流行音樂(lè)文化背景下的高中音樂(lè)教學(xué)

任佩君

（岷縣岷州中學(xué) 甘肅 定西 748400）

摘 要：近幾年來(lái)，音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展可謂是有目共矚，越來(lái)越多的流行音樂(lè)作品出現(xiàn)在音樂(lè)界，引起了廣大音樂(lè)工作者的重視。當(dāng)代高中學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)的喜愛(ài)程度不斷提高，學(xué)生自主對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，使得一部分高中音樂(lè)教師意識(shí)到流行音樂(lè)作品對(duì)于高中音樂(lè)教學(xué)的重要作用。將音樂(lè)教學(xué)與流行音樂(lè)結(jié)合是音樂(lè)教育的必然途徑。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)；文化背景；課堂教學(xué)

對(duì)于處在緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)的中學(xué)生來(lái)講，親近音樂(lè)可使之精力充沛，活力旺盛，塑造完美人格。然而，課題組在2009年農(nóng)村初中音樂(lè)教師教育教學(xué)能力提升工程省級(jí)培訓(xùn)班、福州二十中學(xué)實(shí)施的調(diào)查情況來(lái)看，中學(xué)音樂(lè)課竟成為幾門不受喜愛(ài)的課程之一！這令音樂(lè)教師們感到十分尷尬。作為從事音樂(lè)的教師，本文著重關(guān)注了當(dāng)前我國(guó)高中音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)與方式，結(jié)合當(dāng)前流行音樂(lè)風(fēng)靡的現(xiàn)狀，對(duì)如何更好地開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了分析與指導(dǎo)，希望有關(guān)教學(xué)單位予以采納與認(rèn)可。

一、流行音樂(lè)文化背景下高中生音樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

我們知道音樂(lè)不只是流行歌曲、通俗音樂(lè)，在信息和網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，流行音樂(lè)如潮水般的涌入校園，如何正視流行音樂(lè)是我們每位教師必須面對(duì)的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。學(xué)生只欣賞流行音樂(lè)勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良；而對(duì)流行音樂(lè)不聞不問(wèn)，教師又會(huì)跟學(xué)生產(chǎn)生距離感，這兩者都不利于課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。因此，在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，如何調(diào)整好二者之間的關(guān)系是重中之重?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提出了以審美為核心，興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)等教學(xué)理念。因此我們一線音樂(lè)教師一定要從學(xué)生的興趣出發(fā)，更加注重流行音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)、傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合，合理開(kāi)發(fā)和利用流行音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)保持下去，讓學(xué)生吸收音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)，能夠均衡增長(zhǎng)。

二、將流行音樂(lè)合理引入到高中音樂(lè)教學(xué)中

（一）利用流行音樂(lè)開(kāi)啟高中音樂(lè)教學(xué)的大門

在高中音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生普遍認(rèn)為流行音樂(lè)淺顯易懂、貼近生活，不僅能滿足學(xué)生的情感需求，明星時(shí)髦的裝扮更是他們的一種美好的追求。相比之下，高中音樂(lè)教材上的嚴(yán)肅音樂(lè)選段顯得枯燥無(wú)味，加之他們對(duì)教師的教學(xué)方法接受程度有限，因此，無(wú)法引起學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)效率低下。反之，教師也難以真正地投入到高中音樂(lè)課程教學(xué)中去。高中階段的學(xué)生不僅對(duì)流行音樂(lè)非常喜愛(ài)，有些同學(xué)甚至?xí)?duì)其產(chǎn)生狂熱地追求。例如：在進(jìn)行電聲有關(guān)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生了解什么是電聲時(shí)，可以在課堂上播放一段爵士樂(lè)，由此開(kāi)始電聲的教學(xué)?？梢园才乓坏絻纱握n來(lái)向?qū)W生普及音樂(lè)的種類與形式，在學(xué)生的腦海里建立起立體的音樂(lè)知識(shí)框架和和聲感，在接觸到不同種類的音樂(lè)時(shí)才不那么陌生。在開(kāi)展爵士樂(lè)的教學(xué)時(shí)，可以在學(xué)生回家之前就向其安排一個(gè)作業(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)去查詢爵士樂(lè)的有關(guān)信息，并自行制作成PPT，在下一次的音樂(lè)課堂上展示自己的作品給其他同學(xué)看，以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）將嚴(yán)肅音樂(lè)、傳統(tǒng)音樂(lè)與流行音樂(lè)結(jié)合融入課堂教學(xué)

隨著近些年來(lái)我國(guó)音樂(lè)教育的不斷發(fā)展，音樂(lè)教育形式也發(fā)生了徹底的改變。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)主要以嚴(yán)肅音樂(lè)為主，流行音樂(lè)占很小的部分甚至沒(méi)有流行音樂(lè)教學(xué)。這與我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)理念以及教學(xué)體系是分不開(kāi)的，教師們習(xí)慣性地認(rèn)為流行音樂(lè)里含有很多不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素，這種偏見(jiàn)一直妨礙了流行音樂(lè)進(jìn)入高中音樂(lè)課堂。上個(gè)世紀(jì)末，我國(guó)的音樂(lè)教師才開(kāi)始對(duì)流行音樂(lè)有了足夠的重視，開(kāi)始承認(rèn)流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中的作用。教師在課堂上引入流行通俗音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容，不僅能在音樂(lè)課堂上為學(xué)生建立一個(gè)寬松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于學(xué)生快速地吸收知識(shí)，健康成長(zhǎng)。將流行音樂(lè)有機(jī)地融合到高中音樂(lè)課堂里，能夠顯著提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的接受程度，是當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的主流。

通俗音樂(lè)引入課堂要講究度，教師不能一味的依照學(xué)生的喜好將嚴(yán)肅音樂(lè)的課程時(shí)間降低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)狹隘。嚴(yán)肅音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)是人類文明的重要組成部分，是一個(gè)國(guó)家、民族的思維習(xí)慣，是音樂(lè)思想意識(shí)的結(jié)晶。我們高中音樂(lè)教師不僅承擔(dān)這教書(shū)育人的任務(wù)，更承載者歷史文化傳承者的使命，因此，在教學(xué)工作中，除了利用流行音樂(lè)激發(fā)學(xué)生興趣外，挖掘經(jīng)典音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值也非常重要。

三、對(duì)高中生“偶像崇拜”現(xiàn)象以理性的啟迪和情感教育

高中生需要通過(guò)對(duì)偶像的認(rèn)同和依戀來(lái)確定自我價(jià)值、尋求自我發(fā)展。在流行樂(lè)壇中不乏有這些才華橫溢的天才明星，會(huì)作曲、會(huì)寫(xiě)詞、會(huì)舞蹈，甚至還會(huì)導(dǎo)演。另外，媒體的炒作、商業(yè)的包裝往往更加美化這些人物形象，加深高中生對(duì)他們的向往崇拜之心。注重加強(qiáng)人文意識(shí)和文化內(nèi)涵，用真實(shí)、豐富、生動(dòng)的人格魅力，給予高中生以理性的啟迪和感情的教育也很重要。例如，挪威的“80后”音樂(lè)才子亞歷山大·瑞拜克，是北歐音樂(lè)的一顆新星。其父母都是古典音樂(lè)家，受家庭的音樂(lè)熏陶影響，小提琴拉得很不錯(cuò)，鋼琴也與之相媲美。通過(guò)實(shí)踐，本人認(rèn)為不該有意讓高中生回避已發(fā)生的“偶像”丑聞，有些偶像失敗的故事對(duì)高中生往往具有特別有益的啟示，能夠起到“替代體驗(yàn)”的教育結(jié)果。把握住了高中生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)上就能游刃有余地與之互動(dòng)，從而產(chǎn)生共鳴。

四、結(jié)語(yǔ)

高中音樂(lè)教學(xué)的改革工作要落到實(shí)處，就要挖掘更新教學(xué)方法，讓學(xué)生真正學(xué)到想學(xué)的東西。教學(xué)工作者要看到高中教學(xué)的現(xiàn)狀，理解到流行音樂(lè)對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)的重要性，多在課堂上將流行音樂(lè)當(dāng)做素材來(lái)開(kāi)展教學(xué)，能夠極大地提升高中音樂(lè)課的充實(shí)程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，這才是高中音樂(lè)教學(xué)改革的初衷。