簡析初中物理教學(xué)與生活的聯(lián)系

蔡清奇

【摘 要】初中物理是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的一門重要的學(xué)科，是一門邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦砜菩詫W(xué)科。由于物理是學(xué)生在初中階段新接觸的一門學(xué)科，所以對于學(xué)生來說，需要在剛剛開始學(xué)習(xí)物理的時(shí)候就打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，才能在之后的物理學(xué)習(xí)中更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。物理是與生活聯(lián)系非常密切的，將物理與生活相聯(lián)系，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理。

【關(guān)鍵詞】初中物理 生活 積極影響

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.112

初中物理是一門與生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，物理教師在教學(xué)時(shí)就可以從這個(gè)方面下手。通過物理和生活聯(lián)系起來，初中物理老師把生活的事情引入到物理的教學(xué)中去，把物理抽象的理論用生活中具體的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，通過這樣的方法可以讓學(xué)生更好的來理解物理理論，讓學(xué)生更快的學(xué)好物理，讓學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)更加感興趣，這樣物理成績就會得到提高，物理課堂就會更加的高效。本文主要通過論述生活中的物理、初中物理應(yīng)用于生活和初中物理與生活聯(lián)系的三個(gè)方面優(yōu)點(diǎn)，對物理與生活的聯(lián)系進(jìn)行了詳細(xì)的論述，更加具體的講述了生活與物理的聯(lián)系，下面就來展開詳細(xì)的論述。

一、生活中的物理

生活中的物理是學(xué)生從小就開始接觸的，學(xué)生在日常生活中就會觀察到許多物理現(xiàn)象。例如我們把筷子插到水里，就會看到筷子好像是變彎了，這就是人視覺上的錯(cuò)覺，這里面實(shí)際的物理理論則是光的折射作用。因?yàn)楣獾恼凵渥饔茫刮覀兛吹娇曜釉谒惺菑澋?。又例如，許多學(xué)生都在小時(shí)候玩過用放大鏡觀察螞蟻，通過放大鏡，學(xué)生能夠把小小的螞蟻照得更大，有利于學(xué)生觀察螞蟻，或者是去觀察其他的小昆蟲，這樣學(xué)生給自己的童年增加了不少的樂趣，這也是利用物理上的知識。還有利用放大鏡聚光的功能去烤東西、用小鏡子反射光、還有用小電機(jī)去自制小電風(fēng)扇，這些都是在我們生活中發(fā)生過的事情，都是學(xué)生在平時(shí)會接觸到的。雖然都是一些簡單的、非?；A(chǔ)的物理原理，但是對剛開始接觸物理學(xué)生來說，可以通過這些基礎(chǔ)的、簡單的物理現(xiàn)象入手來學(xué)習(xí)物理。因此物理老師就需要利用這些在生活中簡單的生活知識，讓學(xué)生能夠更好的入門，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)感到更加簡單。

反過來說，物理老師就需要在生活引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生看到生活中的一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就可以讓學(xué)生想一下它的物理原理是什么，探究一下生活中的某些現(xiàn)象的物理本質(zhì)，這樣學(xué)生就可以在生活中隨時(shí)學(xué)習(xí)物理，知道生活中的物理，這樣學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)物理時(shí)，就可以將初中物理老師講的物理理論知識與自己在生活中所聯(lián)系的物理現(xiàn)象相聯(lián)系，物理老師也需要引導(dǎo)學(xué)生將物理與生活聯(lián)系起來。

二、將初中物理應(yīng)用于生活

學(xué)生在學(xué)習(xí)了物理知識之后，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生用物理知識來解決生活中的一些問題。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)完電學(xué)之后，就可以自己動(dòng)手做一些串聯(lián)在一起的小燈泡，可以在節(jié)日的時(shí)候在家里進(jìn)行懸掛，增加氣氛，進(jìn)行裝飾。這就是一個(gè)將學(xué)生學(xué)習(xí)的物理知識運(yùn)用到生活中的一個(gè)典型的例子。對于學(xué)生來說，學(xué)生在制作的時(shí)候即可以復(fù)習(xí)自己學(xué)習(xí)過的物理知識，也可以提高自己的動(dòng)手能力，為家里添上更加好的氣氛。又例如，學(xué)生在家里開罐頭的時(shí)候，開罐頭一個(gè)非常麻煩的事情，是因?yàn)槠績?nèi)的氣壓與瓶外的氣壓不同，平時(shí)打開的時(shí)候需要費(fèi)很大的力氣才能打開。在學(xué)習(xí)了物理中的大氣壓強(qiáng)之后，學(xué)生就可以在開罐頭的時(shí)候，想方法把瓶內(nèi)的氣體和瓶外的氣體弄成相等的壓強(qiáng)，學(xué)生可以先把瓶子起開一個(gè)縫，讓外面的空氣進(jìn)來，這樣罐頭瓶子就非常好開的。學(xué)生利用在物理課堂上學(xué)習(xí)的知識，可以解決生活中許多的事情，讓生活變得更加的方便。

將物理應(yīng)用于生活中的事情還有好多，通過物理知識的應(yīng)用，物理老師在課上通過引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在平時(shí)運(yùn)用物理知識解決生活中的時(shí)候。在這個(gè)過程中，學(xué)生就復(fù)習(xí)和鞏固了自己在物理課堂上所學(xué)過的物理知識，學(xué)習(xí)物理的能力在不知不覺中就會得到提高，一舉兩得。

三、將初中物理與生活聯(lián)系的優(yōu)點(diǎn)

（一）解決生活中的問題

物理和生活，生活和物理，二者是緊密聯(lián)系，不可分割的關(guān)系。我們平時(shí)在生活中遇到的許多難題都是可以通過物理中的知識來解決的，就如上面所敘述的開罐頭瓶子就是在生活中的一個(gè)很小的例子，這樣的事情在生活中還有很多，只是在平時(shí)學(xué)生留心觀察的時(shí)候少。學(xué)生在平時(shí)多留心觀察生活，就可以在遇到一些問題時(shí)及時(shí)用學(xué)到的相關(guān)知識進(jìn)行解決，提高生活質(zhì)量。

（二）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高物理成績

學(xué)生把物理學(xué)習(xí)不僅僅放到了課堂上，還放到了平時(shí)的生活中，對于學(xué)生來說就是在隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)物理。這對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)很大的提高，能夠讓學(xué)生在課下多學(xué)習(xí)物理，而且自己有能力學(xué)好物理。

例如在學(xué)習(xí)小孔成像的時(shí)候，老師布置學(xué)生就可以在課下制作一個(gè)小孔成像的模型，學(xué)生就可以在課下對這一物理現(xiàn)象進(jìn)行具體的觀察，學(xué)生也可以把自己做的模型拿到課上，與物理老師和同學(xué)們分享。同時(shí)，學(xué)生可以將小孔成像與凸透鏡成像兩者相比較，對兩種現(xiàn)象進(jìn)行比較，之后進(jìn)行思考，學(xué)生就可以提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)物理也會更加的有效率，物理成績也會逐漸的得到提高，從而提高學(xué)生的整體成績。

（三）提高學(xué)生的動(dòng)手能力

物理老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用一些物理原理，自己動(dòng)手做一下東西，可以在生活中應(yīng)用，這樣一是可以提高生活氛圍，讓學(xué)生的生活質(zhì)量提高。更重要的是，這樣可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。這樣來說，物理帶給學(xué)生的就不只是理論上的東西，還有一些實(shí)際的問題，學(xué)生在自己動(dòng)手做東西的時(shí)候，提高自己的全面能力，在做這些東西的時(shí)候得到一些成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。就像上面所說的學(xué)生可以在家做串聯(lián)的小燈泡。學(xué)生也可以自制小電風(fēng)扇、利用水的三態(tài)變化在夏天的時(shí)候給家中降溫、又或是利用物理降溫切割玻璃等，利用物理知識解決生活中的事情。這樣即可以學(xué)習(xí)物理，又可以讓學(xué)生提高自己的動(dòng)手能力。

四、結(jié)束語

物理是一門以理論為主的理科性學(xué)科，是抽象和難懂的。物理老師要引導(dǎo)學(xué)生將物理與生活聯(lián)系，學(xué)生通過物理老師的引導(dǎo)，學(xué)生可以在生活中更好的利用物理知識，也可以讓學(xué)生在生活中多觀察到物理知識。本文主要通過本文主要通過論述生活中的物理、初中物理應(yīng)用于生活和初中物理與生活聯(lián)系的優(yōu)點(diǎn)三個(gè)方面，對物理與生活的聯(lián)系進(jìn)行了詳細(xì)的論述，論述初中物理老師如何通過生活引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理。