副詞“又”和“還”的多角度探究

李婷婷

摘 要：現(xiàn)代漢語中“又”和“還”這兩個副詞具有使用頻率高和表示重復(fù)義的共同特點。本文從語義、句法和語用的角度來觀察“又”和“還”，探究它們之間的異同，對二者的用法進(jìn)行綜合考察。

關(guān)鍵詞：又 還 語義 句法 語用

《現(xiàn)代漢語詞典》對“又”的解釋為“重復(fù)、繼續(xù)”，對“還”的解釋為“現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進(jìn)行”，這兩個副詞意義相近，一般來說，使用時我們能夠選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€副詞完成句子，這有賴于敏銳的語感。然而當(dāng)留學(xué)生問到“下周她姐姐結(jié)婚，她要請假回去。（又/還）”這樣的填空題，我們該選用哪個副詞，它們在何種情況下能夠互換，依據(jù)又是什么，這樣的疑問引發(fā)了我們對兩個近義副詞異同的探究。鑒于此，本文試從語義、句法結(jié)構(gòu)及語用三個方面對近義的“還”和“又”進(jìn)行綜合考察，這有助于全面把握他們的具體用法，令相關(guān)的語法現(xiàn)象得到合理的解釋。在此僅討論兩個副詞表重復(fù)、繼續(xù)的用法。

一、語義

（一）語義對比

“又”的基本用法是表示同類的動作或情況重復(fù)發(fā)生。

（1）他今天又遲到了。

（2）你怎么又玩泥巴了？

（3）她沒聽清楚，我又說了一遍。

（4）今天又輪到我值日了，所以回來晚了。

（5）明天又是周一了，今晚早點兒睡。

（6）八月十五就要到了，全家人又可以團(tuán)聚在一起賞月了。

其中，例（4）、（5）、（6）表示周期性重復(fù)，這是“又”特有的用法，“還”不能表示。

“又”也可表示繼續(xù)、持續(xù)的狀態(tài)或情況。

（7）在父親的鼓勵下，他一步又一步地爬上了山頂。

（8）那籠包子他一個又一個的往嘴里塞，就跟好幾天沒吃飯一樣。

（9）這本書我看了又看，終于讀通了。

（10）說完正事兒，她又坐了一會兒才離開的。

與動詞共現(xiàn)，與數(shù)量詞共現(xiàn)，“又”表示已實現(xiàn)了的，在動詞之后往往有表時態(tài)的助詞，如“了”。

“還”的基本用法是表示不間斷的延續(xù)，繼續(xù)進(jìn)行。

（11）放學(xué)了，他還在學(xué)校里看書。

（12）多年沒見，你的身材還那么苗條。

（13）已經(jīng)唱了三個小時了，她還要唱。

（14）我們還沒有準(zhǔn)備好。

“還”也可以表示動作或狀態(tài)的重復(fù)發(fā)生，有重新開始的意思。比如：

（15）下次我還和你一起去旅行。

（16）你覺得他后天還會來嗎？

（17）明年我還會去廣州。

（18）這蛋糕太好吃了，吃了一塊，他還想吃兩塊。

這里的“還”的重復(fù)義與“又”有重疊，但是并不能互換，顯然是兩個副詞的使用還受到其他條件的限制，下文將繼續(xù)說明。

（二）語義關(guān)系所涉及的語法對象

有時“又”類句的語義關(guān)系通過語法結(jié)構(gòu)的分析表現(xiàn)出語義內(nèi)容的模糊性，或稱之為歧義，尤其是當(dāng)施事為主語時，反映出對施事選擇的靈活性。例如：

（19）那首歌他又唱了一遍。

（20）他又拿了一塊蛋糕，最后還剩幾塊？

（21）你又在玩手機(jī)。

如果把帶“又”的這類說法的基本語義看成由兩個或兩個以上并列事件組成，那么前一個隱含事件的施事可能與句中的施事相同，也可能不同。例（19）可理解為：a.目前為止，他唱了至少兩遍了，施事相同；b.之前別人唱了這首歌，然后他重復(fù)，也唱了一遍，施事不同；例（20）可理解為：a.此次拿蛋糕之前他已經(jīng)拿過，施事相同；b.有其他人在他之前拿過蛋糕，然后他也重復(fù)了同樣的行為?？梢?，“又”所涉及的重復(fù)或持續(xù)動作的施事可同可異，此類歧義需通過前后文或語境的綜合判斷才能解除。說明重復(fù)發(fā)生的“又”類句子的施事主語不一定一致。例（21）與前兩例不同，動作施事前后一致。因為句子表示現(xiàn)在時，語義中心由動作或狀態(tài)的反復(fù)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)動作的現(xiàn)在進(jìn)行時。

二、句法結(jié)構(gòu)

（一）與能愿動詞的搭配

副詞“又”和“還”都可以與表示可能或意愿的“該”“會”“想”“要”等能愿動詞組合。例如：

（22）下個月又該放假了。

（23）明天看來又要下大雨。

（24）她的病還沒好，明天還要請假。

（25）你還打算繼續(xù)留在國外嗎？

“又”和“還”都放在能愿動詞前面，位置相同，句子表示將來時。既然語義上“又”和“還”有重疊的部分，那么與能愿動詞組合時兩者是否可以互換呢，接著看下面的例句：

（26）抱歉，我又要麻煩你幫個忙。

（27）抱歉，我還要麻煩你幫個忙。

（28）今天晚上游泳隊又要訓(xùn)練。

（29）今天晚上游泳隊還要訓(xùn)練。

從例句來看，在與能愿動詞合用時，兩個副詞表達(dá)的意義各有側(cè)重。“又”多表示重復(fù)，即強(qiáng)調(diào)的是已經(jīng)發(fā)生了的事情重新開始，“還”多表示延續(xù)，強(qiáng)調(diào)的是不斷地反復(fù)動作或持續(xù)狀態(tài)，對比例（26）和例（27），前句重在說明面對一個新的麻煩，說話人再次需要幫忙，后句強(qiáng)調(diào)說話人一直接受的幫助，沒有間斷，即動作的重復(fù)性和時間的延續(xù)性相統(tǒng)一。同樣地，例（28）和例（29）作比較，例（28）突出“訓(xùn)練”將再一次進(jìn)行，看不出與上次訓(xùn)練時間的連續(xù)性；例（29）側(cè)重訓(xùn)練持續(xù)下去，與之前的訓(xùn)練時間應(yīng)該是有規(guī)律連續(xù)下去的。

（二）與實義動詞的連用

“又/還+實義動詞”是常用的組合，例如：

（30）他下班后還來。

（31）他下班后又來了。

（32）我們今天還點套餐A。

（33）我們今天又點了套餐A。

在上面的例句中，我們發(fā)現(xiàn)，“還”用于已結(jié)束或未結(jié)束的動作將要被重復(fù)或一直持續(xù)，表現(xiàn)在或?qū)?，例?0）中“來”的行動將要進(jìn)行，例（32）中的“點”的動作正在進(jìn)行。“又”通常用在被重復(fù)或繼續(xù)的動作已經(jīng)結(jié)束了，表過去。例（31）和例（33）中要重復(fù)或繼續(xù)的動作“來”和“點”已經(jīng)完成。

此外，“還”表將來的重復(fù)是有限的，例如：

（34）a.大家有空再來玩兒。

*b.大家有空還來玩兒。

（35）a.再吃點水果吧。

*b.還吃點水果吧。

在祈使句中，假設(shè)從說話人的角度考慮，重復(fù)發(fā)出的請求應(yīng)該是默認(rèn)了聽話人停止某種行為，進(jìn)而說話人主動表達(dá)希望動作行為再次發(fā)生。關(guān)于“還”和“再”的比較研究，前人已有不少成果，兩者語義有明顯側(cè)重?！斑€”主要表示持續(xù)的重復(fù)，“再”主要表示“斷”了之后的重復(fù)。因此，祈使句中表將來的重復(fù)不用“還”，用“再”。

接著看下面這組例句：

（36）他盯著小云看了又看，總覺得似曾相識。

（37）這件事情我想了又想，還是理不清頭緒。

（38）這部劇你看了還看，膩不膩呀。

（39）就一件小事，說了還說。

（40）你一次又一次的打來電話，嚴(yán)重打擾了我的生活。

例（41）為了通過考試，她一遍又一遍的復(fù)習(xí)課本。

以上例句中，列舉了“還”和“又”固定用法的搭配情況，可以歸納為“又”用在“V了又V”格式里，表示動作狀態(tài)的反復(fù)?！斑€”也可以用這個格式，同時表示反感、不贊成的態(tài)度，語氣是埋怨的、嫌棄的?！坝帧边€可以用在“一+量詞+V+一+量詞”格式里，表示動作狀態(tài)的屢次重復(fù)。

（三）與“在”連用

請看例句：

（42）a.策劃部還在會議室開會。

b.策劃部又在會議室開會。

（43）a.妹妹還在房間里。

b.妹妹又在房間里。

（44）a.哥哥還在做練習(xí)。

b.哥哥又在做練習(xí)。

“在”本身具有不同的詞性，作介詞時，所構(gòu)成的介詞短語表示行為發(fā)生的處所，如（42）a和（42）b中說明開會的地點是“會議室”；作動詞時，表示人或事物的存在或位置，（43）a和（43）b表明位置是“房間里”；作副詞時，表示這個動作進(jìn)行的狀態(tài)，如（44）a和（44）b的“在做什么”?！斑€”和“又”都可以與“在”搭配，但有一定的區(qū)別。“還+在”句式中“還”所表示的意義是從之前到現(xiàn)在不間斷的持續(xù)，（42）a、（43）a、（44）a的動作都指一直進(jìn)行的動作?！坝?在”句式中“又”都有動作或狀態(tài)間斷性重復(fù)的意義，（42）b、（43）b、（44）b都指行為的非延續(xù)性重復(fù)，強(qiáng)調(diào)動作的現(xiàn)時性。

我們可以得出這樣一個結(jié)論：與“在”連用的時候“還”“又”通常是指基本義，“又”是“斷”了之后重新開始，同一動作狀態(tài)的再次發(fā)生。“又+在”是間斷性重復(fù)。“還”多用指行為狀況的持續(xù)，“還+在”是一直存在或進(jìn)行的，這體現(xiàn)出兩個副詞在同一語法結(jié)構(gòu)中語義上的互補(bǔ)性。

（四）與否定詞連用

“還”“又”都可以與否定詞“不”“沒”連用，否定詞都放在“還”“又”之后，表示對動作行為重復(fù)或持續(xù)的否定。其中“又不”和“又沒”的區(qū)別主要在于“不”和“沒”的差異。例如：

（45）你今天為什么又不去上課？

（46）你又不刷牙啊。

（47）校園的路燈又不亮了。

（48）下了一場大雨，路面又不干凈了。

（49）他昨晚下樓又沒倒垃圾。

（50）今早鬧鐘又沒響，是不是壞了？

（51）毛衣又沒干，以后一定要提前幾天洗。

（52）我燜的排骨又沒熟。

上例中的“又”都表示重復(fù)，重點來看“不”和“沒”。例（45）、例（46）的“不去”“不刷牙”表達(dá)了個人意愿，例（47）、例（48）的“不亮”“不干凈”分別否定某種情況的發(fā)生、某種性質(zhì)的存在，“又不”跟形容詞組合表示強(qiáng)調(diào)，有責(zé)備、不滿、憋屈的語氣。例（49）、例（50）的“沒倒”“沒響”表明行為未發(fā)生，例（51）、例（52）的“沒干”“沒熟”表明事物的性質(zhì)或狀態(tài)未發(fā)生變化。以上“又不……（了）”的例句均表示對否定的重復(fù)已經(jīng)完成。

“還不”“還沒”的區(qū)別主要體現(xiàn)在語用方面。例：

（53）都十一點了，還不睡覺。

（54）我學(xué)車有半年了，現(xiàn)在還不會開。

（55）這個菠蘿蜜還不熟，再放幾天。

（56）聽說你還沒結(jié)婚。

（57）那本書我還沒看。

（58）我還沒想好怎么拒絕他。

“還不”的意思是本該怎樣卻沒有實現(xiàn)，能體現(xiàn)說話人的主觀態(tài)度，有加強(qiáng)語氣的效果，例（53）表明說話人的不滿、責(zé)備，例（54）事情的進(jìn)展沒有達(dá)到說話人的主觀期待，例（55）凸顯說話人的主觀看法和建議?！斑€沒”可以合并兩個詞的語義來理解，結(jié)合例（56）、例（57）、例（58）可以看出，動作行為或性質(zhì)狀態(tài)持續(xù)未發(fā)生變化，基本上是說話人客觀的敘述。

三、語用

（一）褒貶色彩

在特定的語境中使用“又”“還”，句子能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈的褒貶色彩，判斷具體情感。在此需要根據(jù)說話人的主觀意愿進(jìn)行推測，且說話人的主觀意愿往往需要結(jié)合上下文理解。當(dāng)重復(fù)的情況是說話人希望實現(xiàn)的，“又”“還”表示褒義；當(dāng)情況不是說話人希望出現(xiàn)的，“又”“還”表示貶義。請看下面的例句：

（59）我又早到了半個小時。

（60）你又贏了。

（61）他又吃了一碗米飯。

（62）他還在學(xué)習(xí)。

（63）我還要跑一圈。

（64）放心，明天我還過來。

例（59）、例（60）、例（61）中，當(dāng)重復(fù)或持續(xù)的情況與說話人的意愿一致時，“又”表示褒義，具體來看，例（59）隱含了得意、自我表揚的情感，例（60）有夸獎、贊嘆之意，例（61）顯示了喜悅、驚嘆的情感；當(dāng)重復(fù)或持續(xù)的情況與說話人的意愿相悖時，“又”表示貶義，例（59）暗含失落、后悔之意，例（60）傳達(dá)無奈、厭惡的情感，例（61）帶有反對、埋怨之意。同理，當(dāng)事情是說話人期望發(fā)生的，“還”表示褒義，例（62）表示施事的行為贏得說話人的贊賞，例（63）、例（64）表達(dá)說話人堅持做某事的信念；當(dāng)事情與說話人想法相矛盾，例（62）帶有諷刺或厭煩的意味，例（63）、例（64）暗含不得已、無奈的情緒。

（二）主客觀態(tài)度

“又”和“還”在具體語境中隱含的主客觀態(tài)度有所不同?！斑€”表示主觀性的，常表現(xiàn)為說話人轉(zhuǎn)述施事者的實際情況或突出強(qiáng)調(diào)其主觀意愿。“又”表示客觀性的，表現(xiàn)為說話人客觀陳述事情。例如：

（65）他還沒來。

（66）他又沒來。

例（65）無法確定“他”是否會來，只是轉(zhuǎn)述“他”目前沒有來的實際情況。例（66）客觀地陳述“沒來”重復(fù)發(fā)生的事實。

（67）你還買水果嗎？

（68）你又買水果嗎？

例（67）說話人猜測或知道施事者有買水果的打算，有轉(zhuǎn)述當(dāng)事人想法的意思。例（68）說話人客觀的詢問可能發(fā)生的重復(fù)動作。

（69）過兩天他姐姐結(jié)婚，他還想請假回去。

（70）過兩天他姐姐結(jié)婚，他又想請假回去。

例（69）轉(zhuǎn)述了“他”想要重復(fù)某個行為的意愿，隱含施事者的主觀期盼。例（70）在這里只是客觀陳述“他”有再次“請假”的想法。

副詞“又”和“還”使用頻率高，詞義相近，在學(xué)習(xí)過程中容易將它們混淆，因此以上從語義、句法和語用三個角度對這兩個副詞展開對比研究，明確兩者間的異同。作為對外漢語副詞教學(xué)的重點和難點，探究和梳理二者的使用規(guī)則是語法教學(xué)的基礎(chǔ)，希望本文能為對外漢語教學(xué)提供一定幫助，同時促進(jìn)漢語副詞的比較研究。

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