如何將游戲教學(xué)融入小學(xué)體育教育李為

李為國(guó)+++咸曉

【摘要】本文旨在闡述如何將游戲教學(xué)融入小學(xué)體育教育，首先從選擇游戲教學(xué)內(nèi)容、合理性、安全性以及及時(shí)評(píng)價(jià)方面提出了游戲教學(xué)融入小學(xué)體育過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，而后闡述了角色扮演法、游戲創(chuàng)新法以及自由發(fā)揮法等實(shí)施辦法，從而實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)融入到小學(xué)體育教育中。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 角色扮演 游戲創(chuàng)新 自由發(fā)揮

【中圖分類號(hào)】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0253-02

一、概述

全民體育不僅僅是一種口號(hào)，而是要從小學(xué)抓起，從而將終身體育、全民體育的關(guān)鍵根深蒂固地植入到國(guó)民的腦海中。但是就目前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效果差，再加上很多課堂被其他學(xué)科的老師占用，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)落于形式。為了增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)效果，體育老師在加強(qiáng)自身課程教學(xué)主導(dǎo)性的前提下，引入游戲教學(xué)法來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地融入到教學(xué)內(nèi)容中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，最終發(fā)揮小學(xué)體育教學(xué)的效果，對(duì)小學(xué)生的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。

二、游戲教學(xué)融入小學(xué)體育的注意問(wèn)題

1.選擇游戲教學(xué)內(nèi)容的合理性

在小學(xué)體育教學(xué)中，首先要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，合理地選擇有效的游戲來(lái)開輔助教學(xué)開展。體育老師要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地選擇游戲的內(nèi)容，通過(guò)合理科學(xué)的設(shè)計(jì)將其融入到整個(gè)體育教學(xué)中。針對(duì)基本技術(shù)技能的訓(xùn)練，要按部就班的完成基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練，而在學(xué)生掌握基本動(dòng)作之后，可以引入游戲內(nèi)容來(lái)使基礎(chǔ)動(dòng)作得以鞏固，從而提升最終的教學(xué)效果。

2.注意游戲動(dòng)作的安全性

在游戲教學(xué)融入小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，要注意選擇游戲?qū)W(xué)生身體健康的影響，在具有趣味性的前提下，合理把握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。由于小學(xué)生自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，好奇心重，在很多游戲中往往是求勝心切而容易忽略自身的安全性。所以體育老師在選擇游戲時(shí)，要本著學(xué)生身心健康的原則，要反復(fù)揣摩游戲動(dòng)作自身的安全性，深入考慮整體下來(lái)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否是小學(xué)生所能承受的，合理安排游戲規(guī)則，控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，從而讓學(xué)生在游戲教學(xué)過(guò)程中健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

3.恰到好處的課后評(píng)價(jià)

在游戲教學(xué)完成后，體育老師要及時(shí)地、恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)積極、拼搏向上、熱愛集體的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而滿足小學(xué)生自身心理上的需求；對(duì)于表現(xiàn)不積極、教學(xué)效果不佳的同學(xué)要給予鼓勵(lì)與幫助，從而使其能夠不氣餒、不放棄，最終讓所有學(xué)生在體育道德層面得到提升。小學(xué)體育游戲教學(xué)的課后評(píng)價(jià)，不僅是對(duì)學(xué)生在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中的自我反省和提升，而且對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也是自己在教學(xué)設(shè)計(jì)層面的自我反省與提升，通過(guò)課后評(píng)價(jià)形成良好的教學(xué)循環(huán)，從而將小學(xué)體育進(jìn)入一個(gè)良好的教學(xué)狀態(tài)。

三、小學(xué)體育中游戲教學(xué)的實(shí)施辦法

1.角色扮演法

對(duì)于小學(xué)生的思維體系來(lái)說(shuō)，直觀形象是其主要的內(nèi)容。在小學(xué)體育中引入游戲教學(xué)法，可以使用角色扮演的方法，讓小學(xué)生親身感受地融入到游戲情節(jié)中，從而讓其直觀形象地感受到整個(gè)游戲環(huán)節(jié)的樂(lè)趣，最大限度地提升小學(xué)生體育教學(xué)的積極性。角色扮演的游戲方法，是以故事情節(jié)為主線，以小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容為實(shí)體，讓小學(xué)生扮演故事情節(jié)中不同的任務(wù)角色，通過(guò)完成游戲中的任務(wù)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)體育內(nèi)容的鍛煉，最終達(dá)到體育教學(xué)寓教于樂(lè)的目的。角色扮演法是小學(xué)生以自身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)自己的不斷努力來(lái)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，從而得到老師、同學(xué)的認(rèn)可，在心理上獲得極大的認(rèn)同與滿足，在身體素質(zhì)得到提升的同時(shí)，對(duì)良好的心理、性格、信念的培養(yǎng)也是大有裨益。

2.游戲創(chuàng)新法

游戲教學(xué)對(duì)于小學(xué)體育教育來(lái)說(shuō)非常重要，最大限度調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，但是小學(xué)生好奇心強(qiáng)，很容易產(chǎn)生喜新厭舊的想法，所以老師要通過(guò)游戲創(chuàng)新法來(lái)將常見的游戲進(jìn)行創(chuàng)新，從而持續(xù)保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。利用小學(xué)生的好奇心重的特點(diǎn)，體育老師可以將傳統(tǒng)游戲不斷地進(jìn)行結(jié)合創(chuàng)新，例如“三條腿走路”、“推車”、“捕魚”，從而通過(guò)結(jié)合或者創(chuàng)新來(lái)讓小學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中不斷地體驗(yàn)新穎的游戲，充分吸引小學(xué)生的注意力，提高小學(xué)體育教學(xué)的效果。

3.自由發(fā)揮法

在小學(xué)體育教學(xué)融入游戲教學(xué)，通過(guò)游戲競(jìng)技增加了體育教學(xué)內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性，通過(guò)利用小學(xué)生對(duì)游戲的喜愛來(lái)完成了體育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，這對(duì)于老師教學(xué)老師意義重大。在當(dāng)前新課改形勢(shì)下，要充分發(fā)揮小學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)在各個(gè)環(huán)節(jié)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在一定的規(guī)則限定下，讓小學(xué)生自由發(fā)揮，充分釋放自己的體育激情，調(diào)動(dòng)自身積極性，最終在整個(gè)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)自己的自由、積極、更高更強(qiáng)的體育競(jìng)技精神。

四、總結(jié)

對(duì)于游戲教學(xué)融入到小學(xué)體育教學(xué)中，要充分考慮游戲選擇的內(nèi)容，不僅保持其合理性、安全性，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行合理科學(xué)的評(píng)價(jià)。在游戲教學(xué)實(shí)施辦法中，可以采用角色扮演法、游戲創(chuàng)新法、自由發(fā)揮法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神，最終提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。

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