高職院校學(xué)生廉潔教育的時(shí)效性思考

趙芹

摘要：在新形勢(shì)下，廉潔教育不僅關(guān)系到高校的誠(chéng)信工作，而且對(duì)做好反腐倡廉工作也是非常有利的，也對(duì)社會(huì)的廉政建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文根據(jù)高職院校廉潔教育存在的問(wèn)題，提出解決的對(duì)策，以待進(jìn)一步提高誠(chéng)信教育的針對(duì)性和實(shí)一效性。

關(guān)鍵詞：高職；廉潔教育；實(shí)效性

2014年12月，中共中央總書記習(xí)近平在江蘇巡視時(shí)提出加強(qiáng)黨的紀(jì)律嚴(yán)明，建設(shè)政治生態(tài)正氣是黨的重大戰(zhàn)略。當(dāng)代高職院校學(xué)生是社會(huì)的頂梁柱，因此對(duì)他們要加強(qiáng)教學(xué)教育，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)，使他們做到紀(jì)律嚴(yán)明，誠(chéng)信，有助于提高全社會(huì)的誠(chéng)信。本文主要介紹了高等職業(yè)教育對(duì)大學(xué)生對(duì)于開展廉潔教育的意義，分析其問(wèn)題所在，并著重探討，如何提高高職院校學(xué)生廉潔教育的實(shí)效性。

一、高職院校學(xué)生開展廉潔教育的必要性

（一）高職學(xué)生開展廉潔教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件

高職院校開展廉潔教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)理想信念，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的抵制能力和反腐的能力，這是高職學(xué)生發(fā)展的必經(jīng)之路。

（二）開展高職學(xué)生廉潔教育是提高學(xué)生道德素質(zhì)的主要途徑

高職教育的職業(yè)化決定了高職學(xué)生不僅要成為高級(jí)知識(shí)分子，高級(jí)技術(shù)人才，應(yīng)高于“道德人”的平均水平，對(duì)學(xué)生的增加廉潔教育，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的身心、道德、知識(shí)和能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成良好人格是非常有幫助的。

（三）開展高職學(xué)生廉潔教育是建立和完善懲治和預(yù)防腐敗體系需要

高職院校開展廉潔教育是建立健全教育、制度、監(jiān)督、預(yù)防和懲治腐敗體系的重要任務(wù)，也是一項(xiàng)教育學(xué)生的長(zhǎng)期工程，近些年來(lái)，中央政府明確表示，政府應(yīng)采取措施處理腐敗問(wèn)題，作為思想道德教育的重要組成部分，我們應(yīng)該努力培育學(xué)生良好的人生觀、價(jià)值觀、道德等，正確指導(dǎo)對(duì)高職學(xué)生廉潔教育的開展，這也將成為大學(xué)生反腐倡廉、鞏固教育、制度、監(jiān)督懲治和預(yù)防腐敗的重要一課。

二、當(dāng)代高職學(xué)生的特點(diǎn)

當(dāng)代高職生的生活條件較之前學(xué)生是有很大提升的，有些學(xué)生渴望獨(dú)立，更自信，他們與父母和老師是一致的，希望處于平等地位，甚至過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的地位、前景?？墒?，大多數(shù)高職院校的學(xué)生都會(huì)受到父母的保護(hù)，了解社會(huì)的能力還比較薄弱。他們渴望自己的聲音變大，能讓許多人聽到，但又缺乏對(duì)社會(huì)的全面了解，因此，會(huì)使他們非常不容易分辨對(duì)與錯(cuò)。應(yīng)該肯定的是當(dāng)代高職學(xué)生的主流是積極的，追求進(jìn)步的。他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中對(duì)自己要求嚴(yán)格，希望學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能?，F(xiàn)在，高職院校學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)文化中的腐敗現(xiàn)象帶有強(qiáng)烈的怨恨。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，歐洲，美國(guó)，日本和韓國(guó)等國(guó)的沖擊下，他們中有些人的一些政治信仰會(huì)在這種沖擊下動(dòng)搖，一些人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀都可能受西方影響，甚至?xí)a(chǎn)生實(shí)際唯物主義與拜金主義。

三、高職院校學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生不能正確理解社會(huì)腐敗現(xiàn)象

首先，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育是非常必要的，作為—個(gè)簡(jiǎn)單天真的群體，幾乎沒有人能將高職學(xué)生與社會(huì)腐敗相聯(lián)系，也沒有意識(shí)到我國(guó)高職學(xué)生將是各行各業(yè)的頂梁柱。一些政府官員認(rèn)為，廉潔教育的關(guān)鍵是要把握好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔教育，而學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能是學(xué)習(xí)生涯的主要任務(wù)，不需要進(jìn)行廉潔教育，二是對(duì)廉潔教育的作用沒有足夠的信心，有的管理者認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育是沒有什么意義的，即使進(jìn)行教育也不能起到很好的效果，注重理論學(xué)習(xí)，而忽略廉潔教育。

（二）高職院校學(xué)生不了解廉潔教育的特殊性

首先，缺乏對(duì)大學(xué)生的特殊性的認(rèn)識(shí)，高職學(xué)生是一個(gè)具有思考，積極活躍的學(xué)生，但他們的人生觀和價(jià)值觀還沒有完全定性，目前，高職院校學(xué)生群體主要是以90后為主，個(gè)性很受歡迎，觀點(diǎn)獨(dú)特，且以獨(dú)生子女為主，有家人的寵愛，易受各種金錢的影響，即使高職院校的大多數(shù)學(xué)生對(duì)社會(huì)腐敗很反感，但在校園里還存在一些現(xiàn)象過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人滿意的目標(biāo)，高職院校學(xué)生在論文造假、考試作弊、入黨動(dòng)機(jī)不明確、簡(jiǎn)歷造假等情況時(shí)有發(fā)生，二是對(duì)高職學(xué)生誠(chéng)信教育的特殊性和高職學(xué)生的特殊性認(rèn)識(shí)不足，家庭、能力素質(zhì)等對(duì)學(xué)生思想都具有重要影響。所以，在廉潔教育上，充分認(rèn)識(shí)到高職學(xué)生誠(chéng)信教育的特殊性，否則，反腐倡廉教育具有機(jī)械化模式，這樣得不到好的效果，甚至?xí)m得其反。

四、提高高職院校學(xué)生廉潔教育的實(shí)效性對(duì)策

針對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生的特點(diǎn)和廉潔教育中存在的問(wèn)題，高職院校應(yīng)采取各種有效的措施和方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效能。

（一）努力打造適應(yīng)教育新時(shí)代教育隊(duì)伍的廉潔

高職院校學(xué)校的廉潔教育隊(duì)伍一般包括班主任、輔導(dǎo)員、思想政治教師等，各級(jí)干部要想提高廉潔教育的實(shí)效，就要集中選舉、制定和培養(yǎng)一批與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代要求，勇于與時(shí)俱進(jìn)的高層次、高素養(yǎng)的教育團(tuán)隊(duì)。

（二）廉潔教育走進(jìn)課堂

高職院校應(yīng)積極開展教學(xué)改革，不僅要把思想政治教育的完整性納入思想政治理論課，而且要納入專業(yè)教育，在教學(xué)中，保證廉潔教育的有效性。例如，在教學(xué)實(shí)踐中可以開展是以“廉潔”為主題的教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，同時(shí)也具有很強(qiáng)的廉潔意識(shí)。

（三）發(fā)揮新媒體作用

為了融入新媒體的時(shí)代特點(diǎn)，學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，并學(xué)會(huì)各種新媒體手段的運(yùn)用，特別是建立校園微博微信公眾平臺(tái)，尋找微信息并開展多元化教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生在微博、微信或在群體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)積極的思考和正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)。

（四）要加強(qiáng)校園誠(chéng)信文化建設(shè)，努力營(yíng)造“清氣”的清新氛圍

高職院校要大力推廣和推廣廉政文化，必須結(jié)合自身特點(diǎn)，積極開展校園文化活動(dòng)。比如，我們?cè)谒囆g(shù)學(xué)院依托傳統(tǒng)陶藝文化開展“陶連連”誠(chéng)信征文活動(dòng)，與此同時(shí)，還開展了獨(dú)立書畫展覽，制作獨(dú)立海報(bào)，誠(chéng)信演出，黨風(fēng)廉政建設(shè)，專題講座以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高廉潔教育的實(shí)效性。endprint