中泰教育理念差異研究及其在對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用初探

劉馨元

【摘要】漢語(yǔ)語(yǔ)言文化在全世界升溫不止，漢語(yǔ)走出國(guó)門，在泰國(guó)的發(fā)展也有著悠久的歷史。但是由于地域和歷史文化等諸多的差異，漢語(yǔ)在不同地區(qū)的發(fā)展情況也存在很大的差距。就泰國(guó)而言，由于和中國(guó)教育理念的不同，產(chǎn)生的一系列差異在泰漢語(yǔ)教學(xué)中逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。本文就中泰教育理念的差異入手，談?wù)勂鋵?duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)中產(chǎn)生的影響極其作用。

【關(guān)鍵詞】中泰教育 理念差異 泰漢語(yǔ) 教學(xué)運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0017-02

中泰教育理念存在著許許多多的差異，泰國(guó)教師的教育理念主要是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、以人為本的寬容教育，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，因此泰國(guó)學(xué)生普遍活潑好動(dòng)、擁有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，他們單純快樂(lè)，非常熱情有禮貌，而且動(dòng)手能力強(qiáng)；反觀中國(guó)學(xué)生，由于中國(guó)多年應(yīng)試教育的影響，中國(guó)學(xué)生反而顯得比較沒(méi)有朝氣。中泰教育理念的差異產(chǎn)生是有多方面原因的，不同的文化背景、政治狀況以及經(jīng)濟(jì)情況都對(duì)兩國(guó)教育方面產(chǎn)生著巨大的影響，對(duì)泰漢語(yǔ)的發(fā)展也起到了不同的作用。

一、中泰教育理念差異產(chǎn)生的原因

1.歷史文化

中國(guó)擁有著五千年的文化歷史長(zhǎng)河，所產(chǎn)生的漢語(yǔ)是歷史珍貴的沉淀。因此漢語(yǔ)是具有很強(qiáng)的民族文化特異性的。泰國(guó)的歷史背景與中國(guó)是不同的，因此在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候，很容易產(chǎn)生文化誤解。漢語(yǔ)文化本身是長(zhǎng)時(shí)期歷史的優(yōu)秀結(jié)晶，上下五千年的積累，在新世紀(jì)的發(fā)展中也顯現(xiàn)出了其優(yōu)越性，泰國(guó)的歷史文化背景不同于中國(guó)。兩國(guó)的歷史文化差異很大程度上影響著兩國(guó)的教育理念。

2.政治區(qū)別

中國(guó)走的是一條特殊的，具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。所謂的中國(guó)特色，就是區(qū)別于其他的國(guó)家，中國(guó)自己特有的道路，中國(guó)和泰國(guó)兩國(guó)不同的政治觀念、社會(huì)狀態(tài)對(duì)兩國(guó)的教育理念是起著潛移默化的影響的。政治方面的不同傾向?qū)е铝藘蓢?guó)教育的方向、以及教育目的的差異，不同的教育目的顯然是由于教育理念的差異產(chǎn)生的。

3.經(jīng)濟(jì)狀況

中泰兩國(guó)盡管在長(zhǎng)期以來(lái)有著良好的貿(mào)易往來(lái)關(guān)系，但是兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r還是存在很大差異的。泰國(guó)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)還是有些差距的，著在一定程度上影響了漢語(yǔ)在泰國(guó)的傳播和發(fā)展，近年來(lái)，許多中國(guó)老師志愿走入泰國(guó)的課堂，擔(dān)任起了漢語(yǔ)老師的職務(wù)，前前后后幾年的時(shí)間里，幾千名漢語(yǔ)老師被派往泰國(guó)，支援著泰國(guó)相對(duì)薄弱的師資力量。對(duì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)較差的泰國(guó)來(lái)說(shuō)，推動(dòng)了其漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，緩解了其由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題帶來(lái)的教育缺失問(wèn)題。

二、教育理念差異對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)的影響

1.尊重彼此文化，求同存異

漢語(yǔ)是中國(guó)五千年文明的精華，是我國(guó)優(yōu)秀歷史長(zhǎng)河的沉淀。自然而然是有著我國(guó)文化的獨(dú)特性的。因此漢語(yǔ)在泰國(guó)的傳播中，難免會(huì)產(chǎn)生一些文化誤解甚至是沖突，中國(guó)教師在泰國(guó)教授漢語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該尊重彼此的文化，既不要妄自尊大，對(duì)泰文化存鄙夷心態(tài)，也不要自我否定，本著互相尊重，求同存異的心態(tài)來(lái)對(duì)待彼此的文化，在和諧的氛圍里傳播漢語(yǔ)文化知識(shí)。

2.中、泰兩國(guó)政府的大力支持

中、泰兩國(guó)友好的建交關(guān)系以及政治、經(jīng)濟(jì)等方面的推動(dòng)下，泰國(guó)對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃厚。泰國(guó)政府積極鼓勵(lì)、支持漢語(yǔ)在泰國(guó)基礎(chǔ)教育中的作用，大力支持漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在政府的鼓勵(lì)、支持下，中國(guó)許多志愿者到達(dá)泰國(guó)來(lái)做漢語(yǔ)老師，幫助泰漢語(yǔ)的發(fā)展和傳播，起到了很大推動(dòng)的作用。由于兩國(guó)政府的支持和鼓勵(lì)，近二十年來(lái)，泰漢語(yǔ)的發(fā)展形式蔚為壯觀。

3.經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的推動(dòng)

中、泰兩國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直有著良好的貿(mào)易往來(lái)關(guān)系，在這些商品交易的過(guò)程中需要語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行溝通，這時(shí)漢語(yǔ)的作用就顯現(xiàn)出來(lái)了。這對(duì)推動(dòng)泰漢語(yǔ)的發(fā)展起到了巨大的作用。中泰兩國(guó)良好的雙邊貿(mào)易關(guān)系在一定程度上是近些年來(lái)泰漢語(yǔ)飛速發(fā)展的重要緣由。自從中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一路呈上升趨勢(shì)，擁有著良好的發(fā)展前景，泰國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的很大一部分與中國(guó)的貿(mào)易息息相關(guān)，因此，對(duì)泰國(guó)來(lái)說(shuō)學(xué)好漢語(yǔ)顯然是十分重要的。因此，中、泰兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)在很大的程度上推動(dòng)了漢語(yǔ)在泰國(guó)的傳播和發(fā)展。

三、泰漢語(yǔ)的發(fā)展前景及展望

漢語(yǔ)在泰國(guó)的發(fā)展歷史悠久，尤其是近些年來(lái)，漢語(yǔ)在泰國(guó)的傳播變得更加引人注目。盡管由于中、泰兩國(guó)的歷史文化差異、政治方面存在明顯的區(qū)別，以及泰國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況在一定程度上阻礙了漢語(yǔ)在泰國(guó)更快、更好、更進(jìn)一步的發(fā)展，但是本著文化方面尊重彼此、求同存異、共同進(jìn)步的理念；加上中泰兩國(guó)政府對(duì)漢語(yǔ)的大力傳播和支持，中泰雙方良好的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，可以看出，這些局勢(shì)對(duì)于漢語(yǔ)在泰國(guó)的發(fā)展是具有很大的推動(dòng)作用的。相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，泰漢語(yǔ)一定會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好，漢語(yǔ)文化在泰國(guó)將得到更多人的了解和關(guān)注。同時(shí)，漢語(yǔ)在泰國(guó)的發(fā)展將對(duì)兩國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化上起到良好的促進(jìn)作用，將推動(dòng)兩國(guó)人民更加友好的往來(lái)。

四、總結(jié)

中國(guó)自古以來(lái)就有著優(yōu)秀的語(yǔ)言文化氛圍，漢語(yǔ)在全世界的發(fā)展前景愈來(lái)愈壯觀，尤其是近些年來(lái)，由于中國(guó)與世界貿(mào)易的不斷發(fā)展，漢語(yǔ)也被越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)和了解。漢語(yǔ)在泰國(guó)的發(fā)展歷史也有一定的歷史了，尤其是孔子學(xué)院，在泰國(guó)的傳播中發(fā)揮著巨大的作用，影響著一代又一代的泰漢語(yǔ)的傳播和發(fā)展。盡管由于歷史文化差異產(chǎn)生了一定的文化沖突，但是能夠本著求同存異的理念來(lái)互相學(xué)習(xí)，了解彼此，加上泰政府對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化的大力支持，相信泰漢語(yǔ)會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。

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基金項(xiàng)目：廣西大學(xué)中國(guó)-東盟研究院2014年開(kāi)放性課題（第一批）：中國(guó)與東盟國(guó)家高等教育聯(lián)合辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制研究，課題編號(hào)：BG201405，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李小紅