新課標下初中語文素養(yǎng)教育的策略淺析

趙殿鵬

【摘要】語文是初中教育階段的主要學(xué)科之一，在提升學(xué)生基本素養(yǎng)與能力方面發(fā)揮著重要的作用。隨著素質(zhì)教育理念的發(fā)展，新課標對語文教學(xué)提出了新的要求，初中語文教育要重視對學(xué)生素養(yǎng)方面的教育，使學(xué)生能夠健康發(fā)展、全面發(fā)展。文中將對新課標下初中語文素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容進行闡述，并探究初中語文素養(yǎng)教育開展的有效策略。

【關(guān)鍵詞】新課標 初中語文 素養(yǎng)教育 策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0174-01

新課標提出初中語文教育不僅要關(guān)注學(xué)生語文知識修養(yǎng)與能力的提升，也要關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，這對學(xué)生的健康成長來說是有著極為重要的意義與作用的。初中階段學(xué)生的思想認識、道德情感等方面的發(fā)展尚不成熟，具有較強的可塑性，因此應(yīng)當把握機會，充分發(fā)揮語文學(xué)科的作用，努力引導(dǎo)學(xué)生，使其能夠具備豐富的素養(yǎng)，使新課標的目標能夠有效達成。

一、新課標下初中語文素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容

1.基本語文素養(yǎng)教育

基本語文素養(yǎng)教育是語文教學(xué)應(yīng)當達成的首要目標，這也是新課標提出的主要要求之一。第一，學(xué)生應(yīng)當掌握語文基礎(chǔ)知識，掌握必要的字詞、句以及文學(xué)常識；第二，學(xué)生應(yīng)當具備基本的語文能力，包括聽、說、讀、寫能力等多個方面；第三，學(xué)生應(yīng)當能夠積極參與語言實踐活動，如演講、辯論、寫作比賽等。這些語文素養(yǎng)是學(xué)生在成長與發(fā)展中應(yīng)當具備的基本能力。

2.品行素養(yǎng)教育

初中階段學(xué)生價值觀、世界觀、人生觀尚未成形，因此其品行素養(yǎng)還有很大的成長空間以及可塑性，在這一階段利用語文教育加強對學(xué)生品行素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要重要意義。具體來說，語文素養(yǎng)包括三個方面，第一是愛國主義、艱苦奮斗、集體主義等倫理道德；第二是用于面對困難、自強不息、自信自立等個人素養(yǎng)；第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的求知精神等。

3.審美素養(yǎng)教育

審美素養(yǎng)也是學(xué)生應(yīng)當具備的基本素養(yǎng)之一，首先，教師應(yīng)當讓學(xué)生感受文章的語言美，了解語言文化的博大精深；其次，教師應(yīng)當讓學(xué)生感受文章內(nèi)容之美，包括景色、情境以及情感之美；最后，教師還應(yīng)當深化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生深刻意識到文字、古詩等傳統(tǒng)文化的魅力。語文教師不僅要讓學(xué)生能夠認識美，還應(yīng)當具備較強的審美能力以及正確的審美情趣。

4.生命教育

生命教育是人文教育中的重要內(nèi)容之一，語文教材中的文章蘊含著豐富的人文情感，因此利用語文教學(xué)開展生命教育是可行的。教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進行深入分析，了解其背后的道德知識與情感內(nèi)容，并對自己的言行進行反思，感知生命的重要性與意義。例如，在講《祝?！愤@篇課文時，教師可以讓學(xué)生思考，祥林嫂的死亡受到哪些因素的影響，當學(xué)生意識到人們的嘲笑與漠視加速了其死亡后，他們就會進行深入思考，反思自我言行會對他人造成的影響，并對生命價值進行深刻探究。

5.情感教育

新課標要求語文教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生感知文章中蘊藏的思想感情，并在這種情感的感染與熏陶下形成健康的情感觀，正確面對、并處理情感問題。初中階段，學(xué)生正好處于青春期，其情感起伏較大，如果教師不能關(guān)注學(xué)生的情感問題，并對其予以正確引導(dǎo)，他們將很容易陷入困境，甚至產(chǎn)生嚴重的心理問題。因此，教師應(yīng)當在教學(xué)中對學(xué)生的情感予以引導(dǎo)，使其能夠接受良好的情感教育。

二、新課標下初中語文素養(yǎng)教育的有效策略

1.維護學(xué)生在課堂中的主體地位

新課標要求教師應(yīng)當積極轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)，維護學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生素養(yǎng)的成長來說也是有著重要意義的。因此在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠主動參與到知識學(xué)習(xí)與探究中。教師可以將生活中常見的現(xiàn)象與語文課文內(nèi)容結(jié)合到一起，激發(fā)學(xué)生的興趣與思維，引發(fā)其情感共鳴，使其能夠主動參與到學(xué)習(xí)與探究中。例如，在學(xué)習(xí)《阿長與山海經(jīng)》這篇課文時，教師可以讓學(xué)生談?wù)劇罢l為你講過哪些難忘的故事”，在這個過程中，學(xué)生會積極展開思考與探索，并對文章所蘊含的情感內(nèi)涵，具體來說，學(xué)生在談及自己的故事時可以更加深刻的體會到魯迅對長媽媽的感激與懷念，從而獲得情感教育，思索父母或其他長輩對自己的照顧，對他們產(chǎn)生感激之情。

2.教師應(yīng)當將德育與語文教學(xué)相結(jié)合

為了實現(xiàn)全面的素養(yǎng)教育，教師應(yīng)當有意識的將德育思想融入到語文教學(xué)中，使學(xué)生能夠在潛移默化中接受德育，并在掌握語文知識的基礎(chǔ)上形成良好的道德修養(yǎng)與道德意識。在德育方面，教師首先應(yīng)當以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，形成示范效應(yīng)，教師要規(guī)范自身的行為，做到言行一致、有責(zé)任感、有上進心、誠實守信，在教師的影響下，學(xué)生也會自覺規(guī)范自身的各種行為。其次，教師要與學(xué)生建立平等、和諧的互動關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展以及個性、德性發(fā)展，使學(xué)生能夠感受到教師的尊重與關(guān)懷，從而拉近師生關(guān)系，使其能夠?qū)處煯a(chǎn)生信任感。教師要鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)言，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，并對學(xué)生的發(fā)言予以肯定，這樣能夠在一定程度上提高學(xué)生的自信心，使其愿意參與到語文學(xué)習(xí)中。

3.利用多種方法展開教學(xué)活動

教師應(yīng)當根據(jù)教學(xué)需求以及初中生的特點對教學(xué)方法予以豐富與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠在輕輕愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文知識，并在潛移默化中提升自身的綜合素養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育理念的發(fā)展，情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)模式得到了極大的發(fā)展，教師可以根據(jù)教學(xué)需求選擇一種或多種方式展開教學(xué)活動，這樣能夠極大的豐富課堂形式，使學(xué)生能夠感受到課堂的魅力，并提高學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)《小石潭記》的時候，教師可以讓學(xué)生根據(jù)古文內(nèi)容畫出小石潭的樣子，這樣能夠加深學(xué)生對這篇課文的理解與記憶，使其深刻感受小石潭的景致與魅力，同時在繪畫的過程中，學(xué)生能夠感知到自然的美好與生命的美好，從而在潛移默化中提高審美素養(yǎng)以及對自然與生命的認識。

4.對教材內(nèi)容進行深入挖掘

教材是教學(xué)活動順利展開的基礎(chǔ)與前提，因此教師應(yīng)當對教材內(nèi)容進行深入挖掘，使學(xué)生能夠充分了解課文的內(nèi)涵，繼而在學(xué)習(xí)的過程中提升自身的素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《背影》這一課時，教師應(yīng)當首先讓學(xué)生對文章的語言進行分析，感知基礎(chǔ)性的語言魅力；然后教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對課文中對背景的描寫進行深入的感知，包括其生動的情境以及表達的感傷之情，教師可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生對背影產(chǎn)生直觀的印象，并針對背影設(shè)置問題，深化學(xué)生對課本內(nèi)容的體會，了解文章的深刻內(nèi)涵。

三、結(jié)語

語文學(xué)科在學(xué)生素養(yǎng)綜合發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用，但是傳統(tǒng)教學(xué)方法使得語文教學(xué)枯燥、單一，無法推動學(xué)生的成長。新課標要求教師應(yīng)當對教育教學(xué)工作進行改革，使其能夠發(fā)揮素養(yǎng)教育的作用。初中語文素養(yǎng)教育的內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、情感教育、生命教育等多個內(nèi)容，教師應(yīng)當據(jù)此對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，將素養(yǎng)教育與語文教學(xué)有效結(jié)合到一起。

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