本刊推薦

書目一：加繆《局外人》

【推薦理由】經(jīng)典作品或許不必贅述?！皼]有對生活絕望，就不會愛生活。”“不被愛只是不走運，而不會愛是種不幸?！薄八猩硇慕】档娜耍蓟蚨嗷蛏僭O(shè)想期待過自己所愛的人的死亡?！薄耙粋€人只要學(xué)會了回憶，就再不會孤獨，哪怕只在世上生活一日，你也能毫無困難地憑回憶在囚牢中獨處百年?！眴慰催@些經(jīng)典摘句，再說推薦理由的話完全沒有必要。如果讀了一遍不夠，可以重讀再讀，翻來覆去地拜讀。因為你始終感覺不能吃透作者想要告知讀者的所有信息，把握不住其精髓。如我一樣重讀《局外人》，又記住了印象最深的這一句：“人生在世，永遠也不該演戲作假。”加繆的局外人，是疏離與冷漠者，是智者，也就是那種靠己之所有而不把希望寄托在己之所無來生活的人?？赡瑺査魉坪踹€不是徹底地置身事外，他更像是一種懵懂的覺醒。

諾貝爾文學(xué)獎得主加繆這樣評價他的“局外人”：不?；ㄕ校芙^說謊，是什么他就說是什么。他拒絕矯飾自己的感情，善良寬和，不說廢話。他的隨和溫順、好說話、不計較、安分、實在，在社會看來，就是冷淡、孤僻、不通人情、不懂規(guī)矩、作風(fēng)散漫、懶洋洋、庸庸碌碌、渾渾噩噩……他是窮人，是坦誠的人，喜愛光明正大。他是無任何英雄行為而自愿為真理而死的人。

書目二：林海音《城南舊事》

【推薦理由】林海音說：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來?！弊鳛榱趾Ｒ舻淖詡黧w小說——《城南舊事》以其7歲到13歲的生活為背景，描寫20世紀20年代，小女孩英子跟隨父母從日本漂洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。它透過主角英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，一種說不出來的天真，自然而不造作，道盡人世復(fù)雜的情感，將英子眼中北京南城風(fēng)光恰切地融入字里行間，在展現(xiàn)真實熱鬧的市民生活之余，更為讀者架設(shè)一個明晰的時空背景?；莅拆^的瘋女人，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷，斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽……老北京城南的童年溫暖而精彩，也伴隨著感傷的離別和成長的陣痛。全書在淡淡的憂傷中彌漫著一股濃濃的詩意，讓人禁不住再三尋思個中深意。

林海音的文筆溫婉，真實感人。最善寫動作和聲音，而她又從不濫用渲染，不多用長句，淡淡幾筆，情景立現(xiàn)。因此看似簡單的回憶，卻能深深地感動人。

書目三：白先勇《臺北人》

【推薦理由】“美到極致，都有些凄涼?！庇肋h的白先勇，是享有世界聲譽的當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典。在臺灣的圖書館，白先勇的書屬于“核心收藏”，因為從他的作品里，能看到近百年中華文化的時空流轉(zhuǎn)和社會延遷。故而人們管他叫“永遠的白先勇”。

作為20世紀中文小說100強的《臺北人》，是一部深具復(fù)雜性的短篇小說集，由14個一流的短篇小說構(gòu)成，串聯(lián)成一體，則效果遽然增加，不但小說之幅面變廣，使我們看到社會之“眾生相”，更重要的，由于主題命意之一再重復(fù)，與互相陪襯輔佐，使我們能更進一步深入了解作品之含義，并使我們得以一窺隱藏在作品內(nèi)的作者之人生觀與宇宙觀。《臺北人》之人物，可以說囊括了臺北都市社會之各階層：從年邁挺拔的儒將樸公（《梁父吟》）到退休了的女仆順恩嫂（《思舊賦》），從上流社會的竇夫人（《游園驚夢》）到下流社會的“總司令”（《孤戀花》）。有知識分子，比如《冬夜》之余嵚磊教授；有商人，比如《花橋榮記》之老板娘；有幫傭工人，比如《那血一般紅的杜鵑花》之王雄；有軍隊里的人，比如《歲除》之賴鳴升；有社交界名女，比如尹雪艷；有低級舞女，比如金大班。這些“大”人物、“中”人物與“小”人物，來自中國大陸不同的省籍或都市，他們貧富懸殊，行業(yè)各異，但沒有一個不背負著一段沉重的、斬不斷的往事。而這份“過去”，這份“記憶”，或多或少與中華民國成立到大陸淪陷那段“憂患重重的時代”，有直接的關(guān)系。

正如白先勇所說：“《臺北人》對我比較重要一點。我覺得再不快寫，那些人物，那些故事，那些已經(jīng)慢慢消逝的中國人的生活方式，馬上就要成為過去，一去不復(fù)返了?！?/p>

書目四：木心 陳丹青《文學(xué)回憶錄》

【推薦理由】木心說，“文學(xué)會幫助你愛，幫助你恨……課完了，我們將要分別，愿大家都有好的轉(zhuǎn)變”。文學(xué)歸根究底是人學(xué)，有此制高點，而能一覽眾山小——讀木心，而后學(xué)會閱讀自己，“在自己身上，克服這個時代”。

上世紀80年代末，木心客居紐約時期，亦自他恢復(fù)寫作、持續(xù)出書以來，紐約地面的大陸和臺灣同行在異國謀飯之中，居然促成木心開講“世界文學(xué)史”，忽忽長達五年的一場“文學(xué)的遠征”——從1989年1月15日開課，到1994年1月9日最后一課，每個聽課人輪流提供自家客廳，在座者有畫家、舞蹈家、史家、雕刻家等等。聽課學(xué)生陳丹青說：“我們當(dāng)年這樣地胡鬧一場，回想起來，近于荒謬的境界：沒有注冊，沒有教室，沒有課本，沒有考試與證書，更沒有贊助與課題費，不過是在紐約市皇后區(qū)、曼哈頓區(qū)、布魯克林區(qū)的不同寓所中，團團坐攏來，聽木心神聊?！睆墓畔ＥD神話、新舊約，到詩經(jīng)、楚辭，從中世紀歐洲文學(xué)，到20世紀文學(xué)世界，東方西方通講，知識靈感并作。其中聽的聽，講的講，“金句”紛披，兀自燃燒。“講完后，一部文學(xué)史，重要的是我的觀點?！敝灰拘脑谥v話，當(dāng)年聽課的陳丹青就記錄，聽課五年，累積筆記共五本。木心大量精彩的文學(xué)識見，連同率爾離題的妙語趣談，都在筆錄中悉數(shù)呈現(xiàn)?！拔业氖澜缥膶W(xué)史，其實是我的文學(xué)的回憶?！蹦拘恼f。