幼兒園如何充分利用家長資源提高教學(xué)效率

鄧歡

摘 要：父母是孩子最好的老師，在孩子成長的道路上，離不開父母的陪伴?？梢哉f，父母把全部的心血都用在了孩子的身上。所以說，一個(gè)良好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子的成長有著十分重要的作用和影響，也是孩子走向成功的基石。但周所周知，教育不是單單一個(gè)方面就可以完成的，而是需要社會(huì)、家庭、以及幼兒園的共同努力來實(shí)現(xiàn)，只有將家長的潛能完全挖掘出來、積極性調(diào)動(dòng)出來，使家庭資源得到充分的利用，教育效率才能得到有效提升。本文根據(jù)筆者多年的研究經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)這一問題進(jìn)行了深入而全面的研究和分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)工作人員的工作起到一定的幫助作用，并供廣大讀者閱讀參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園 家長資源 教學(xué)效率

一、前言

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“作為幼兒園最為重要的伙伴，家庭對(duì)孩子的成長起到了極其重要的作用和影響。因此，幼兒園的教師必須要本著合作、尊重的基本原則，使家長積極主動(dòng)地參與孩子的教育工作，使教學(xué)效率得到根本提升?！?/p>

二、建立平等平臺(tái)

家長是孩子最重要的老師，在這個(gè)利益至上的時(shí)代，如果想讓孩子的品格得到完善耳朵話，孩子就必須學(xué)會(huì)走入孩子的內(nèi)心，去發(fā)自內(nèi)心地尊重和了解孩子，使孩子能夠信任自己、依賴自己。先要達(dá)到很好的教學(xué)目的，就需要老師與家長之間密切配合。對(duì)孩子的家庭、幼兒園里的表現(xiàn)進(jìn)行充分掌控，家長與老師之間相互交流，使家園共育的目的得以實(shí)現(xiàn)。例如，一個(gè)孩子在幼兒園表現(xiàn)得非常出色，語言表達(dá)的能力也好，性格也好，教師并沒有在她身上發(fā)現(xiàn)什么不好的習(xí)慣?？墒?，孩子的父親卻告訴教師：孩子在家其實(shí)特別淘氣、任性，總是按著自己的脾氣做事，大冷天的，非要穿一件漂亮的裙子。這時(shí)候，就需要教師使用巧妙的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育：教師可以問孩子：“這么冷的天，你穿裙子，難道不冷嗎？”如果孩子回答“不冷”的話，教師就可以問“那老師的衣服和你的裙子比起來，誰的更暖和呢？”如果孩子回答“老師的更暖和一些?！苯處熅涂梢岳^續(xù)追問“那你為什么要穿裙子呢？”孩子回答“因?yàn)槿棺痈??！边@時(shí)，老師就要對(duì)孩子進(jìn)行教育，并通過電話、微信、QQ、短信等方式及時(shí)與孩子家長進(jìn)行溝通，使孩子受到幼兒園和家庭兩方面的教育。只有密切配合，才能在不傷害孩子自責(zé)心的前提下，讓孩子快樂成長，使教學(xué)效率得以提升。

三、在活動(dòng)中，使家長成為老師的合作伙伴

家庭是老師最重要的合作伙伴之一，教師應(yīng)本著合作、平等的基本原則，獲得家長的理解與支持，在一些活動(dòng)中，使家長成為老師的合作伙伴。比如，某幼兒園在慶?！傲弧眱和?jié)的時(shí)候，有一個(gè)環(huán)保時(shí)裝走秀的環(huán)節(jié)。所有小朋友都要自己動(dòng)手用生活中的無毒害廢舊物品或材料制作出一套時(shí)裝，家長們?yōu)榱四軌蜃屌_(tái)上的孩子展現(xiàn)出風(fēng)采，都有著很高漲的情緒，費(fèi)心費(fèi)力地為孩子們制作時(shí)裝。等到表演的時(shí)候，孩子們身上的時(shí)裝還真是讓人眼前一亮。通過這類活動(dòng)的開展，家長自愿就被充分地利用了起來。而且每個(gè)家長都是以積極、主動(dòng)的態(tài)度和情緒去參加的。而且有時(shí)，還會(huì)有意想不到的效果實(shí)現(xiàn)。比如：幼兒園在開展《我的家鄉(xiāng)》這一活動(dòng)的時(shí)候，就通過發(fā)動(dòng)家長的力量，搜集了很多特色建筑、或者是名勝古跡的資料和圖片，每個(gè)小朋友為了使自己拿出來的圖片更加吸引人，都“發(fā)自肺腑”地讓父母為自己搜集更加豐富多彩的圖片和資料，這樣，在活動(dòng)開展的時(shí)候，每個(gè)小朋友都會(huì)非常開心、熱情地參加活動(dòng)。幼兒園通過這類活動(dòng)的開展，在增進(jìn)了家長與孩子之間感情的同時(shí)，也使得家長與老師能夠更好地接觸，通過彼此之間的交流，加強(qiáng)了對(duì)孩子的了解，也使幼兒園的教學(xué)效率得到了有效提高。

四、通過信任關(guān)系的建立，來使教學(xué)效果與效率得到提升

家長與老師，作為家園共育最重要的合作者，必須要互相建立信任的關(guān)系。老師要主動(dòng)去建立一個(gè)交流的平臺(tái)，耐心、詳細(xì)地對(duì)家長講解教育孩子的方法和理念，做家長的合作伙伴與朋友。通過微信、短信、電話、QQ等方式，加強(qiáng)彼此間的交流，使家長能夠以一種積極、主動(dòng)、熱情的態(tài)度參與教師的教育工作中，使同步教育、家園溝通的目的得以實(shí)現(xiàn)。為了讓家長可以能夠及時(shí)地對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)進(jìn)行了解，配合教育工作，幼兒園也要公開每周、每月、每季度、每年的教育計(jì)劃，公開每天的教學(xué)內(nèi)容，使家長能夠在第一時(shí)間對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了解，并通過與教師的交流，密切配合，對(duì)孩子在家里、幼兒園的行為進(jìn)行密切的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)互相交流，商量出解決的對(duì)策，并對(duì)問題進(jìn)行及時(shí)解決。使孩子能夠更好地接受來自家長和老師的雙重教育，使幼兒園的教學(xué)效率和效果得到明顯提升。

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