張燕
摘 要 為了幫助我校中專護理新生盡快適應校園生活,順利地實現(xiàn)角色轉變,結合中專學生的特點,分別從適應性教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育及安全教育四個方面制訂了新生入學教育方案,經(jīng)過三年的實踐,取得了一致的好評。
關鍵詞 中專護理 新生 思想教育
中圖分類號:G715 文獻標識碼:A
目前我校中專護理專業(yè)總共16個班,學生總人數(shù)為711人,其中在校生12個班,男生42人,女生669人,學生人數(shù)多管理難度大。為了幫助中專護理新生盡快適應校園生活,順利地實現(xiàn)角色轉變,筆者結合中專學生的特點制訂了新生入學教育方案,經(jīng)過三年的實踐,取得了一致的好評。
1適應性教育
為了使新生盡快熟悉學校的環(huán)境和設施以及學院的基本情況,專業(yè)主任進行針對性的教育,介紹學校的歷史、學院情況、課程設置并用圖片的形式展示了護理實訓中心的各種儀器設備、模擬手術室、模擬病房等,使學生對學院和專業(yè)的基本情況有個初步的認識。
學習適應性教育可通過組織老生新生座談會,請高年級的優(yōu)秀學生結合他們的切身體會介紹護理課程的特點及學習方法,幫助新生更深入地了解自己所學的專業(yè),使他們尋找適合自己的學習方法,形成正確的學習觀。
2專業(yè)思想教育
專業(yè)思想是指人們對自己所從事專業(yè)的總的觀點和態(tài)度。護理專業(yè)學生牢同的專業(yè)思想是護理隊伍穩(wěn)定、護理事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。而很多中專護理新生普遍認為護士社會地位底下,工作繁瑣,而且當初填報護理專業(yè)并非是自己的意愿等因素難免會影響學生的學習積極性和專業(yè)思想穩(wěn)定,如果不及時地進行引導,很容易形成對所學專業(yè)的偏見。
根據(jù)中職生的特點,不喜歡聽說教,組織學生觀看動漫版的“南丁格爾”。該視頻大概半個小時,向?qū)W生們展示了“佛羅倫薩.南丁格爾”傳奇的一生。南丁格爾生長在英國的一個富裕的上流家庭。父母疼愛南丁格爾,讓她接受最高水平的教育,竭盡全力培養(yǎng)她。雖然表面看來是令人稱羨之生活,但南丁格爾內(nèi)心卻一直感到十分空虛,一直到她決心選擇為人服務的護士,她才強烈感受充實的生命意義。19世紀50年代英國爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭,當時戰(zhàn)地戰(zhàn)士的死亡率高達42%。南丁格爾主動申請擔任戰(zhàn)地護士,她率領38名護士抵達前線。她竭盡全力排除各種困難,為傷員解決必須的生活用品和食品,對他們進行認真的護理。僅僅半年左右的時間傷病員的死亡率就下降到2%。每個夜晚,她都手執(zhí)風燈巡視,傷病員們親切地稱她為“提燈女士”。戰(zhàn)爭結束后,南丁格爾回到英國,被人們推崇為民族英雄。該視頻幫助學生了解護理學歷史,激發(fā)了護生救死扶傷的熱情和職業(yè)自豪感。
為使新生充分認識、了解所學專業(yè)的內(nèi)涵,幫助新生轉變觀念,可通過邀請臨床護理專家擔任主講,內(nèi)容是關于護理學的前景、護士在社會上的地位以及從事護理工作的宗旨和意義,使廣大新生對護理學有個重新的認識。護理專業(yè)教師擔任兼職班主任,參與新生思想教育方案的制定,全程跟班參加新生入學教育各項活動。在新生入學期間能夠從護理專業(yè)思想角度,有針對性地、及時地給予新生指導和解答,引導他們樹立正確的專業(yè)觀,增強他們的專業(yè)自豪感。同時護理專業(yè)教師也可結合自己情況與新生分享自己的成長經(jīng)歷,闡述學習知識與實踐相結合的道理,旨在讓新生對護理學更為熱愛,使新生由不情愿到接受這個專業(yè),再到喜愛這個專業(yè),并使之成為奮斗終生的職業(yè)。
3職業(yè)生涯規(guī)劃教育
為幫助新生做好職業(yè)規(guī)劃,邀請學校就業(yè)辦副院長結合國家相關政策,使新生明白當前就業(yè)的形勢和護理專業(yè)就業(yè)的特點,講述目前我校護理專業(yè)學生的就業(yè)情況、工資待遇、中職升高職必要性及途徑等,引導學生不斷增強就業(yè)的競爭意識,克服等靠的依賴思想;引導學生樹立先就業(yè)后擇業(yè)再立業(yè)的思想觀念,培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)觀;引導學生樹立職業(yè)平等和勞動光榮的觀念,摒棄把工作崗位分為高低貴賤的不正確觀念;引導學生在求職擇業(yè)時,要正確把握自己的職業(yè)期望值,不能眼高手低,好高騖遠,選擇自己力所能及的工作,真正使學生樹立“三百六十行,行行出狀元”,“天生我材必有用”的思想。
4安全教育
根據(jù)中職學生年齡特點,她們的安全意識普遍比較薄弱,缺乏自我保護意識,身上的很多不安全行為將會直接導致安全事故的發(fā)生。為了使學生樹立“安全第一”的觀念,班主任老師應定期對她們進行安全教育。在入學思想教育中,中專護理專業(yè)輔導員分別從交友方面、網(wǎng)絡方面、交通安全方面及用火用電安全方面的真實案例講述,并組織學生觀看安全方面的視頻,讓學生從中掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。
對于剛邁入校門的新生來說,入學思想教育的意義非常重大,直接影響他們在以后學習階段的效果,甚至影響到未來的進一步發(fā)展和作為。教師要在專業(yè)思想教育過程中,要充分發(fā)揮教師的榜樣作用,做好新生的教育轉化工作。新生入學教育旨在讓新生更為熱愛護理學,使新生從中得到更大的內(nèi)驅(qū)力和助推力,激發(fā)學生的專業(yè)熱情和共鳴,使學生熱愛護理專業(yè)。
參考文獻
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