基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學模式的研究和實踐

姚春賢

（西安交通大學蘇州附屬中學）

摘 要：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也變得日益發(fā)達。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也極大地改變了人們的生活方式以及工作方式。教育是推動一個國家前進發(fā)展的動力，能夠為國家培養(yǎng)出相應(yīng)的人才，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，極大地提高了廣大教師的教學質(zhì)量。而在高中所有學科中，物理是較難掌握的學科，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到物理教學中，能夠提高物理教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中物理；教學模式

網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，給社會各行各業(yè)的工作與生活帶來了極大的影響，教育領(lǐng)域也不例外。當前，教學網(wǎng)絡(luò)化逐漸受到社會的關(guān)注，在高中物理教學中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以提高物理教學質(zhì)量，已經(jīng)成為廣大高中物理教師的重要課題。下文基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就高中物理教學模式進行簡要的研究。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在高中物理課堂教學中的主要作用

1.有助于激發(fā)學生的物理學習興趣

物理教學具有以下幾種特征，一種是抽象性，另一種是單一性，學生需要具備良好的思維能力才能夠更好地去了解物理中的相關(guān)知識。因此許多高中生對物理學習不感興趣，他們反感物理知識的枯燥性以及難以理解，這就影響了他們的物理學習熱情。而要想改變這一現(xiàn)狀，就需要教師了解學生的興趣愛好，以便采取相應(yīng)的措施來激發(fā)他們的學習興趣，進而提高物理教學質(zhì)量。而將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到物理教學中，可以利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片或者視頻，通過這種方法能夠吸引學生注意力，活躍課堂氣氛。如，在高中物理教學中，“萬有引力”是困擾眾多學生的一個知識點，如果教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上搜集相關(guān)萬有引力方面的動畫視頻則能夠使復(fù)雜抽象的知識簡單化，更有利于學生的理解。

2.有助于拓寬學生的知識面

互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的物理知識資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源成果，能夠讓學生了解到當前物理領(lǐng)域中的最新科研成果，對學生知識面的拓寬有著重要作用。另外，高中物理教材中盡管包含了許多知識，但大部分知識只是泛泛而談，沒有深入地剖析知識。所以，高中物理教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學，來對知識點進行深入的剖析。如，在講解“交變電流”時，因為其涉及了電流知識以及電磁知識，那么教師就可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋有關(guān)的視頻，來讓學生深入了解電磁，使學生能夠更好地接受后面所講述的知識點。

二、高中物理教學模式的實踐途徑

1.增強高中物理教師網(wǎng)絡(luò)教學模式的思想觀念

作為一種新出現(xiàn)的教學模式，網(wǎng)絡(luò)教學模式在教學過程中還存在著一些問題。如，許多物理教師對網(wǎng)絡(luò)教學的重要性還沒有一個初步的了解，這也就導致他們對網(wǎng)絡(luò)教學并不是非常重視。對于一些年齡較大的教師，他們的電腦基礎(chǔ)知識較缺乏，電腦操作能力不強，所以就很難有效地開展網(wǎng)絡(luò)教學。新課程的逐漸深入實施，對網(wǎng)絡(luò)教學提出了更高要求，然而許多高中物理教師并沒有認識到網(wǎng)絡(luò)教學對激發(fā)學生學習物理的興趣、提高物理教學質(zhì)量有著重要的影響，而這也就使網(wǎng)絡(luò)教學體系存在較多的問題。因此，就需要加強教師的教學觀念，讓他們認識到網(wǎng)絡(luò)教學對物理教學質(zhì)量的提高有著重要的作用，讓他們認識到網(wǎng)絡(luò)教學模式對激發(fā)學生的學習興趣有著重要的影響。只有廣大物理教師切實認識到網(wǎng)絡(luò)教學模式的重要性，才能夠讓他們在今后的教學過程中積極地運用網(wǎng)絡(luò)教學模式。

2.對課堂的結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化

在教學過程中，物理教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，不斷地更新自己的教學方式。如，可以采用小組合作學習的模式。首先，教師可以讓學生進行課程預(yù)習，通過網(wǎng)絡(luò)資源來了解相關(guān)的知識內(nèi)容，并對物理知識進行梳理，如果在這當中遇到難以理解的知識點，再在課堂或者課后向教師尋求幫助。其次，教師可以布置一些難度較大的作業(yè)，然后讓每一個小組圍繞該問題相互討論，可以讓他們在網(wǎng)上查詢，最終在討論中得出最終的小組意見。最后，教師要對學生的答案進行批復(fù)，并公布正確的答案，順帶講解題目的答題思路，使學生能夠更好地了解題目的解答思路。我校已有互動式白板的使用，雖在實驗階段，但是教室已經(jīng)安裝，教師可以把學生的答案傳上去，再根據(jù)學生的答案進行統(tǒng)一的講解，使用互動式白板，有助于將大家的答案公開化，將學生的答題思路公開化，能夠讓他們?nèi)￠L補短，學習其他同學的優(yōu)點，了解自己的不足，并進行及時的改進。

3.對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行不斷的完善

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提出了較高的要求，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需要滿足教學的需要。這就需要高中學校要加大資金投入，在學校各教室安裝多媒體設(shè)備。此外，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學還對學校的網(wǎng)絡(luò)條件提出了相應(yīng)的要求，要保證學校具備上網(wǎng)的條件。只有這些硬性的基礎(chǔ)條件得到了滿足，在物理教學中的網(wǎng)絡(luò)教學模式才能夠得到運用。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高物理教學的質(zhì)量，有助于學生更好地提高解決物理問題的能力。因此，在今后的物理教學中，需要廣大物理教師多嘗試運用網(wǎng)絡(luò)教學。

參考文獻：

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編輯 張珍珍endprint