自然拼讀法提高初中生英語詞匯拼讀、拼寫能力的探究

董曉霞

（外國語學(xué)校 甘肅 蘭州 730030）

摘 要：我國教育體制隨著中國的迅猛發(fā)展不斷改革，在中國各方面發(fā)展的同時(shí)，國家越來越注重學(xué)生在教育方面的問題，因此教學(xué)方法也不斷改革更新，目的就是為了加強(qiáng)對學(xué)生的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而在我國初中學(xué)生的教育中，最重要的就是加強(qiáng)對英語的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而我國初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中明顯有許多問題，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，并且英語詞匯的拼寫、拼讀能力欠缺，久而久之不僅對學(xué)生自身無益，對其未來的發(fā)展也會(huì)有一定的影響，因此激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣很重要。自然拼讀法是學(xué)習(xí)英語詞匯中的一種方法，其能夠促進(jìn)學(xué)生拼寫拼讀能力的提高，并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本文將對自然拼讀法提高初中生英語詞匯拼讀、拼寫能力進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法；英語詞匯；拼讀；拼寫能力

在我國初中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，常見的問題就是學(xué)生的英語水平較差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，并且在學(xué)習(xí)中也缺乏興趣，缺乏學(xué)好的信心、耐心以及恒心。因此在初中學(xué)生的英語教學(xué)上，就應(yīng)該著重地改變目前的現(xiàn)狀，并且要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的激情和渴望，結(jié)合實(shí)際教學(xué)方法提高學(xué)生詞匯拼寫拼讀能力。在提高其英語水平的過程中，不但要從學(xué)生方面入手，在教學(xué)方式上教師也應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整去激發(fā)和督促學(xué)生學(xué)好英語，掌握學(xué)習(xí)方法，提升效率。

一、激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性

在中國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸走向國際，因此中國會(huì)越來越多地與其他國家進(jìn)行交流，這就意味著將會(huì)有更多的訪華友人進(jìn)入中國。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展只局限于在中國境內(nèi)是沒有作用的，必須要走出中國，走向世界。在中國改革開放以后，越來越多的跨國企業(yè)入駐中國，外資經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中占了很大的一個(gè)比重，未來中國會(huì)有更多的外資企業(yè)。若要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須提高學(xué)生的整體素質(zhì)，因此學(xué)習(xí)英語就是必須的。并且對學(xué)生本人而言，會(huì)希望未來有一個(gè)更好的生活，那么人就必須要向高處前進(jìn)。在中國訪華友人較多的地區(qū)，企業(yè)對英語的要求就越高。就以航空企業(yè)來說，就連最基本的飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的維修人員都必須有很強(qiáng)的英語能力和較高的英語水平。因此不管是針對學(xué)生本身還是針對中國未來的發(fā)展，學(xué)生提高英語是百益而無一害的。應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生英語的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生英語水平。

二、我國初中英語教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)下很多初中英語的老師在課堂教學(xué)時(shí)更多地注重學(xué)生對單詞的理解，在教學(xué)生詞匯時(shí)僅僅只是強(qiáng)調(diào)拼讀單詞，而具體的拼讀方法往往被忽視。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了單詞，卻沒有學(xué)會(huì)怎樣去拼讀單詞。這對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)詞匯就會(huì)變得更困難；另一方面，學(xué)生在目前的英語學(xué)習(xí)中對于普通音標(biāo)法以及單詞拼寫法很大程度上理解不了其中字母和發(fā)音的聯(lián)系，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯更加困難，學(xué)生只能機(jī)械式的記單詞，對于學(xué)習(xí)是極為不利的。自然拼讀法讓學(xué)生了解字母和發(fā)音之間具體的關(guān)系，讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)英語，能夠提高學(xué)習(xí)詞匯的效率，讓學(xué)生拼讀拼寫能力更加鞏固。

三、自然拼讀法如何提高初中生英語詞匯拼讀、拼寫能力

自然拼讀法在美國英語教學(xué)中已經(jīng)有很長的歷史，可以說是學(xué)習(xí)英語最有效、最直接的方法，讓學(xué)生能夠簡單快速學(xué)好英語，不再懼怕學(xué)習(xí)英語的困難。自然拼讀法很顯然是一種比較自然的方法，自然形成的關(guān)于發(fā)音的規(guī)則，讓學(xué)生明白怎樣去看字發(fā)音以及聽音寫字，掌握了這種方法就能夠明白初級(jí)英語中很多單詞的拼讀規(guī)律，能夠促進(jìn)對詞匯的拼讀拼寫能力。自然拼讀法的教學(xué)主要分為三個(gè)階段：

（一）第一階段：讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解英語詞匯中有關(guān)單詞音與形的關(guān)系

初中英語教學(xué)要注意的第一點(diǎn)就是發(fā)音問題，不能再根據(jù)漢語拼音中某些與英語發(fā)音相似的辦法來教授英語的發(fā)音。在教學(xué)中，應(yīng)該讓初中學(xué)生了解單詞形與音的聯(lián)系，形成一種正確記憶單詞的習(xí)慣，通過自然拼讀法，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能夠像學(xué)習(xí)漢字一樣，通過發(fā)音規(guī)律來記憶詞匯，達(dá)到提高學(xué)生口語以及聽力的目的，提高學(xué)生的拼寫拼讀能力。

（二）第二階段：對多音節(jié)的單詞進(jìn)行了解學(xué)習(xí)

多音節(jié)單詞在英語中很常見。在教學(xué)中首先需要讓學(xué)生了解什么是音節(jié)，在英語中多以元音字組為主要部分，這就意味著有多少的元音字組就有多少音節(jié)。因此，老師可以去找一些多音節(jié)的詞匯讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃分音節(jié)，掌握主要的方法，并且分音節(jié)朗讀。也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，找出部分相應(yīng)的單詞，自己學(xué)習(xí)音節(jié)，這對提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力有很大的幫助。然后再讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么是重讀音節(jié)。其中，單音節(jié)詞匯多數(shù)情況下是重讀音節(jié)，雙音節(jié)詞中一般第一個(gè)是重讀音節(jié)，前綴通常是不重讀的，而多音節(jié)多數(shù)情況下是第三個(gè)音節(jié)重讀。讓學(xué)生掌握了這些規(guī)律，能夠有效提升學(xué)習(xí)效率。

（三）第三階段：利用構(gòu)詞法對詞匯進(jìn)行擴(kuò)展

在學(xué)生已經(jīng)了解什么是自然拼讀后，學(xué)習(xí)詞匯的效率就會(huì)大大提高，并且學(xué)生對于音節(jié)也有了概念，知道怎么去劃分單詞，我們就可以將構(gòu)詞法與音節(jié)劃分相結(jié)合，讓學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并且提升其詞匯的理解能力。

初中英語的學(xué)習(xí)是極其重要的，現(xiàn)下初中學(xué)生拼寫拼讀能力不高，為了提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高其英語水平，我們可以用自然拼讀法對其拼寫拼讀能力進(jìn)行提高，拓展其詞匯量，讓學(xué)生簡單快速地學(xué)好英語，更好地推動(dòng)初中英語教育事業(yè)的發(fā)展。

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