畢其一生，探索生命驚人之美
——克利希那穆提《人生中不可不想的事》閱讀札記

顧連梅

（湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校，浙江湖州 313000）

讀書與隨筆

畢其一生，探索生命驚人之美
——克利希那穆提《人生中不可不想的事》閱讀札記

顧連梅

（湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校，浙江湖州 313000）

讀印度思想家克利希那穆提的《人生中不可不想的事》，我經(jīng)歷了驚詫—喜歡—折服的心理歷程。書中談到了人生中方方面面的問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題作者都有自己睿智獨(dú)特的理解，對(duì)青年人提出誠(chéng)懇的建議，對(duì)教育提出自己的看法。

一、生命：一個(gè)偉大而美麗的謎

人生究竟該怎樣度過(guò)？有生之年，我們僅僅活著、工作嗎？教育究竟應(yīng)該在哪些方面幫助學(xué)生？克利希那穆提這樣回答：“顯然，生命并不只是一份工作和職業(yè)而已，生命是極為廣闊而深?yuàn)W的，它是一個(gè)偉大的謎……如果我們活著只是為了謀生，我們就失去了生命的整個(gè)重點(diǎn)。去了解生命本身，比只是準(zhǔn)備考試，精通數(shù)學(xué)、物理或其他科目要重要多了?！盵1]4

作為一個(gè)生命，我們很可貴，有幸為人，更彌足珍貴。我們應(yīng)該關(guān)注一切生命的存在，存在帶來(lái)的一切美，并在其中領(lǐng)悟生命的真諦，獲得生命的自由和幸福。因?yàn)?，真理就是生命。每一個(gè)生命都極力展示著自己與眾不同的美麗。我們應(yīng)該充分享受生命賦予我們的一切，盡情地仰望藍(lán)天，俯察大地，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，靜對(duì)花朵，去領(lǐng)略生命之美，享受生命的豐盈，去探索偉大的生命之謎，并從中獲得快樂(lè)。

我們必須了解生命的所有精微之處，“你必須了解生命的全部，而不只是一小部分。這就是你為什么必須讀書，為什么必須觀賞藍(lán)天，必須唱歌、跳舞、寫作、受苦、學(xué)習(xí)及了解的原因，因?yàn)檫@一切都是生命。”[1]31就是說(shuō)，對(duì)一切生命活動(dòng)都持有熱情，細(xì)細(xì)地品味其中的美與丑、痛苦與歡樂(lè)，欣然納入自己的心底，豐富自己的心靈，內(nèi)心的富足暗示著人的獨(dú)立自主。

克利希那穆提一語(yǔ)切中肯綮：“除非教育能幫助你了解廣大生命的所有精微面——它驚人的美、它的哀愁及歡樂(lè)，否則教育是沒(méi)有什么意義的?！盵1]4教育的唯一使命，就是幫助學(xué)生去探索生命之謎的美麗。

二、我們的使命：體驗(yàn)生命驚人之美

對(duì)生命的體察永遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)，這是一個(gè)自我意義上的過(guò)程?！吧莻€(gè)驚人的謎，不是書中所描述的謎，不是人們口中所說(shuō)的謎，而是每個(gè)人必須親自去弄清楚的謎?！盵1]55對(duì)這個(gè)謎的探索，是我們每個(gè)人畢生的使命，這樣的探索是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歷程，我們要拋棄既往一切陳規(guī)陋習(xí)，一切經(jīng)驗(yàn)和由此帶來(lái)的桎梏，以自己的心靈去揣摩體驗(yàn)。這一過(guò)程中，我們體會(huì)到什么就有什么，我們感覺(jué)多少就是多少。“我們是什么。世界就是什么。”[1]79當(dāng)我們背負(fù)既有的教條去觀察世界的時(shí)候，世界便失去了它原來(lái)的面目。對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)真理的把握，沒(méi)有捷徑可走，我們只有在曲折延伸的人生路上，具體地體會(huì)生活的真諦。

“不要讓你的偏見(jiàn)蒙蔽了你對(duì)事物真相的觀察；你只需要觀察，然后會(huì)發(fā)現(xiàn)從簡(jiǎn)單的觀察之中——對(duì)樹(shù)木，鳥(niǎo)兒，人們的行走、微笑等的觀察中，你的心就會(huì)發(fā)生變化。如果你的生活缺少了這平凡的事，如果你的心中沒(méi)有愛(ài)，生命的意義就很小了?！盵1]85真正的生活需要極大的愛(ài)，需要對(duì)靜寂有深刻的感受，需要對(duì)生命有真切的體驗(yàn)，卻始終保持純潔的赤子之心。

克利希那穆提指出：“如果你沒(méi)有強(qiáng)烈的、深刻感受力，你的理解力就像是一朵沒(méi)有香味的花朵?！盵1]76年輕的生命如同鮮花一樣燦爛美麗，然而，只有深刻的體驗(yàn)?zāi)芰?，才使你成為一朵芳香四溢的花朵。世界在我們面前靜靜地存在，它轟轟烈烈的熱情，它深邃無(wú)垠的真諦，靠每個(gè)人親身體驗(yàn)。一顆智慧的心，必是觀察、探索和敏銳的心，從不滿足別人的經(jīng)驗(yàn)。教育要教給學(xué)生：生命之美，等待我們每個(gè)人去體察，生命之謎，靠我們自己去探究，其間有無(wú)限幸福。

三、我們的快樂(lè)：成為善意而敏感的人

“看著河水流動(dòng)，欣賞大地的豐美，觀察飛鳥(niǎo)的美妙飛翔，有一顆敏感的心，對(duì)生命的偉大律動(dòng)開(kāi)放胸懷。”[1]26如果一個(gè)人對(duì)他周圍的一切熟視無(wú)睹，每天匆忙地奔波忙碌，任花自凋零水自流，這樣的人生無(wú)疑蒼白單調(diào)，如同沒(méi)有生命力一般。

“只有在我們是全然地活著，非常機(jī)敏、警醒，充滿觀察力，對(duì)周遭一切都有興趣，我們才能發(fā)現(xiàn)什么是真正的快樂(lè)。”[1]85人生的快樂(lè)就在于你始終對(duì)世界懷著熱情，關(guān)注并敏感地覺(jué)察一切。敏于事物，是我們確保生活品質(zhì)的前提。

“教育當(dāng)然有責(zé)任幫助學(xué)生變得敏感……那些敏感的人可能比不敏感的人更受苦，但是如果他們有所了悟，并且超越自己的痛苦，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不可思議的東西。”[1]240我們的教育應(yīng)該幫助學(xué)生獲得一顆敏感的心，對(duì)這個(gè)世界懷著一份深切的善意。這種善意不止是愛(ài)一個(gè)人，愛(ài)一樣事物。它是包容一切，關(guān)愛(ài)萬(wàn)事萬(wàn)物，并由此改變世界的殘酷，創(chuàng)造美好的生活和人生。這種“愛(ài)”，是一種自由自主的開(kāi)放心態(tài)，其中的愛(ài)和歡樂(lè)都是獨(dú)立自由的，只是為愛(ài)而愛(ài)，不希冀回報(bào)，不追求由此而來(lái)的歡樂(lè)，是一種真正發(fā)自內(nèi)心的深刻善意。因此，消除了對(duì)他人和世界的恐懼，因無(wú)所圖而得大自由。這樣的人，對(duì)偉大的生命之謎將有深刻的體驗(yàn)，像一朵花獲得了芬芳，在陽(yáng)光下含笑春風(fēng)。

否則，“缺少了內(nèi)心的善意，這一切美的外在附屬品就只能帶來(lái)膚淺的、世故的生活，是一種沒(méi)有多大意義的生活?！盵1]204我們須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物滿懷善意，對(duì)生活滿懷熱忱。在生活中滿懷仁慈地體察生命的本質(zhì)、存在的意義。認(rèn)識(shí)和理解生命，只有在自我生命體驗(yàn)中完成。所有的知識(shí)，都無(wú)法為我們揭開(kāi)生命之謎。正如克利希那穆提所言：“每一件事都在教導(dǎo)你——一片枯葉、一只飛鳥(niǎo)、一種氣味、一滴眼淚；有錢的、貧窮的、哭泣的人們；女人的微笑、男人的驕傲——你從所有的事物中學(xué)習(xí)……生活本身就是你的老師，你是處在不停歇的狀態(tài)中的?！盵1]5

當(dāng)學(xué)生滿懷善意在生活中獨(dú)自體驗(yàn)，就是他們?nèi)找尕S富、日益接近真理并且獲得快樂(lè)的時(shí)候。那時(shí)，他們就會(huì)成為一朵獨(dú)具香味的花兒。

[1][印度]克里希那穆提.人生中不可不想的事[M].葉文可，譯.北京：群言出版社，2004．

（責(zé)任編輯：方龍?jiān)疲?/p>