病原生物學專業(yè)研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有關(guān)探討

李冉輝+++趙蘭華++劉+++瑋++王柏琦++游曉星

【摘要】在基礎醫(yī)學中有一門重要學科——病原生物學，對這方面高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，是適應社會發(fā)展、滿足社會需求、促進創(chuàng)新型人才建設的關(guān)鍵。作者在實踐中，逐步引導學生轉(zhuǎn)變思維方式，樹立正確的學習態(tài)度，并開展了豐富多彩的教學模式，從學習態(tài)度、科學研究能力、團結(jié)協(xié)作能力等各個不同方面對病原生物學專業(yè)研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進行了初步的探討，帶領研究生進入知識的前沿陣地，使得研究生能夠獲得一定的科研思路和研究方法；教導他們注重理論和實踐的結(jié)合，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。開啟病原生物學研究生培養(yǎng)的新型模式。

【關(guān)鍵詞】病原生物學 研究生 綜合素質(zhì)

【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0036-02

醫(yī)學的研究生教育是培養(yǎng)高等人才的重要途徑，也是醫(yī)學界高等人才的重要來源。一個合格的醫(yī)學研究生不僅需要她們掌握自己研究領域的理論基礎和專業(yè)化知識；還需要她們具有敢于創(chuàng)新的意識和不斷創(chuàng)新的能力；更需要她們具有求真務實團結(jié)合作的品格和強烈的社會責任以及樂于奉獻的精神。病原生物學是以生物信息學、免疫學、遺傳學、分子生物學、細胞學等一系列學科為技術(shù)支撐的科學。他的任務是為疾病的診斷，病情的判斷和治療的決策提供相關(guān)信息，為臨床和科研提供試驗方法和相關(guān)數(shù)據(jù)。病原生物學科的水平，在很大程度上影響現(xiàn)代臨床醫(yī)學的發(fā)展。所以，全方位提高病原生物學專業(yè)研究生的綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)社會需要的人才以滿足社會需求，促進創(chuàng)新型人才建設的關(guān)鍵。

一、研究生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著國家對教育的不斷重視，高校教育的規(guī)模也在不斷擴大，研究生的招生規(guī)模也在相應的擴大，這不僅有利于緩解本科生的就業(yè)壓力，也有利于為社會培養(yǎng)更高層次的人才。但是，有些學校和專業(yè)在對研究生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面存在一些問題。有些研究生過度依賴導師，他們需要導師給他們選題和實驗指導，因此，需要培養(yǎng)他們的獨立研究能力，以便于他們以后能夠更好地投入工作中。此外，隨著研究生人數(shù)的不斷增多，有些高校的實驗室以及一些實驗設備已經(jīng)不能滿足這么多人的需要，基礎設施跟不上在很大程度上阻礙了研究生科研能力的提高。因此，需要從多個方面加強對研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、實驗室條件與管理

幾乎每個院校的醫(yī)學類專業(yè)都有自己獨立的實驗室，而每個實驗室的科研能力又有所不同，這造成學校對有些實驗室的重視程度不夠，進而造成實驗室的基礎設施不能及時更新?lián)Q代，，影響研究生的課題研究。再加上有些學校沒有制定嚴格地實驗室規(guī)章制度，導致有些研究生在實驗時三心二意，甚至邊玩手機邊實驗，在很大程度上影響了實驗的準確度。因此，學校應該重視每一個實驗室并制定嚴格地實驗室規(guī)章制度，幫助學生養(yǎng)成良好的工作習慣。而 研究生群體作為醫(yī)院科研力量的主力軍，為了醫(yī)學事業(yè)的不斷發(fā)展，需要不斷提高研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為此，提出以下建議：

1.明確社會責任，端正學習態(tài)度

研究生群體和其他學生群體不一樣，她們之間的年齡差別比較大，個人的社會經(jīng)歷不同，人生閱歷自然也不相同。她們的思想比較活躍，思維方式比較敏捷，為了培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)醫(yī)學研究生人才，需要從醫(yī)生的職業(yè)道德，個人社會責任感，對待工作的熱情和能力以及對待病人的態(tài)度等方面，對她們進行思想道德教育和專業(yè)知識培養(yǎng)，同時還要引導她們樹立正確的人生目標和價值取向，使她們成為一名合格的醫(yī)學研究生，使她們畢業(yè)后能夠更好地為人民服務。

在對病原生物學研究生的專業(yè)化教育中，要明確病原體在身體中的運行規(guī)律以及對人體造成的危害；還需要了解病原體會不會傳染以及如何運用藥物殺死病菌，這些問題都需要學生端正態(tài)度，仔細研究，如果稍有不慎可能就會得出錯誤的結(jié)論，危害患者的健康。

2.重視學科聯(lián)系，加強交流合作

病原生物學與很多學科間都有聯(lián)系，因此可以鼓勵研究生學習一些與自己專業(yè)課有關(guān)的課程，這不但可以拓寬她們的視野，為以后多方面的研究打好理論基礎，而且可以提高她們自身的知識儲備，使自己以后能夠取得更好的發(fā)展

鼓勵學生積極參加國內(nèi)外的學術(shù)研究，參加各種和專業(yè)有關(guān)的講座，這樣可以提高學生的專業(yè)化水平，有利于完善學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)思維能力，挖掘自身的潛能。使研究生能夠更好地把理論和實踐結(jié)合起來，在實踐中檢驗和發(fā)展理論知識，以便于更好的創(chuàng)新；還要引導學生樹立自主學習的意識，為以后的發(fā)展打下基礎。

3.通過實踐發(fā)現(xiàn)問題

研究生在找到自己感興趣的課題后，應該自己動手研究，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題并積極解決問題。她們需要學習各種儀器的使用方法，掌握實驗技巧，明確實驗步驟。在實驗中，她們可能會遇到很多困難，這不但可以磨練她們的意志還可以培養(yǎng)她們的動手能力，使她們能夠更好地將理論運用到實踐中。為了使她們能夠更好地完成實驗，導師可以給她們一些指導，引導她們完成實驗，對實驗過程中出現(xiàn)的一些難題，導師應該鼓勵學生積極主動去尋找原因，大膽提出假設并對自己提出的假設進行論證，以便查明原因，完成實驗。學生在實驗的過程中不但可以提高思維能力而且可以培養(yǎng)動手能力，使自己成為實用型人才。

4.求真務實，不斷探索

當今世界有一些人進行學術(shù)造假，時間用在她們沒有把自己的時間用在科研上，而是把時間用在造假上，這就需要加強對研究生進行專業(yè)道德教育，教導他們要做一個誠實的人，腳踏實地，實事求是，認真做好自己的科研項目，在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并得出屬于自己的研究成果，不能有弄虛作假的行為。

環(huán)境對人具有潛移默化的影響，導師們在教導學生的過程中應以身作則，用自己的行為舉止影響學生。導師們在科研過程中應當認真嚴謹，不能敷衍應付，在實驗過程中要對自己嚴格要求，進而嚴格要求學生；遇到困難時要迎難而上，不能退縮，培養(yǎng)學生攻堅克難的意志，使她們有勇氣面對困難并努力克服困難。

5.樹立團隊意識，加強交流與合作

眾人拾柴火焰高，研究生在科研過程中應當加強團隊成員間的交流與合作，病原生物學的研究更是需要發(fā)揮團隊力量，例如病原體的采集，流行傳染病的宣傳，感染性疾病的調(diào)查與研究，這些都需要團隊成員間的分工與合作，她們通過交流與合作可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補；可以充分發(fā)揮每個人的聰明才智；及眾家之所長，以便于她們更好地完成研究。在研究生的團隊合作模式培養(yǎng)過程中，可以通過案例分析，課題調(diào)查等學習方法，培養(yǎng)她們的團隊合作意識，使她們之間逐步建立良好的合作關(guān)系，營造濃厚的學術(shù)氛圍，使她們的科研之路朝著更好的方向發(fā)展。

綜上所述，作者通過分析病原生物學專業(yè)科研的特點，從知識的累積，學習態(tài)度，個人修養(yǎng)，團隊意識等多個方面對研究生提出來了要求，指導她們更好地學習和工作，使她們在接受高等教育的過程中不斷提升自己，培養(yǎng)他們成為符合社會需求的高素質(zhì)人才，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，做一個對國家和人民有用的人。

三、師資力量的培養(yǎng)

導師對研究生具有潛移默化的影響，正所謂名師出高徒，研究生能力的高低在一定程度上也受自己導師的影響，一個工作認真，嚴格要求自己和學生的導師對研究生綜合素質(zhì)的提高具有眾多積極的影響。因此，提高導師群體自身的綜合素質(zhì)對提高研究生的綜合素質(zhì)也有一定的積極影響。

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基金項目：南華大學學位與研究生教育教學改革研究項目，項目編號：（2014JG035，2016JG043）