德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

郭祥東

摘 要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，人們對(duì)于身體的鍛煉也越來(lái)越重視。因此，體育這方面的教育也越來(lái)越受人們的重視，而體育教學(xué)很多時(shí)候都會(huì)伴隨著德育。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育；滲透

近幾年來(lái)，由于人們對(duì)其他科目的教育比較重視，導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉不夠，學(xué)生的身體素質(zhì)并不是很好。而且根據(jù)相關(guān)資料顯示，很多人并不愿意去“吃苦”，因此，導(dǎo)致我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)。而現(xiàn)在小學(xué)生體育鍛煉已經(jīng)成為我們需要重視的問(wèn)題，相應(yīng)的，對(duì)于在小學(xué)體育教學(xué)中深入對(duì)德育的教學(xué)也很重要。

當(dāng)前，小學(xué)體育教學(xué)改革正處在一個(gè)試探的時(shí)期，也是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。然而，部分體育教師受傳統(tǒng)教學(xué)思想的“慣性”影響，僅僅對(duì)體育教學(xué)做了一些調(diào)整，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而新課程要求在體育教學(xué)中穿插德育；而有些教師盲目地追求改革，沒(méi)有深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，導(dǎo)致體育教學(xué)的嚴(yán)重背離，而針對(duì)這些問(wèn)題，我們又該怎么做呢？

一、學(xué)生自身

小學(xué)生活潑好動(dòng)，所以教師不用特地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。而在領(lǐng)著小學(xué)生上體育課的時(shí)候，注意德育的滲透。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能從多個(gè)角度去看待事情，認(rèn)識(shí)到事物不同的一面，并且能夠德、智、體、美全面發(fā)展。

俗話(huà)說(shuō)：“朽木，不可雕也！”自身的素質(zhì)決定雕刻的結(jié)果，否則再好的雕刻師也雕刻不出精美的圖案，品德教育也是如此，因此學(xué)生自身的因素才是最重要的。首先，對(duì)待事物的態(tài)度是否端正，如果學(xué)生能將良好的態(tài)度當(dāng)成一種內(nèi)在需要，那么他們學(xué)習(xí)的潛力就會(huì)有極大的發(fā)揮空間。簡(jiǎn)言之，態(tài)度決定一切。

小學(xué)體育可以幫助小學(xué)生鍛煉身體，并為他們打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。而且由于教育的不斷改革，小學(xué)體育也與德育相結(jié)合。

二、教師自身行為

若將學(xué)生比作不斷前行的路人，那么教師就是引導(dǎo)路人前往正確道路上的一盞明燈。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生并無(wú)很強(qiáng)的自主能力，多需要教師的引導(dǎo)，而體育教師的教學(xué)水平以及自身行為影響了學(xué)生的體育課水平以及自身行為。處于小學(xué)階段的學(xué)生，雖說(shuō)在學(xué)前教育已經(jīng)打下了一部分基礎(chǔ)，但是他們正像一張有了寥寥幾筆的畫(huà)卷，仍舊在不斷地吸收外界的東西來(lái)完善自身。因此，有一個(gè)體育水平較高以及言行舉止得當(dāng)?shù)捏w育教師顯得格外重要。

若是體育教師在教授課程中，運(yùn)用文明用語(yǔ)，小學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)習(xí)，為小學(xué)生的行為習(xí)慣打下一定的基礎(chǔ)。若是一個(gè)人行為舉止得當(dāng)，那么就會(huì)讓人感覺(jué)很舒服，并且教師的工作態(tài)度也會(huì)影響到學(xué)生，有些體育教師雖然教授的是體育課程，但是他們認(rèn)為體育并不重要。所以，要想讓小學(xué)體育教育水平得到提高，首先最重要的就是轉(zhuǎn)變教師的思想，并且要注重提高體育教師的體育教學(xué)素質(zhì)。由于小學(xué)生的特殊性，小學(xué)體育教師是體育教學(xué)中的核心，小學(xué)體育教師在教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。所以體育教師一定要提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，并且能夠讓小學(xué)生全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)品德教育

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要用自身的言行舉止為學(xué)生做出表率，還要在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻滲透品德的教育。教師要具有發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生時(shí)機(jī)的慧眼，為學(xué)生講授有關(guān)德育的事情。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，以便讓學(xué)生能夠留下印象，并且在上課過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉辦一些小型活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自身的言行舉止更有印象。

小學(xué)體育教師一定要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且加以改正。在學(xué)校組織一些培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，一定要積極參加，增加教師自己的經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，并將從中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，而且可以同其他體育教師交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)模式，并從中總結(jié)形成教師自己的教學(xué)體系?？梢宰鰝€(gè)記錄，記錄教師自己的教學(xué)反思，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，記錄下來(lái)，進(jìn)行反思，然后改正自己的不足之處，提高教學(xué)水平。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多亟須解決的問(wèn)題，隨之出現(xiàn)的是解決問(wèn)題的辦法。而且隨著教育的改革，德育與體育教學(xué)更加密不可分，體育課不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提高小學(xué)生的自身素質(zhì)。并且教師要通過(guò)各種體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及意識(shí)。教師要不斷地更新教學(xué)思念，不斷地創(chuàng)新小學(xué)體育的教學(xué)方法，讓教學(xué)方法跟上時(shí)代的發(fā)展，將德育順利滲透到小學(xué)體育中。小學(xué)體育教師一定要注重教學(xué)中的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要靈活改變教學(xué)方式，從實(shí)際出發(fā)。小學(xué)體育教師應(yīng)該根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)研究出屬于自己也更加適合學(xué)生的教學(xué)方式，并且能夠讓小學(xué)生從體育課堂上接受一些品德教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚常德.關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校體育素質(zhì)教育的理性思考[J].科技咨詢(xún)導(dǎo)報(bào)，2007（21）.

[2]徐名黨.體育素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐創(chuàng)新[J].體育世界，2006（6）.