快樂教學(xué)法在體育教學(xué)中的有效運用

牛金昌

（通渭縣雞川鎮(zhèn)金牛學(xué)校 甘肅 定西 743316）

摘 要：快樂體育就是樂中學(xué)、趣中練，由興趣變志趣，即激“情”“趣”“志”，從而擴(kuò)展其體質(zhì)、個性、能力發(fā)展的體育教學(xué)。體育教師要不斷更新教學(xué)理念、勇于創(chuàng)新，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和興趣，煥發(fā)體育課的生機(jī)與活力，讓他們盡情感受快樂，真正享受體育，真正的擁有健康。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；快樂教學(xué)法；運用

伴隨著新課程改革的大力推行，教師的傳統(tǒng)教育思想得到一定的改變，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念被廣泛認(rèn)可。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受、態(tài)度、體驗等得到尊重和重視。在中學(xué)體育教學(xué)中，更多的教師開始關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的愉悅性，并努力改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂上課。筆者結(jié)合多年的體育教學(xué)經(jīng)驗，積極在中學(xué)體育課中探索并推行快樂教學(xué)法。快樂教學(xué)法能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)揮學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上體育課

在傳統(tǒng)的體育課堂上，教師簡單說明和示范后就讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。這種教學(xué)模式因為單純的重復(fù)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，根本談不上快樂。要讓學(xué)生快樂上課，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣?！扼w育與健康》中提出：“從身體角度來說，體育可以形成完美的體形、健康的膚色；從行為角度來說，可以感受到一個人的熱情、淳樸和機(jī)智；從意志角度來說，可以養(yǎng)成一個人的勇敢、堅毅和果斷?！苯處熢隗w育教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到堅持體育鍛煉不僅能夠增強身體素質(zhì)，同時具有調(diào)節(jié)心理、開發(fā)智力、塑造品格等作用。中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，體育課堂最直接的作用就是讓學(xué)生的大腦得到很好的放松。學(xué)生認(rèn)識到體育的作用后，自然能夠提升學(xué)習(xí)興趣，更加積極地從事體育鍛煉。如我們在學(xué)習(xí)前滾翻技術(shù)時，可以舉例電影警匪片中跳火車下來的動作，讓學(xué)生了解從高處跳下來接前滾翻會讓我們避免受傷，這樣就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻動作的積極性。

二、模擬簡單的動作，幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)

學(xué)生對體育課有濃厚的興趣，學(xué)起來才會津津有味，感到快樂無比，才能越學(xué)越愛學(xué)、越會學(xué)，才能學(xué)得好。而讓學(xué)生模擬表演是學(xué)生樂而愿為的活動。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時要投其所好，通過讓學(xué)生模擬動作開展教學(xué)活動。例如訓(xùn)練學(xué)生用前腳掌先著地跑時，我們可根據(jù)兒童關(guān)于模仿的特點，組織學(xué)生模擬企鵝走路，模擬草原兒童騎馬。這樣學(xué)生就能在有趣的模擬表演中掌握要領(lǐng)。又如在讓學(xué)生體驗立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)時，教師可設(shè)計情景：“一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家？”師生共同參與游戲，學(xué)生模擬，就能使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)。此外，如給自行車打氣、工人拿錘子加工石頭，搬運工人推板車、司機(jī)把握方向盤等日常勞動生活的原型動作練習(xí)，都是學(xué)生感興趣的，在運動中始終保持情緒的高漲。而且，他們不僅會注意動作的節(jié)奏，還會十分形象地表現(xiàn)自己，希望得到同學(xué)和教師的贊許。

三、鼓勵開展創(chuàng)造性娛樂，讓體育課堂更精彩

創(chuàng)造性娛樂活動就是在體育教學(xué)中學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和已有的運動技術(shù)經(jīng)驗，創(chuàng)造新穎別質(zhì)，有利于身心健康的體育娛樂活動，并全身心的投入其中。如：青蛙跳遠(yuǎn)、武術(shù)鷹爪、籃板球的猿猴動作；追逐與擺脫、繞“桿”跑、你追我趕、突破重圍等等。學(xué)生創(chuàng)造的這些娛樂體育練習(xí)，不僅增加了趣味性和娛樂性，而且也增加了健身的效果。在教學(xué)過程中教師及時將學(xué)生的創(chuàng)造成果引入課堂，并對學(xué)生的創(chuàng)造、發(fā)明給予表揚和鼓勵。這不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造意識和學(xué)習(xí)的自信心。如在籃球單元教學(xué)時，各鍛煉小組討論并創(chuàng)編出多種練習(xí)方法，有的小組將街頭籃球的技法運用到練習(xí)中，因為街頭籃球的動作花哨且好看，這也激發(fā)起其他同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)、互相比賽誰的動作最酷，課堂氣氛非常活躍。

四、積極開展有趣的游戲，保持學(xué)生運動激情

體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習(xí)方法，是快樂體育教學(xué)的一部分，游戲在體育教學(xué)中，內(nèi)容豐富、生動活潑、組織形式有趣，深受廣大學(xué)生歡迎。它不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時能有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康以及能結(jié)合課的主題使每一節(jié)體育課、每一個學(xué)生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術(shù)，鍛煉身體，提高素質(zhì)。

快樂是學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，沒有快樂的體育課將會扼殺學(xué)生的天性。游戲是學(xué)生十分感興趣的體育活動，也是體育課的重要內(nèi)容。經(jīng)常做同一種游戲，小學(xué)生會感到乏味和厭倦。教師可以利用兒童好奇、好新、好勝的心理，設(shè)計饒有趣味的游戲。例如將“投擲”運動游戲化。即利用紙球作“炮彈”，設(shè)計模擬“灰太狼”為目標(biāo)，讓學(xué)生對準(zhǔn)目標(biāo)，奮勇殲“敵”，游戲結(jié)束時比“戰(zhàn)績”。學(xué)生在這種“戰(zhàn)斗”情境中，始終保持高昂的情緒，既寓教于樂，又發(fā)展了投擲能力。體育教材中的基本體操、跑、跳、投、游戲等重要教學(xué)內(nèi)容，無不起源于生活。因此，教師可設(shè)計生活原型的活動，讓學(xué)生樂學(xué)。再如在投沙包練習(xí)中，我們先讓學(xué)生練習(xí)投自己折的“紙飛機(jī)”游戲，學(xué)生興趣盎然，躍躍欲試，并在游戲中領(lǐng)會了技術(shù)要領(lǐng)，體驗蹬腿、收腹、揮臂，順利地掌握了技術(shù)動作。又如在短跑教學(xué)中，我們多利用“迎面接力賽”“50米往返接力”“障礙跑”等。這樣既能啟發(fā)調(diào)動他們體育鍛煉的積極性，又可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生練習(xí)動作的興趣，使他們在緊張活躍的競賽中提高練習(xí)次數(shù)，鞏固技術(shù)動作，從而達(dá)到增強體質(zhì)的目的，還可以有效地激發(fā)團(tuán)隊精神和合作精神，有利于學(xué)生的智力發(fā)展和創(chuàng)新能力提高。

綜上所述，實施快樂體育是以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性，使整個教學(xué)過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。從而達(dá)到在玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓體育教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。