淺談高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)答題策略

【摘要】短文改錯(cuò)是高考英語(yǔ)全國(guó)卷中的必考題型，考察學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的掌握程度，同時(shí)考察學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。雖然分值僅10分，但如果有行之有效的答題策略指導(dǎo)，學(xué)生答題的正確率將大大提高?；诖四康?，本文主要分析了短文改錯(cuò)中錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置的基本情況，同時(shí)介紹了短文改錯(cuò)的答題基本步驟、答題技巧及答題規(guī)范。

【關(guān)鍵詞】短文改錯(cuò) 錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置 步驟 技巧 規(guī)范

短文改錯(cuò)題是目前高考英語(yǔ)的必考項(xiàng)目，也是平時(shí)期中、期末考試的必考題型，它不僅考察學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的掌握程度，而且考察學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。短文改錯(cuò)其實(shí)并非難題，但得分率不高，究其原因，主要與學(xué)生對(duì)短文改錯(cuò)的特點(diǎn)和答題方法不熟練有很大的關(guān)系。為了提高做短文改錯(cuò)題的能力，除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累、提高語(yǔ)篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該對(duì)其錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置的基本情況有所分析，同時(shí)也需要一些答題的技巧，從而提高解題的正確率。

高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)常以記敘文為主，句子結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，多以簡(jiǎn)單句為主，同時(shí)包含少量復(fù)合句和并列句。學(xué)生只有正確分析每個(gè)句子，才能準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤點(diǎn)。以下是對(duì)高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)中?？贾R(shí)點(diǎn)的分析：

1.謂語(yǔ)動(dòng)詞是歷年考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，常見動(dòng)詞錯(cuò)誤類型有：①一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)錯(cuò)用；②and前后動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致；③主謂不一致；④缺少動(dòng)詞，特別是be動(dòng)詞；⑤第三人稱單數(shù)形式錯(cuò)用；⑥主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)用。

例如：She liked it very much and reads it to the class. （reads→read，錯(cuò)誤類型屬于①②）

Bill was standing at the side of the car，talking to two men who was helping him to repair it.

（was→were，錯(cuò)誤類型屬于③）

2.名詞的常見錯(cuò)誤：?jiǎn)螐?fù)數(shù)名詞錯(cuò)用；可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞錯(cuò)用。

例如：…so that Ill get good marks in all my subject. （subject→subjects）

We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. （waters→water）

3.形容詞和副詞：①修飾名詞用形容詞，系表結(jié)構(gòu)用形容詞；②修飾行為動(dòng)詞、形容詞用副詞，在句首用副詞。

例如：Im sure well have a wonderfully time.（wonderfully→wonderful）

Unfortunate，there are too many people in my family. （Unfortunate→Unfortunately）

4.介詞：詞組中的介詞混搭錯(cuò)誤；介詞的多用或少用

例如：…so they are very strict in their children. （in→with）

The patients are taken good care in the nursing home.（take good care of短語(yǔ)缺少of）

5.冠詞：冠詞的多用、漏用或誤用

例如：I have made a great progress in English. （去掉a）

Its famous mountain with all kinds of plants. （mountain是可數(shù)名詞，所以其前加a）

Rose comes from an European country. （an→a）

6.代詞：代詞的格，反身代詞，性別代詞選用不合適

例如：My story book is much more interesting than her. （her→hers）

I just smiled to me and thought，“What can I do？” （me→myself）

7.連詞：and﹑or和but以及從句引導(dǎo)詞的誤用

例如：It is a very important exam but I cant afford to fail it. （but→and）

This is the factory where we visited last week. （where→which/that）

8.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：①謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)用；②現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的錯(cuò)用等

例如：We fed monkeys，visiting temples and told stories.（visiting→visited）

There are a lot of people learned English in China. （learned→learning）

分析了解了高考短文改錯(cuò)的?？贾R(shí)點(diǎn)，學(xué)生們?cè)诖痤}時(shí)也需要遵循一定的答題步驟和掌握一些答題技巧和答題規(guī)范。

一、短文改錯(cuò)的答題基本步驟

1.通讀短文，整體把握短文大意。對(duì)短文改錯(cuò)來(lái)說(shuō)，必須通讀全文，知道全文在講一件什么事，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及人物之間的關(guān)系等。只有掌握文章大意，才能在改錯(cuò)中聯(lián)系上下文，發(fā)現(xiàn)短文中時(shí)態(tài)、邏輯關(guān)系等的錯(cuò)誤點(diǎn)，并進(jìn)行修改。

2.細(xì)讀全文，逐句分析，逐行修改。在通讀全文的基礎(chǔ)上，就要進(jìn)行細(xì)致的分析，檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)氣是否連貫等。在糾錯(cuò)時(shí)要仔細(xì)地讀懂每一個(gè)句子，不到句號(hào)不要停頓，因?yàn)椴簧倬渥硬皇侵徽家恍?，所以只有讀完整個(gè)句子，通過(guò)分析，才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。首先，檢查是否有詞匯錯(cuò)誤，包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、單復(fù)數(shù)形式等。其次，檢查句子的銜接是否合理。再次，根據(jù)句子整體意思及與上下文的聯(lián)系，判斷是否有缺詞、多詞現(xiàn)象存在。

3.改后復(fù)查，再次通讀。改后復(fù)查，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)那些在通讀與細(xì)讀中不曾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或誤改。再次通讀全文，能檢查并驗(yàn)證所做的答案是否能使語(yǔ)氣貫通流暢，行文邏輯發(fā)展是否合乎情理，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密完整。復(fù)讀過(guò)程中，凡遇到不通順或連貫之處，需進(jìn)行細(xì)致的分析和推敲。只有做好復(fù)查，才能保證正確率。

二、短文改錯(cuò)的答題技巧

1.短文改錯(cuò)不涉及大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語(yǔ)順序的更改。

2.短文改錯(cuò)的更改方式一般為一增一減八更改。

3.可改可不改的就不算錯(cuò)，不用改。

4.考綱外生詞不改。文中出現(xiàn)帶漢語(yǔ)注釋的詞，在句中不可能用錯(cuò)。

三、短文改錯(cuò)的答題規(guī)范

短文改錯(cuò)對(duì)學(xué)生的答題規(guī)范要求很嚴(yán)格，如果答案已改正確，但格式?jīng)]有規(guī)范作答，也是不能給分的。高考短文改錯(cuò)的格式作如下要求：①增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。②刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。③修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

以下是一些學(xué)生經(jīng)常犯的格式錯(cuò)誤，指出的同時(shí)希望對(duì)考生的答題有所幫助：

1.沒(méi)在錯(cuò)詞下方劃一橫線或在錯(cuò)詞下方劃了波浪線；

2.沒(méi)在缺詞處加一漏字符號(hào)；

3.沒(méi)在缺詞處或錯(cuò)詞處下方寫上正確單詞，而是寫在了其上方；

4.沒(méi)用斜線將多詞劃掉或斜線方向不對(duì)或在多詞處打叉；

5.在多余的詞下方打橫線，然后用斜線劃掉；

總之，為了提高學(xué)生短文改錯(cuò)的得分能力，平時(shí)一定要注意多積累語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，尤其是要掌握豐富的英語(yǔ)短語(yǔ)和固定搭配，了解一些英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式。多做題，掌握正確的答題策略和解題技巧，并保持良好的心態(tài)，這樣在考試中才能從容不迫，游刃有余，迅速地找出錯(cuò)誤并加以改正。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬威.高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題分析和解題策略[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào).2011.

作者簡(jiǎn)介：劉靜（1983.5-），女，福建泉州人，大學(xué)本科。