愛美術學習

初中生在美術學習中的興趣愛好要充分保護。教師在課外活動方面要創(chuàng)造條件為學生服務，既可以通過開展興趣小組活動來培養(yǎng)學生的美術學習愛好，也可以組織專題研究提高學生對美術學科的興趣。筆者在教學中先后組織了篆刻、素描、國畫、設計等興趣小組，教給學生一些基礎性的知識與技能，培養(yǎng)學生對美術方面的興趣愛好，讓學生在美術學習中更加興趣盎然。筆者還鼓勵學生對教材中的一些內容進行實踐操作，如模仿蔡倫造紙的程序自己嘗試造紙等，這樣，可以體現(xiàn)美術學科的趣味性。

4.量身定做培養(yǎng)計劃，為美術特長學生專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件

初中生當中有許多美術天賦較好，教師要善于發(fā)掘，將學生的專業(yè)特長培養(yǎng)作為重中之重。筆者在發(fā)現(xiàn)這類學生之后，為他們量身定做專門的培養(yǎng)計劃，對有志于未來從事美術專業(yè)的學生，聯(lián)合家庭以及校外專業(yè)機構對學生進行強化專業(yè)技能訓練；對其他學生有意識地提高美術學習的要求，讓他們奠定扎實的美術功底。

綜上所述，初中美術教師應當高度重視課外活動的作用，精心設計和組織，將其對學生美術綜合素養(yǎng)提升的促進功能充分發(fā)揮出來。

參考文獻：

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活動[J]. 江西教育，1985（6）.

[2]劉 輝.美育教育新探索——中小學課外美術活動淺議[J].通化師范學院學報，2004（6）.

（作者單位：江蘇省揚州市江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)中學）