時事熱點在初中思想品德教學中應(yīng)用

許艷

【摘要】在初中思想品德課程教學過程中，很多知識都是比較死板的，而其中時事熱點的運用能夠使得死板的課程顯得比較有活力。近年來，我國對傳統(tǒng)的教學方式采取了取長補短的措施，旨在讓學生接受更好的教育。時事熱點是傳統(tǒng)教學中的一點，但是其教學方式還是存在一定的缺陷。本文主要就時事熱點在初中思想品德教學中的應(yīng)用措施和作用進行探討，提升初中思想品德教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】時事熱點 初中思想品德教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0104-02

初中思想品德教學的目的是培養(yǎng)學生的核心價值觀，使其樹立正確的道德意識和人生價值觀，時事熱點的應(yīng)用恰好能夠使得學生從真實的事件中學到一些東西，讓學生能夠明辨是非，并且為思想品德課堂增添生機和活力。思想品德教育的實質(zhì)應(yīng)該要落實到實際的教學過程中，才能讓學生學習到真正有用的知識，而時事熱點的應(yīng)用就能夠起到這個作用。

一、時事熱點在初中思想品德教學中的重要意義

1.有效貫徹素質(zhì)教育

思想品德教育的實質(zhì)是通過理論教學培養(yǎng)學生的高素質(zhì)能力。但是單純的理論教學會使得學生在學習過程中感到枯燥、乏味，并且單一的教學方式不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。因此初中思想品德教育提出理論聯(lián)系實踐，在這種教學理念中，體現(xiàn)的正是思想品德教育的內(nèi)涵。時事熱點是讓學生對國內(nèi)外的真實事件有一定的了解，使得學生從這些事件中形成正確的是非觀。利用時事熱點的資源還能夠培養(yǎng)學生關(guān)心時事，從中挖掘出有用的學習資源，是素質(zhì)教育的根本要求。

2.提高教學效果

思想品德教材中的內(nèi)容是不會經(jīng)常修訂的，也就是說其中的內(nèi)容并不能跟上時代的發(fā)展，存在一定的滯后性。而時事熱點就是對教材內(nèi)容的補充、修正和完善，擴大了學生的知識面，同時能夠讓學生不被滯后的教材內(nèi)容所誤導(dǎo)。時事熱點具有比較強的時效性，有很多都是學生感興趣的內(nèi)容，教師在利用時事熱點進行教學的過程中，需要組織學生進行討論，能夠增強課堂教學的良好氛圍，對于提升教學效果有很大的幫助。

二、時事熱點在初中思想品德教學中應(yīng)用

1.利用時事熱點導(dǎo)入課堂開端

在進行課堂教學的過程中，教師都需要進行導(dǎo)課，這是課程的開端，同時對學生整堂課的學習興趣起一定的決定性作用。初中思想品德課程教學中有很多的理論知識，學生單純地學習這些理論知識會覺得吃力和乏味，從而提不起學習興趣。良好的導(dǎo)課能夠讓學生在整堂課的學習過程中比較積極，時事熱點就是很多學生感興趣的話題，在課程開端給學生講一些時事熱點，能夠吸引學生的注意力，營造良好的課堂教學氛圍，使得學生在整堂課的學習過程中保持高度集中，對于提升初中思想品德教學質(zhì)量有較大的促進作用。

2.設(shè)置時事情境與問題

在進行初中思想品德教學的過程中，教師要合理運用國內(nèi)外發(fā)生的熱點事件，用實際的例子給學生分析事件的緣由，從而提升教學的實際效果。比如在進行《做知法守法用法的人》這一個單元的教學時，教師可以給學生分析藥家鑫事件，從其駕車撞人又將傷著刺死，再到駕車逃逸最后投案，讓學生明確整個過程藥家鑫違反的法律內(nèi)容，然后對其進行分析，通過時事熱點的應(yīng)用提升學生的守法意識，讓思想品德教育發(fā)揮實際效用。

3.積極創(chuàng)新教學手段

教學手段的創(chuàng)新一直都是教學的重要內(nèi)容，在進行初中思想品德教學的過程中，教師要充分應(yīng)用時事熱點，對課堂教學形式進行一定程度的創(chuàng)新。時事熱點在思想品德教學過程中的融入并不是單一的，而時事熱點的觀點具有多樣性的，教師的看法并不能代表學生的看法，因此在教學過程中教師就不能將自己的想法強加于學生。教師可以創(chuàng)新教學手段，讓學生就時事熱點內(nèi)容進行小組辯論，就自己的看法進行討論，提升學生的開放性思維的運用。另外教師還可以讓學生充當新聞播報員，讓學生對時事熱點進行播報，然后對其分析，發(fā)表自己的看法，還可以給其他學生提問，鍛煉學生的膽量的同時可以促進學生之間的交流和討論。

4.提高學生的課堂參與度

學生作為教學的主體，在課堂學習過程中應(yīng)該積極參與到整個過程中，從實質(zhì)上發(fā)揮自身的主體作用。在應(yīng)用時事熱點進行初中思想品德教學的過程中，教師可以給學生布置任務(wù)，讓學生自己收集與學習相關(guān)的內(nèi)容，提高學生的參與程度。在進行《法律伴我成長》這一個章節(jié)的教學時，教師可以提前讓學生對相關(guān)的法律法規(guī)進行了解，明確詳細的法律條例，并且收集一些與遵紀守法或者違法的真實事件，在實際的課堂中與同學就事件本身進行討論，然后發(fā)表自己的遵紀守法的看法，有效提升學生的參與度的同時，提升其學習質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，在進行初中思想品德教學的過程中，教師可以通過時事熱點的應(yīng)用讓學生對社會新聞有更加深入的了解。在實際應(yīng)用的過程中，教師要把握課程內(nèi)容的針對性特點，引導(dǎo)學生了解與課堂學習有關(guān)的時事熱點，提升學生的思想品德學習質(zhì)量的同時，促進其法律意識的形成，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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