積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作新路子

王海波

摘 要：高職學(xué)生年齡大都處于十八到二十歲之間，正是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期，所以，在這一時(shí)期的思想政治教育工作顯得尤其重要，正確的、積極的、高尚的教育引導(dǎo)會(huì)讓他們走在人生光明的道路之上，反之，則會(huì)讓他們誤入歧途。那么究竟如何才能做好高職學(xué)生的思想政治教育工作呢？這就需要我們積極的探索新路子。

關(guān)鍵詞：高職 思想政治 新路子

一、關(guān)于高職學(xué)生思想政治意識(shí)的特征的認(rèn)知

高職學(xué)生雖然比高中教育階段的學(xué)生稍微成熟一點(diǎn)，但卻在心理上仍舊與成年人有所差別。相對(duì)而言，他們的思想政治覺(jué)悟是脆弱的，他們還未正式形成穩(wěn)定的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，因此，如果及時(shí)給予的是正確的、積極的、高尚的思想政治教育引導(dǎo)，則能夠讓他們走在人生的光明道路之上，反之，如果給予了錯(cuò)誤的、消極的、低俗的思想政治教育引導(dǎo)則會(huì)讓他們誤入歧途。因?yàn)椴环€(wěn)定，容易被誘導(dǎo)，意志力脆弱是他們這個(gè)階段的意識(shí)特征，所以選擇思想政治教育的內(nèi)容、教育方式，對(duì)這一切而言變得非常關(guān)鍵。

二、積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作新路子的原則

思想政治教育工作不同于其他學(xué)科的教育工作，有它的特殊性。在教學(xué)的三維目標(biāo)中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀始終是教學(xué)的重心。思想政治教育工作是人生觀、世界觀和價(jià)值觀的具體實(shí)踐。然而，上述三觀的形成并非一朝一夕，需要長(zhǎng)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育積累，所以在積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作新路子時(shí)，首先要樹(shù)立起堅(jiān)持性原則。其次，思想政治教育工作是有傾向性的教育工作，辨是非，知善惡是最基本要求，因此第二個(gè)必須要堅(jiān)持的原則就是正義性原則。最后，高職學(xué)生的思想政治教育工作要?jiǎng)?chuàng)新，就必須要敢于嘗試，對(duì)于嘗試的具體收效我們必須要真實(shí)的對(duì)待，不能流于形式，因此第三個(gè)必須要堅(jiān)持的原則就是實(shí)事求是原則。探索就是走沒(méi)走過(guò)的路，積極是態(tài)度，原則時(shí)底線，也是要求。[1]

三、積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作新路子的方法

方法找對(duì)了，自然會(huì)帶來(lái)事半功倍的效果。對(duì)于高職學(xué)生思想政治教育工作而言，可以通過(guò)以下方法來(lái)嘗試，一是將課堂和生活相結(jié)合，統(tǒng)籌化處理。用專門的課堂來(lái)從事理論性教育，用課余的生活實(shí)踐來(lái)感知所學(xué)內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)與覺(jué)悟。可以及時(shí)要求學(xué)生通過(guò)關(guān)注新聞、報(bào)紙來(lái)了解國(guó)家和地方性重大事件，并作出簡(jiǎn)要的評(píng)述，我們都知道，知識(shí)只有在使用的過(guò)程中才能夠被深刻領(lǐng)悟，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，并通過(guò)所學(xué)知識(shí)來(lái)分析，就是將理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。二是教育方式要前沿化、活動(dòng)化。我們始終要明白，學(xué)生的接受和理解才是教育的關(guān)鍵，在具體的施教過(guò)程中我們要多以活動(dòng)的方式展開(kāi)，要鼓勵(lì)學(xué)生去分享體會(huì)和心得。并以此來(lái)判斷他們的覺(jué)悟到了怎樣的層次。三是構(gòu)建系統(tǒng)化教育模式，做到有章可循。要將學(xué)生在高職階段的時(shí)間統(tǒng)一規(guī)劃起來(lái)，每個(gè)階段都要確立具體的思想政治教育內(nèi)容和措施，并且要進(jìn)行階段性成果的評(píng)估。只有系統(tǒng)的思想政治教育才能夠培養(yǎng)一個(gè)系統(tǒng)的價(jià)值觀念。四是評(píng)優(yōu)評(píng)先，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然得獎(jiǎng)并不是追求，但是獎(jiǎng)項(xiàng)確實(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生群體樹(shù)立榜樣，思想先進(jìn)，政治覺(jué)悟高，品德優(yōu)良的人應(yīng)當(dāng)被更多的人去認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)，他本人也應(yīng)當(dāng)?shù)玫焦膭?lì)和認(rèn)可。五是借助新媒體，傳遞正能量。信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為大眾了解社會(huì)的重要渠道，鼓勵(lì)學(xué)生將好人好事通過(guò)自媒體傳播，真人真事的教育更有說(shuō)服力。學(xué)生在傳遞正能量的同時(shí)也提高了自身的覺(jué)悟，這也正式我們需要的，社會(huì)需要的，國(guó)家需要的。[2]

四、積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作新路子的意義

社會(huì)要進(jìn)步，教育必須要推陳出新，積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作新路子就是我們主動(dòng)創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。只有方法觀念更新了，我們的這項(xiàng)工作才能夠取得良好的成果。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作的新路子有助于提高我們高職教育工作的全面推進(jìn)。覺(jué)悟提高了，思想進(jìn)步了，那么學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)其他課程的態(tài)度也就端正，平時(shí)的行為習(xí)慣也就會(huì)變得更加良好，同學(xué)之間的關(guān)系也會(huì)變得更融洽，校園文化也會(huì)變得更和諧。積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作的新路子有助于為社會(huì)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才，知識(shí)很容易學(xué)到，但就是思想覺(jué)悟很難培養(yǎng)。我們每年都有大批的畢業(yè)生走上工作崗位，走上建設(shè)祖國(guó)的道路，然而并不是每一位畢業(yè)生都能算得上合格，其中很有一部分問(wèn)題就是體現(xiàn)在思想和行為領(lǐng)域，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，學(xué)校思想政治教育應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起它的一份責(zé)任，學(xué)生在校期間的思想政治教育一定要達(dá)到社會(huì)對(duì)他們的期望，德才兼?zhèn)洳皇悄繕?biāo)，而應(yīng)當(dāng)成為基本素養(yǎng)。積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作的新路子有助于為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，一個(gè)國(guó)家要想長(zhǎng)久繁榮，必須要有儲(chǔ)備人才，一個(gè)國(guó)家要想安定祥和，必須要提高每一個(gè)公民的素養(yǎng)，學(xué)生是處于成長(zhǎng)期的國(guó)家公民，我們應(yīng)當(dāng)要對(duì)他們提出更優(yōu)質(zhì)的要求，國(guó)家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步就是一代人比一代人強(qiáng)的結(jié)果，提高學(xué)生的思想政治教育工作水平，就是在為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，來(lái)共建和諧社會(huì)。積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作的新路子有助于提高學(xué)生未來(lái)人生的幸福感，人能夠獲得幸福感很大程度上是因?yàn)槿松^、世界觀、價(jià)值觀所決定的，恰當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃ぷ?，能夠培養(yǎng)出學(xué)生積極健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。這對(duì)于學(xué)生的一生都有十分重大的意義，能夠更容易獲得幸福感，這是每個(gè)人都向往的事情，希望通過(guò)學(xué)校的思想政治教育能夠做到在每個(gè)學(xué)生心中播下一粒感知幸福的種子。[3]

結(jié)語(yǔ)

積極探索高職學(xué)生思想政治教育工作新路子是教育創(chuàng)新的具體實(shí)踐，是需要我們十分重視的一大工程，在這一具體進(jìn)程中，我們要把握好高職學(xué)生思想政治意識(shí)的特征，堅(jiān)持好原則，要運(yùn)用好將課堂和生活相結(jié)合，統(tǒng)籌化處理;教育方式要前沿化、活動(dòng)化;構(gòu)建系統(tǒng)化教育模式，有章可循;評(píng)優(yōu)評(píng)先，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng);借助新媒體，傳遞正能量等五個(gè)方法。還要深知學(xué)校所肩負(fù)的責(zé)任，關(guān)注社會(huì)效應(yīng)，放眼未來(lái)中國(guó)。相信經(jīng)過(guò)不斷地的努力，成果一定會(huì)體現(xiàn)在我們面前。

參考文獻(xiàn)

[1]葛志亮;關(guān)于增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性的路徑研究[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版）;2011年13期

[2]胡芝;校園文化視域下高職院校大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性研究[J];學(xué)校黨建與思想教育;2013年08期

[3]姜樂(lè)軍;新形勢(shì)下高職院校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策——以南通地區(qū)高職院校為例[J];江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2016年02期