語(yǔ)文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種習(xí)慣

王艷華

摘 要：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四種能力，要培養(yǎng)這四項(xiàng)基本能力，必須要在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣。只有養(yǎng)成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣，學(xué)生們才會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，從而提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)；說(shuō)；讀；寫(xiě)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）20-0124-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.077

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中，教師要特別注重孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子哪些良好習(xí)慣呢？又該如何去做呢？

一、聽(tīng)的習(xí)慣

（一）聽(tīng)的重要性

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的重要源頭。在課堂教學(xué)中，聽(tīng)教師講，聽(tīng)其他學(xué)生說(shuō)是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的重要渠道。課堂學(xué)習(xí)是不可替代的學(xué)習(xí)的基本形式，它的高效率也是任何其他形式的學(xué)習(xí)無(wú)法比擬的。如果學(xué)生不能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，他的損失無(wú)疑是相當(dāng)大的。如果一個(gè)學(xué)生每天能夠正常上課，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，每天就會(huì)有所進(jìn)步。相反，如果一個(gè)學(xué)生因?yàn)槟撤N原因不能正常上課，耽誤了一些課程，那么，這個(gè)學(xué)生很可能就會(huì)落后。

（二）培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣

1.根據(jù)課堂提問(wèn)抓住教師的思路。教師在講課的過(guò)程中，總會(huì)提出一些問(wèn)題。這些問(wèn)題有的需要同學(xué)來(lái)回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，教師提出的問(wèn)題都是十分關(guān)鍵的，如果學(xué)生抓住了這些問(wèn)題，就相當(dāng)于抓住了教師的思路。

2.根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)課文的理解抓住教師的思路。在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)之前，學(xué)生一般都會(huì)對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容會(huì)有一個(gè)事先的理解，哪些地方是重點(diǎn)，比較難以理解，哪些地方是疑點(diǎn)，自己尚未理解。在聽(tīng)課的過(guò)程中，抓住教師對(duì)這些問(wèn)題的講解，就能有效抓住教師的思路。

3.根據(jù)教師的提示抓住教師的思路。有時(shí)候，教師在講課的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)問(wèn)題的重要程度進(jìn)行簡(jiǎn)要的提示，比如，請(qǐng)同學(xué)們注意，我再重復(fù)一下，這個(gè)問(wèn)題很重要，關(guān)鍵是……這些提示語(yǔ)就體現(xiàn)了教師的思路，學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中一定要注意這些提示語(yǔ)后邊的內(nèi)容。

二、說(shuō)的習(xí)慣

（一）說(shuō)的重要性

語(yǔ)文學(xué)科畢竟是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文從某種程度上可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這種語(yǔ)言表達(dá)能力一是指口頭表達(dá)能力，也就是說(shuō)的能力，一種是書(shū)面表達(dá)能力，也就是寫(xiě)的能力。語(yǔ)言是人際交往的重要工具，具有良好的口才，能使學(xué)生在現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，說(shuō)的能力十分重要，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的習(xí)慣和能力。

（二）培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣

1.上課要積極回答問(wèn)題。對(duì)于教師提出的問(wèn)題，學(xué)生要積極思考并主動(dòng)回答。久而久之，就能培養(yǎng)自己說(shuō)的能力?；蛟S開(kāi)始時(shí)，說(shuō)得并不是很好，但是可以不斷在說(shuō)的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己說(shuō)的水平和能力。但是，如果學(xué)生不敢表達(dá)自己的想法和看法，不敢積極主動(dòng)地回答教師的問(wèn)題，就會(huì)錯(cuò)失提升自己說(shuō)的能力的機(jī)會(huì)。

2.敢于在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)一起合作，每個(gè)人都承擔(dān)自己的責(zé)任和任務(wù)，必要的時(shí)候需要和其他學(xué)生溝通自己的想法，此時(shí)，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)，就能不斷提升自己說(shuō)的能力。

三、讀的習(xí)慣

（一）讀的重要性

閱讀，是對(duì)文字或者信息的感觀認(rèn)知的一種行為方式。閱讀不能僅僅停留在表面上看，在看的同時(shí)，大腦要對(duì)知識(shí)信息施以讀取、加工、整理，進(jìn)行感知、思考、推理、分析、發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)和解決問(wèn)題等一系列復(fù)雜的心理過(guò)程。書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。只有養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，取先人的經(jīng)驗(yàn)為己所用，才能更好地成就自己的成功人生。

（二）培養(yǎng)讀的習(xí)慣

1.從自己感興趣的讀起。俗話說(shuō)，開(kāi)卷有益。但是書(shū)籍有很多種類，學(xué)生有的喜歡讀，有的不喜歡讀。為了培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和能力，筆者建議大家從自己感興趣的書(shū)籍讀起。比如，幼兒就喜歡讀一些連環(huán)畫(huà)方面的讀物，如果此時(shí)給他們一些文字類的東西，他們因不識(shí)字肯定不愿意讀，這樣會(huì)使他們對(duì)閱讀失去興趣。到了小學(xué)，教師就推薦給學(xué)生們一些故事類的書(shū)籍閱讀，低年級(jí)時(shí)可以閱讀一些圖配文的書(shū)籍，高年級(jí)時(shí)則可以找一些純文字類的故事書(shū)來(lái)讀。

2.每天要拿出專門(mén)的時(shí)間閱讀。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，需要一個(gè)過(guò)程，因此，需要每天都拿出一段時(shí)間專門(mén)用于閱讀，從而培養(yǎng)自己閱讀的興趣和習(xí)慣，久而久之，就會(huì)愛(ài)上閱讀。

四、寫(xiě)的習(xí)慣

（一）寫(xiě)的重要性

寫(xiě)是一種書(shū)面表達(dá)能力，有時(shí)候，要把我們的觀點(diǎn)、思想轉(zhuǎn)化成文字，就需要寫(xiě)的能力。寫(xiě)的能力也需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，提升這項(xiàng)能力也是不太可能的。

（二）培養(yǎng)寫(xiě)的習(xí)慣

1.堅(jiān)持寫(xiě)日記。堅(jiān)持寫(xiě)日記是培養(yǎng)寫(xiě)的習(xí)慣的最好方法，每天堅(jiān)持用筆記錄自己生活中發(fā)生的各種值得記憶的事情，痛苦的、歡樂(lè)的、美好的，等等，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不但能積累大量的生活素材，還能提高自己的寫(xiě)作能力。

2.認(rèn)真寫(xiě)作文。很多學(xué)生不愿意上作文課。實(shí)際上，上作文課是檢驗(yàn)學(xué)生寫(xiě)作能力的一種重要手段。通過(guò)寫(xiě)作文，可以檢驗(yàn)學(xué)生寫(xiě)作的思路、組織材料的能力、描述事物的能力、論證的技巧，等等。不管愿意不愿意，作文課總是要上的，既然這樣，還不如愉快地上好作文課，認(rèn)真寫(xiě)好作文。通過(guò)一篇篇作文的寫(xiě)作，學(xué)生的寫(xiě)作能力就會(huì)大大提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李會(huì)軍.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力[J].青年文學(xué)家，2010（9）：129.