論如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

王國(guó)艷

【摘 要】在高中的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是一門難度比較大的學(xué)科。近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)于教育也非常的重視，所以頒布了很多具體的措施，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)方法以及教學(xué)模式有著更大的要求。所以如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，成為教學(xué)中一大重要問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)教學(xué)；質(zhì)量；提高策略

對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)講，不僅要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論有足夠多的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)該做好積極的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)技能，培養(yǎng)出具體的數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這就要求教師一定要發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，采取比較先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)手段，能夠有效的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)建有趣的課堂情境

創(chuàng)建有趣的課堂情境，首先能夠提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的關(guān)注度，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能夠促進(jìn)學(xué)生掌握好相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于高中數(shù)學(xué)來(lái)講，比較枯燥無(wú)味，創(chuàng)造有趣的課堂情境，能夠增加數(shù)學(xué)的生動(dòng)性，在此過(guò)程中能夠豐富學(xué)生們的數(shù)學(xué)意識(shí)。但要注意設(shè)置課堂情境時(shí)，一定要多貼和與學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生一定的共鳴，這樣才能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，解決問(wèn)題的欲望。

二、注重因材施教、優(yōu)化教學(xué)策略

對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平是有一定的差異的，首先，數(shù)學(xué)本身就具有難度，另外每一個(gè)學(xué)生的理解能力以及具體的學(xué)習(xí)能力也不一樣，所以在開(kāi)展教育過(guò)程中，教師一定要因材施教，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際以及現(xiàn)有的知識(shí)水平，分層次進(jìn)行教學(xué)，它能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。比如說(shuō)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生來(lái)講，教師就可以讓他們理解好相關(guān)的理論，做一些難度不是很大的數(shù)學(xué)題。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較好的學(xué)生來(lái)講，教師就可以對(duì)他們進(jìn)行一定的提高，做一些能力提高題。其次，教師還要不斷的優(yōu)化教學(xué)的策略。比如說(shuō)對(duì)于高中函數(shù)來(lái)講，比較重要的一個(gè)部分，在高考中占有的分?jǐn)?shù)也比較高。所以教師就可以對(duì)這部分進(jìn)行著重的講解，要使學(xué)生能夠?qū)瘮?shù)的基本要領(lǐng)了解透徹，能夠增強(qiáng)學(xué)生的解題能力。

三、巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)在信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)，就是在具體開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，可以合理有效的借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，首先，能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及熱情度。在此過(guò)程中還能夠有效的培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。要是可以利用多媒體進(jìn)行探究式教學(xué)，比如說(shuō)在講解等比例求和的時(shí)候，教師可以利用多媒體將具體的求和過(guò)程詳細(xì)的展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生更加直觀的了解到每一個(gè)步驟的演變過(guò)程，這樣就能夠有效的提升學(xué)生的綜合能力水平，促進(jìn)學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的掌握知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。又比如在具體學(xué)習(xí)拋物線的時(shí)候，教師就可以列舉比較有說(shuō)服力、比較有象征意義的拋物線，進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解到拋物線的不同性質(zhì)，以及具體的特點(diǎn)，在注意解題過(guò)程中，應(yīng)該如何應(yīng)用拋物線的性質(zhì)。教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不要盲目的做題，要有針對(duì)性的做題，遇到問(wèn)題時(shí)要獨(dú)立的思考，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，也能夠有效的提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。就要求教師在日常生活中或者是實(shí)際教學(xué)中，要與學(xué)生加強(qiáng)溝通與交流，從而能夠真正的走進(jìn)學(xué)生的心中，拉近學(xué)生與教師的距離，為學(xué)生提供一個(gè)比較民主比較和諧的教學(xué)氛圍。那么，學(xué)生在具體學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)感到比較輕松。其次，教師還應(yīng)該多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，要認(rèn)真的聽(tīng)取學(xué)生們給出的建議，在具體教學(xué)過(guò)程中也可以進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的改善，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。另外，教師也要不斷的增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力，能夠有效的感染學(xué)生，潛移默化中能夠影響學(xué)生。教師在具體教學(xué)過(guò)程中也要多鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立起良好的信心，使學(xué)生敢于解決困難問(wèn)題，一定要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要積極的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。另外，教師也要多注意情感教育，比如說(shuō)要比較關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，在溝通交流中，也可以多交流一些生活實(shí)際，這樣才能夠有效的促進(jìn)學(xué)生能夠相信老師，學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)，所以直接轉(zhuǎn)移到對(duì)這門課程的喜愛(ài)，所以，建立良好的師生關(guān)系，能夠促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在新課改的大背景下，要想提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，那么教師就一定要從教學(xué)方法、教學(xué)手段等各方面做出一定的改善。要針對(duì)學(xué)生的具體需求，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)變化，進(jìn)行因材施教，要采取有效的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中也要給學(xué)生提供一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)氛圍?？傮w上來(lái)說(shuō)，到時(shí)一定要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，有效的培養(yǎng)出學(xué)生擁有適合自己所使用的數(shù)學(xué)思維，從而提高整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量。

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