拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的作用及其影響

苗春播

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育教學(xué)的改革也取得了顯著的成績，就大學(xué)教學(xué)而言，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的區(qū)別，教師的教學(xué)理念方面也有了很大的改變。由于高校是人才培養(yǎng)的主要場所，學(xué)生的身體素質(zhì)高低與高校體育教學(xué)質(zhì)量有非常緊密的聯(lián)系，為了提升大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，許多高校實施了拓展訓(xùn)練，如何能更好地發(fā)揮拓展訓(xùn)練的作用，并提升大學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量是高校體育教學(xué)中最主要的問題。本文就拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)所起的作用進(jìn)行深入的分析研究，并對大學(xué)體育教學(xué)的影響進(jìn)行分析，從而為提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞 拓展訓(xùn)練 大學(xué)體育教學(xué) 作用與影響

在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快的同時，教育教學(xué)的改革也不斷的實施，高校的教育教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，尤其在大學(xué)體育教學(xué)方面，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大的不同。在大學(xué)體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，而且還有利于幫助學(xué)生塑造良好的性格，從而提升高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升高校大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、拓展訓(xùn)練的基本概述

高校體育教學(xué)中實施的拓展訓(xùn)練，其形式比較多樣，種類也繁多，究其根源來講與戰(zhàn)爭有一定的聯(lián)系，如今，拓展訓(xùn)練被運用于體育教學(xué)中，也讓拓展訓(xùn)練有了新的意義，在高校大學(xué)體育教學(xué)運用拓展訓(xùn)練的主要目的是為了提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時為了促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能。體育是一個集體學(xué)習(xí)的學(xué)科，脫離集體的學(xué)習(xí)很難領(lǐng)會到體育教學(xué)和體育活動的重要性，并且拓展訓(xùn)練對學(xué)生的素質(zhì)要求比較高，學(xué)生通過參加拓展訓(xùn)練活動有利于提升自己的身體素質(zhì)[1]。

在高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練作為一種新興的教學(xué)方法來提升學(xué)生的綜合能力，其訓(xùn)練的形式比較多樣，包括：齊心橋、武裝泅渡、高雅速降、迷失叢林、以及定向?qū)毜然顒?，學(xué)生在參加活動的同時感悟團(tuán)隊協(xié)作的重要性，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的真諦，有利于提升大學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識。

二、拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的重要作用

首先，拓展訓(xùn)練能夠激發(fā)參與者的潛能。由于拓展訓(xùn)練主要是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而設(shè)置的，并且設(shè)置的活動與高校大學(xué)生的實際情況緊密聯(lián)系，因此在體育教學(xué)中運用，一方面能夠讓學(xué)生在解決困難時激發(fā)學(xué)生的潛在能力，另一方面增加學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，提高學(xué)生的應(yīng)變反應(yīng)能力，從而提高學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的自信心。由于拓展訓(xùn)練活動的環(huán)境模擬比較真實，因此學(xué)生在遇到困難之后求生欲望比較強(qiáng)，解決困難的勇氣也能被激發(fā)出來，同時也有利于促使學(xué)生團(tuán)結(jié)一致解決困難，最終完成指定的任務(wù)。

其次，在高校大學(xué)體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)參與者的創(chuàng)新精神。由于拓展訓(xùn)練的活動是根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)置的，因而學(xué)生在拓展訓(xùn)練中可以聯(lián)系實際，運用多學(xué)的知識來解決問題，那么在實際操作過程中，由于學(xué)生的思維模式各不相同，在團(tuán)隊每個人的努力下，就會有不同的思想碰撞，進(jìn)而碰撞出新的思維模式，在運用知識的同時進(jìn)一步創(chuàng)新，因此，拓展訓(xùn)練的環(huán)境為學(xué)生的創(chuàng)新思維模式的開啟提供了良好的促進(jìn)作用[2]。

最后，高校大學(xué)體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練有利于提高參與者之間的團(tuán)隊協(xié)作能力。由于拓展訓(xùn)練多在戶外進(jìn)行，并且每一個活動的設(shè)置都是圍繞團(tuán)隊來設(shè)置的，因此，學(xué)生在參加拓展訓(xùn)練活動時也是以團(tuán)隊的形式參加，那么在面對解決的任務(wù)時也需要團(tuán)隊人員的寫作才能完成。由于每個學(xué)生的特點不同，具備的能力也各有差異，在解決活動任務(wù)時就能打開學(xué)生的思維模式，然后不斷的嘗試，在不斷的實踐磨合中，學(xué)生的團(tuán)隊意識也會逐漸提高，通過拓展訓(xùn)練模式，能夠讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊不是一個人能夠主導(dǎo)的，而是由不同特長不同能力的個體組成的，這對學(xué)生以后的成長和發(fā)展具有非常重要的推動作用。

三、拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的影響

首先，在大學(xué)體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練能夠豐富大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育課堂教學(xué)中教師只注重學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而忽略了學(xué)生個體的成長發(fā)展，在實施拓展訓(xùn)練之后，教師和學(xué)生除了學(xué)習(xí)教材內(nèi)容之外，教師還能與學(xué)生一起進(jìn)行戶外活動，讓學(xué)生挑戰(zhàn)不同的拓展訓(xùn)練活動，增加學(xué)生對困難的挑戰(zhàn)勇氣，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論與實踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對教材知識的理解和記憶[3]，也改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)單一的教學(xué)形式，讓高校體育教學(xué)不斷的豐富起來。

其次，實施拓展教育能夠促使大學(xué)體育教學(xué)實施“快樂體育”課堂。學(xué)校教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生掌握所學(xué)的內(nèi)容，并將其運用在生活中，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境非常重要，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在大學(xué)體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練，能夠增加學(xué)生的好奇心，同時拓展訓(xùn)練的環(huán)境也能為學(xué)生提供與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣在活動中學(xué)習(xí)，學(xué)生從心理比較放松，心情愉悅，激發(fā)學(xué)生自主性的發(fā)揮，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語

拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中運用也是一次新的嘗試，更是大學(xué)體育教學(xué)的新方法，在大學(xué)體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練活動，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，同時還能豐富大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容，并能為學(xué)生提供愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韋超.拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的作用及其影響分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）.2015（14）：141-142.

[2] 王佳佳.拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的作用及其影響[J].運動.2015（6）：52-53.

[3] 宋在國.拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的作用及其影響[J].科技風(fēng).2014（17）：181.