特殊教育學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法分析

旦增曲達(dá)

摘要：特殊教育學(xué)校與普通教育學(xué)校不同，那學(xué)生也就更不同了，所以說，語(yǔ)文教學(xué)也會(huì)有所不同。不管是在生理上還是心理上特殊學(xué)校的學(xué)生與普通的學(xué)生都大大不同，因此，在開展語(yǔ)文教學(xué)的過程中，老師需要改善教學(xué)方法，從而讓學(xué)生能夠接受與適應(yīng)。經(jīng)過實(shí)際的教育可知，特殊教育學(xué)校也有著獨(dú)特的社會(huì)責(zé)任，所以在特殊教育學(xué)校開展語(yǔ)文教學(xué)也具本特殊的意義，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)文知識(shí)?？墒怯心壳暗男问絹?lái)看，特殊教育學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)還存在著一些的問題，為此，想要全面性的提高語(yǔ)文教學(xué)效率，一定要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：特殊教育學(xué)校；語(yǔ)文教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0067-01

一般，特殊教育學(xué)校都是特殊的學(xué)生，在視覺、聽覺、智力等方面存在著缺陷。而特殊教育學(xué)校的工作職責(zé)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行九年教育義務(wù)，從而讓學(xué)生盡可能的可以適應(yīng)社會(huì)的需求，像正常的孩子一樣生活。其實(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們樹立樂觀的心態(tài)，可以讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上面對(duì)自己的生活，進(jìn)而讓自己的生活更加豐富多彩。

1.特殊教育學(xué)校的基本涵義

特殊教育學(xué)校通常都是經(jīng)過各個(gè)地區(qū)的政府而舉辦成的學(xué)校，主要的作用就是教育那些殘疾的學(xué)生，讓他們經(jīng)過特殊的方法學(xué)習(xí)到知識(shí)。其實(shí)無(wú)論是特殊學(xué)生還是普通學(xué)生，實(shí)行義務(wù)教學(xué)是最基本的需求，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生才能夠通過義務(wù)教育學(xué)習(xí)到基本的知識(shí)，從而讓自己的思維得到開發(fā)，正確的面對(duì)生活與學(xué)習(xí)，盡最大的能力讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，從而獲取心靈方面的彌補(bǔ)，讓自己的生活逐漸走進(jìn)新時(shí)代。

2.特殊教育學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)淺析

眾所周知，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，所以，特殊教育學(xué)校更應(yīng)該重視語(yǔ)文教學(xué)方法，如創(chuàng)新的教學(xué)模式，為學(xué)生樹立正確的認(rèn)知觀，幫助學(xué)生了解到語(yǔ)文的真正意義。其實(shí)老師在語(yǔ)文教學(xué)中有著非常重要的作用，可以說直接影響著學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。所以在開展語(yǔ)文教學(xué)的過程中，老師需要注重教學(xué)的方法，使其讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文、熱愛語(yǔ)文。在特殊教育學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施還存在著問題，并且教學(xué)效率也不是很好。畢竟傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法已經(jīng)完全無(wú)法滿足現(xiàn)階段的教學(xué)理念了，所以特殊教育學(xué)校在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，需要改變教學(xué)方法，利用創(chuàng)新的觀念，讓學(xué)生清楚的了解語(yǔ)文對(duì)國(guó)家的重要性。

通常情況下，特殊教育學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容都太局限于書本，其實(shí)教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一部分，最主要的還是應(yīng)該通過活動(dòng)等眾多方法將語(yǔ)文知識(shí)真正的落實(shí)到實(shí)處。因此，在教學(xué)的時(shí)候，老師需要結(jié)合實(shí)際的情況來(lái)看，充分的考慮學(xué)生的需求，不能一味的按照書本上的內(nèi)容進(jìn)行授課，這樣的話，根本無(wú)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，而且教學(xué)方法太過于單一，也無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文的樂趣，從而失去對(duì)語(yǔ)文興趣。所以說，在開展語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，充分考慮下學(xué)生的情況，讓語(yǔ)文教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，使其學(xué)習(xí)到有價(jià)值的東西。反正無(wú)論如何，語(yǔ)文教學(xué)方法最終的目標(biāo)都只是想讓學(xué)生更加了解語(yǔ)文，使其在語(yǔ)文知識(shí)中得到發(fā)展。

3.創(chuàng)新教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量

在特殊教育學(xué)校中開展創(chuàng)新的語(yǔ)文教學(xué)理念，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，從而提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

3.1 用多元化教學(xué)方法改善課堂氛圍。對(duì)于特殊教育學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說，老師首先應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合好的教學(xué)觀念，讓學(xué)生接受到更高的教育水平，并且有效的將語(yǔ)文知識(shí)融入到其中，使其讓學(xué)生在新奇的教學(xué)方法中獲得更多的語(yǔ)文知識(shí)，樂意積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。反正，多元化的教學(xué)方法能夠很好的解決課堂的教學(xué)氛圍，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

3.2 豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果老師在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，只局限在書本中，那么會(huì)缺少很多的有趣性，讓教學(xué)的內(nèi)容比較枯燥乏味。所以在教學(xué)中設(shè)定情境模式，能夠吸引學(xué)習(xí)的注意力，使其讓學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)的真正意義。當(dāng)然，老師還可以在語(yǔ)文教學(xué)中融入點(diǎn)游戲等環(huán)節(jié)，通過游戲的方法，讓學(xué)生潛移默化的獲取到知識(shí)?？傊S富教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，還可以為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。所以說，想要真正的滲透語(yǔ)文知識(shí)，就一定要多創(chuàng)造一些新奇的教學(xué)方法，讓語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)，尤其是特殊教育學(xué)校更應(yīng)該重視這一點(diǎn)，只有不斷的完善教學(xué)方法，才能讓有缺陷的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃郁的興趣，進(jìn)而提高自己的認(rèn)知水平。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，特殊教育學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)方法有著至關(guān)重要的價(jià)值，只有完善語(yǔ)文教學(xué)方法，才可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中提高自身的能力，樹立健康的心態(tài)，讓特殊學(xué)校的學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)。

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