試論高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的實踐

尚輝

摘要：現(xiàn)階段為了能夠在根本上提高我國高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，以此為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高做到良好的促進(jìn)作用，并且在提高學(xué)生成績的同時增加學(xué)生的動手能力，為現(xiàn)代化社會建設(shè)和發(fā)展提供良好的人員。因此本文針對這一情況展開分析，調(diào)查現(xiàn)階段我國高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革過程中所受到的影響，同時提出促進(jìn)我國工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展的良好對策，以此保證高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的良好發(fā)展，為社會提供越來越多的全能型人才。

關(guān)鍵詞：高職；工程機(jī)械專業(yè)；教學(xué)改革

前言：隨著我國社會的進(jìn)步，人們逐漸意識到教育工作對于學(xué)生未來發(fā)展的重要性。因此高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的改革工作也逐漸被校園提上工作的日程。但是在以往的高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)由于各種問題的疏忽造成的改革結(jié)果受到影響。因此本文重點分析現(xiàn)階段影響高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的因素，為工程機(jī)械教學(xué)的進(jìn)步提供良好的發(fā)展對策，以此促進(jìn)我國工程機(jī)械人才的長足發(fā)展。

一、影響高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的主要因素

隨著新課改教學(xué)的不斷進(jìn)步，很多高職院校已經(jīng)意識到工程機(jī)械教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展的重要性，與此同時校園開始重視教學(xué)的改革，并且在根本上取得了一定的成效，但是由于種種因素，其改革的程度比較緩慢，改革的成果也是差強(qiáng)人意，其中影響因素主要有以下幾個方面：

（一）教學(xué)資源配置不平衡。

在現(xiàn)階段我國高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的實際情況上進(jìn)行觀察和了解，能夠看出，很多校園中對于工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作都存在著其資源配置不合理的狀況。主要就是：教學(xué)設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容，還有人力資源等方面的缺失，這也是比較嚴(yán)重的問題，會直接影響到工程機(jī)械教學(xué)的發(fā)展。同時這些情況也導(dǎo)致工程機(jī)械教學(xué)活動的實施存在著一定的難題。教師在工作中無法開展豐富的教學(xué)活動，僅僅是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的教材知識內(nèi)容學(xué)習(xí)，這也造成高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程的要求[1]。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)理念的障礙。

在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，很多校園的教師在工程機(jī)械教學(xué)理念中，都沒有意識到工程機(jī)械教學(xué)工作的重要性，并且對于學(xué)校給予教師的教學(xué)目標(biāo)也存在著認(rèn)識上的偏差，甚至很多高職校園的工程機(jī)械教師認(rèn)為這一課程就是帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上了解教材中的概念性內(nèi)容，同時進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，因此導(dǎo)致工程機(jī)械教學(xué)沒有進(jìn)行系統(tǒng)性的安排。這些情況都在很大程度上對最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)入校園造成了阻礙，最終嚴(yán)重制約了工程機(jī)械教學(xué)改革的推進(jìn)[2]。

（三）應(yīng)試教育方式的影響。

在高校教學(xué)過程中，工程機(jī)械課程是其中非常重要的組成部分，這也是實現(xiàn)校園中學(xué)生能夠全面發(fā)展的重要途徑和手段，因此高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)應(yīng)該在根本上受到學(xué)校、教師和家長以及學(xué)生的重視。但是現(xiàn)階段校園中各項教學(xué)任務(wù)都被應(yīng)試教育所禁錮，但是在這樣的環(huán)境下工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的實踐和理論結(jié)合的教學(xué)方式在校園中所占的比例非常小，所以很多人都把成績和就業(yè)率以及考研率作為衡量校園教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此重視文教忽視工程機(jī)械教學(xué)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了，造成校園忽視學(xué)生的全面發(fā)展現(xiàn)象[3]。

二、高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展對策

（一）重視教學(xué)資源的投入、利用和開發(fā)。

在校園的發(fā)展過程中，工程機(jī)械課程的教學(xué)資源是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，但是這也是影響工程機(jī)械教學(xué)改革進(jìn)度和成效的主要難點。也是教學(xué)資源貫徹工程機(jī)械教學(xué)改革的重要過程。想要保證高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的快速發(fā)展，還需要給予工程機(jī)械教學(xué)進(jìn)展的機(jī)會，并且保證工程機(jī)械教師的教學(xué)理論以及方法都能夠被現(xiàn)階段的改革所接受。

（二）正確處理繼承和改革的關(guān)系。

在工程機(jī)械教學(xué)改革的過程中，還需要重視以往工程機(jī)械教學(xué)所取得的成就還有教學(xué)的經(jīng)驗，并且結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展和改革的內(nèi)容，在批判教育的基礎(chǔ)之上把繼承傳統(tǒng)內(nèi)容和教學(xué)的改革相結(jié)合，使用辯證的觀點去看工程機(jī)械教學(xué)的進(jìn)步，為工程機(jī)械教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）加快應(yīng)試教育的轉(zhuǎn)軌。

應(yīng)試教育現(xiàn)階段已經(jīng)在中國各個校園中扎根，這一點對于人才的教育和培養(yǎng)都造成了比較嚴(yán)重的影響，但是這種影響并不是通過改革就能夠被消除的，同時在社會的發(fā)展過程中，應(yīng)試教育和人類的全面發(fā)展和進(jìn)步之間有著不可忽視的矛盾。因此在高校的工程機(jī)械教學(xué)改革過程中，還需要以提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，實現(xiàn)應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的工作，為高校工程機(jī)械改革消除障礙。

結(jié)論：在高校工程機(jī)械改革到現(xiàn)階段的情況下，還需要給予高校工程機(jī)械專業(yè)教育的改革提出良好的對策，保證校園能夠重視教學(xué)資源的投入、正確的理解集成傳統(tǒng)教學(xué)方式和在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改革的關(guān)系，同時還需要把應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)正，保證實踐教學(xué)的整體發(fā)展，這樣才能夠在根本上促進(jìn)高職工程機(jī)械專業(yè)教學(xué)的改革，為我國培養(yǎng)出更多工程機(jī)械專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧曉斌，王家?guī)? 基于注冊測繪師的高職工程測量專業(yè)教學(xué)改革研究[J]. 測繪與空間地理信息，2016，（08）：218-221.

[2]郭云霞，曹秋霞. 高職院校起重機(jī)械專業(yè)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》的教學(xué)改革探討[J]. 河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2014，（03）：70-71+84.

[3]燕金華. 高職機(jī)械制造類課程實踐教學(xué)改革模式的研究與探索[J]. 電子測試，2013，（13）：155-156.