加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的對(duì)策分析

張瓊

【摘要】高校基層團(tuán)組織是高校中與青年學(xué)生聯(lián)系最多單位，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育主陣地，它的工作效果直接影響到青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。但是，目前高校團(tuán)組織建設(shè)在建設(shè)情況、團(tuán)干部工作能力、團(tuán)員意識(shí)等方面，還存在很多薄弱環(huán)節(jié)。本文結(jié)合當(dāng)前出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)解決途徑，希望以此構(gòu)建科學(xué)化平臺(tái)，改進(jìn)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高校 基層團(tuán)組織 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0231-02

高?；鶎訄F(tuán)組織是青年學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)的載體，它的組織建設(shè)和活動(dòng)效果直接影響著學(xué)生成長(zhǎng)成才。在2015年中央群團(tuán)工作會(huì)議上，習(xí)近平指出：“群團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。黨的群團(tuán)工作是黨通過(guò)群團(tuán)組織開(kāi)展的群眾工作，是黨組織動(dòng)員廣大人民群眾為完成黨的中心任務(wù)而奮斗的重要工作。新形勢(shì)下，黨的群團(tuán)工作只能加強(qiáng)、不能削弱，只能改進(jìn)提高、不能停滯不前。因此，高校基層團(tuán)組織在整個(gè)群團(tuán)工作中起著舉足輕重作用，新形勢(shì)下，這就要求高?；鶎訄F(tuán)組織積極響應(yīng)黨中央好號(hào)召，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)對(duì)廣大青年吸引和凝聚力，開(kāi)辟出有特色的高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)之路。

一、現(xiàn)階段高?；鶎訄F(tuán)組織工作面臨問(wèn)題

1.基層團(tuán)組織活動(dòng)單一、缺乏吸引力，青年學(xué)生參與團(tuán)組織活動(dòng)積極性不高

從目前組織活動(dòng)形式和內(nèi)容來(lái)看，基層支部活動(dòng)缺乏新意，更多的是重復(fù)一些開(kāi)展很多年，組織模式相對(duì)完善，開(kāi)展方便的活動(dòng)，很多青年學(xué)生普遍反映，這些活動(dòng)主題是符合主流，但是形式主要還是以文字學(xué)習(xí)為主，對(duì)他們?nèi)狈ξ?、從?nèi)心認(rèn)為是形式大于實(shí)際效用，在組織活動(dòng)方式上看，還是團(tuán)干部引導(dǎo)為主，不能主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)員主觀能動(dòng)性，長(zhǎng)此下去，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生逆反心理，活動(dòng)難以達(dá)到好的效果。

2.陣地建設(shè)不完善，有待健全

在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)，高校共青團(tuán)組織建設(shè)框架都遵循著是校團(tuán)委--院團(tuán)總支---班團(tuán)支部的模式，這種模式雖然達(dá)到了團(tuán)員全覆蓋，但是由于有些基層支部工作不積極，效率不高，導(dǎo)致院系團(tuán)總支工作難以開(kāi)展。加之，現(xiàn)在很多高校學(xué)習(xí)實(shí)行彈性學(xué)制等學(xué)習(xí)模式，很多學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)都隨之發(fā)生改變，傳統(tǒng)的班級(jí)支部單一模式將會(huì)逐漸取消，取而代之的是以互聯(lián)網(wǎng)為主的虛擬陣地，如果團(tuán)組織建設(shè)不能依托新媒體覆蓋，就適應(yīng)不了新形勢(shì)變化，進(jìn)而影響共青團(tuán)在青年學(xué)生中地位。

3.高校基層團(tuán)干部能力不高，隊(duì)伍建設(shè)滯后

高校團(tuán)干部是聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶，是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主要力量，這支隊(duì)伍素質(zhì)如何，直接影響大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。就目前來(lái)看，多數(shù)高校基層團(tuán)組織建設(shè)還是有很多不足之處，隊(duì)伍建設(shè)滯后，主要表現(xiàn)在，一是基層專職團(tuán)干老師配備不夠，很多院系專職做團(tuán)工作的只有團(tuán)總支書(shū)記一人，并且還從事相當(dāng)多的學(xué)生工作任務(wù)，如：學(xué)生日常管理、心理健康、獎(jiǎng)助貸補(bǔ)等，事務(wù)繁多，致使個(gè)人精力不足，影響團(tuán)工作的開(kāi)展；二是團(tuán)干部由于事務(wù)繁多，忽視自身理論學(xué)習(xí)，思想還停留在以前，對(duì)最新的共青團(tuán)活動(dòng)，政策了解不深，缺乏思考能力，創(chuàng)造性工作能力差，部分團(tuán)干部?jī)H僅發(fā)揮了上傳下達(dá)的作用，并沒(méi)有在跟學(xué)生宣傳，布置工作之前，自己先仔細(xì)研讀其中精神，缺乏把上級(jí)的精神與學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，開(kāi)展活動(dòng)只是出于應(yīng)付而流于形式。

4.高?；鶎訄F(tuán)組織對(duì)團(tuán)員重視不夠，培養(yǎng)不足

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在校大學(xué)生，絕大部分是團(tuán)員身份，都是在中學(xué)時(shí)代加入團(tuán)組織，在中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)考試時(shí)第一要?jiǎng)?wù)，導(dǎo)致入團(tuán)時(shí)幾乎沒(méi)有受過(guò)團(tuán)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，上大學(xué)后，對(duì)大學(xué)生主要培訓(xùn)是黨務(wù)知識(shí)，致使很多團(tuán)員幾乎淡忘自己團(tuán)員身份，只有每年交團(tuán)費(fèi)的時(shí)候才想起身份，政治意識(shí)不強(qiáng)，缺乏責(zé)任感，團(tuán)員意識(shí)逐漸淡化。再者，一些針對(duì)團(tuán)員開(kāi)展思想教育上，只注重活動(dòng)形式多樣和豐富，不考慮這些活動(dòng)跟主題思想是否符合，活動(dòng)結(jié)束后，是否能使學(xué)生明白教育主題內(nèi)涵，很多活動(dòng)出現(xiàn)了“重娛樂(lè)、輕教育”，缺乏團(tuán)的特色，真正需要去理論學(xué)習(xí)時(shí)，還是采取文件學(xué)習(xí)，講壇講座，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，教育效果可想而知。

5.黨組織對(duì)基層團(tuán)組織沒(méi)有給予充分指導(dǎo)

共青團(tuán)團(tuán)章和黨章明確指出，共青團(tuán)是的黨的助手和后備軍，黨組織在指導(dǎo)基層團(tuán)組織起著重要作用，要做到黨建帶動(dòng)團(tuán)建。但是，在高校團(tuán)結(jié)實(shí)踐中，并沒(méi)有凸顯這點(diǎn)，兩者往往是割裂開(kāi)來(lái)，黨組織沒(méi)有很好地指導(dǎo)團(tuán)組織開(kāi)展工作，團(tuán)組織也沒(méi)有主動(dòng)尋求黨組織的指導(dǎo)，黨建帶團(tuán)建工作絕大部分都流于形式，團(tuán)建工作打不開(kāi)新的局面。

二、加強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的對(duì)策

針對(duì)以上基層團(tuán)組織建設(shè)中出現(xiàn)問(wèn)題，筆者對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和新形勢(shì)需求，提出相關(guān)團(tuán)組織建設(shè)對(duì)策，希望能更好促進(jìn)團(tuán)組織建設(shè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)高校團(tuán)組織建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，完善團(tuán)組織制度、體系建設(shè)

建設(shè)好團(tuán)組織基層工作，就必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，培養(yǎng)、用好一批能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的團(tuán)干部，還要加強(qiáng)組織制度、體系建設(shè)，建立一套完善團(tuán)內(nèi)工作制度、考核制度、獎(jiǎng)罰制度，提升組織工作規(guī)范性

2.加強(qiáng)團(tuán)干部建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，提升團(tuán)員素質(zhì)

在上述的現(xiàn)狀中曾指出，很多基層專職做團(tuán)工作的只有團(tuán)總支書(shū)記一人，有時(shí)身兼數(shù)職，學(xué)生團(tuán)干部作為后備力量，很大程度上決定了基層團(tuán)組織的工作水平。因此，在推進(jìn)基層組織建設(shè)上，一定要著力培養(yǎng)他們的思想政治素質(zhì)，鍛煉工作能力，建設(shè)一支作風(fēng)優(yōu)良的共青團(tuán)干部隊(duì)伍。可以通過(guò)各種載體，對(duì)團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，明確職責(zé)，了解最新前沿形式，打造“學(xué)習(xí)型團(tuán)組織”；通過(guò)舉辦各種職業(yè)能力展示，完善工作能力和技巧；建立一套完善考核機(jī)制，讓廣大團(tuán)干部真正做普通學(xué)生當(dāng)中起到旗幟作用。

另外，在基層團(tuán)組織建設(shè)中，還應(yīng)深化團(tuán)員意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員責(zé)任感和使命感，通過(guò)團(tuán)校培訓(xùn)，青馬工程等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)，武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念；通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式，了解學(xué)生喜愛(ài)哪些文體活動(dòng)，通過(guò)組織這些活動(dòng)，才能重新意識(shí)自己團(tuán)員身份，提升各方面能力。

3.做好陣地建設(shè)，創(chuàng)新團(tuán)組織建立模式

隨著全球化飛速發(fā)展，青年學(xué)生思想也在明顯的變化，以往陳舊的宣傳方式，重復(fù)的活動(dòng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求。因此，作為跟學(xué)生聯(lián)系密切的團(tuán)組織，更應(yīng)該加強(qiáng)陣地建設(shè)，創(chuàng)新工作載體，將團(tuán)組織活動(dòng)與學(xué)生興趣愛(ài)好、發(fā)展有效的結(jié)合起來(lái)。例如，要重視互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)學(xué)工作”模式，強(qiáng)化思想陣地建設(shè)，努力做到共青團(tuán)工作與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、就業(yè)等全覆蓋。

此外，還應(yīng)創(chuàng)新團(tuán)組織建立模式。嘗試團(tuán)支部建立在宿舍，樓棟、社團(tuán)、志愿者隊(duì)伍這些學(xué)生最能接觸到地方，以這些地方為陣地，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)等，不僅實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織緊密聯(lián)系青年學(xué)生，影響更廣泛，效果更好。

4.繼續(xù)加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)團(tuán)組織建設(shè)發(fā)展

共青團(tuán)不斷發(fā)展離不開(kāi)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，只有進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨建帶團(tuán)建工作，黨組織加強(qiáng)自身建設(shè)同時(shí)，帶動(dòng)團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，基層團(tuán)組織才能永葆活力，保證黨的事業(yè)后繼有人。那么，在推進(jìn)基層高校黨建帶團(tuán)建工作的過(guò)程中，可以從以下幾方面入手，在以學(xué)習(xí)黨的知識(shí)為契機(jī)，帶動(dòng)團(tuán)員參與學(xué)習(xí)，深化團(tuán)員青年思想意識(shí)；發(fā)揮學(xué)生黨員在團(tuán)員青年中先鋒模范作用，實(shí)施“黨員帶動(dòng)團(tuán)員”計(jì)劃，在優(yōu)秀團(tuán)員青年中，培養(yǎng)優(yōu)秀入黨積極分子，帶動(dòng)基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年共同進(jìn)步；完善黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，讓此項(xiàng)工作逐步制度化，常態(tài)化。

三、結(jié)語(yǔ)

新的時(shí)期，對(duì)高?；鶎狱h組織建設(shè)也賦予了新的內(nèi)容和要求。高?；鶎庸ぷ魅匀恍枰訌?qiáng)和改進(jìn)，這就要求我們要不斷拓寬新思路，不斷提高建設(shè)水平，結(jié)合新形勢(shì)，破解遇到新難題，促進(jìn)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)不斷向前發(fā)展！