科研單位建立兼職培訓(xùn)師體系的研究與思考

劉婷婷+許朝陽(yáng)+涂海海

摘要：培訓(xùn)作為科研單位人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流的重要手段之一，廣泛應(yīng)用于日?？蒲猩a(chǎn)工作中。針對(duì)目前科研單位普遍存在專職培訓(xùn)師人才緊缺、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊等問(wèn)題。兼職培訓(xùn)師體系作為改善單位培訓(xùn)工作的一種行之有效的手段，日漸被科研單位采納，并已被不同程度的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。本文就當(dāng)前兼職培訓(xùn)師體系在科研單位運(yùn)行所存在的問(wèn)題及改善措施等方面提出了建議。

關(guān)鍵詞：科研單位；兼職培訓(xùn)師；建議

兼職培訓(xùn)師是指編制不在單位所屬各培訓(xùn)中心人員范圍內(nèi)，定期或不定期參與單位安排的培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的在職人員或其他工作人員。目前科研單位普遍存在專職培訓(xùn)師人才緊缺、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊等問(wèn)題。兼職培訓(xùn)師體系的建立日漸受到科研單位的重視。筆者所在的單位也在大膽嘗試建立滿足自身培訓(xùn)教育需求的兼職培訓(xùn)師體系。

一、兼職培訓(xùn)師體系的建立具有現(xiàn)實(shí)意義

（一）緩解專職培訓(xùn)師緊缺等問(wèn)題

目前，科研單位普遍存在專職培訓(xùn)師數(shù)量緊缺，難以滿足單位自身人才教育、學(xué)術(shù)交流的培訓(xùn)需求。專職培訓(xùn)師的緊缺導(dǎo)致各單位不能在內(nèi)部形成合理的培訓(xùn)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使得員工培訓(xùn)工作很大程度上依賴于社會(huì)資源，比如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校。一方面培訓(xùn)成本居高不下，另一方面針對(duì)性不強(qiáng)，很難做到有的放矢解決科研生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。兼職培訓(xùn)師體系的建立能一定程度緩解培訓(xùn)師緊缺的矛盾。培訓(xùn)師數(shù)量上得以充實(shí)，便于單位內(nèi)部建立一支結(jié)構(gòu)合理的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。為單位內(nèi)部培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

（二）是單位開(kāi)辟多元化的培訓(xùn)師資渠道

兼職培訓(xùn)師體系的建立，不僅有助于單位內(nèi)部的人才培養(yǎng)，也使得兼職培訓(xùn)師的來(lái)源渠道多元化，不僅局限于科研技術(shù)骨干，優(yōu)秀的企業(yè)管理人員，對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀操作人員、技能骨干也將納入體系的建立。這種開(kāi)放式的培訓(xùn)師選用模式必將促使單位的人員的技術(shù)、技能培訓(xùn)呈現(xiàn)多元化發(fā)展，使得科研單位從科研、教學(xué)、管理乃至工藝設(shè)備操作等方面實(shí)現(xiàn)全方位的翻蓋。形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，為科研單位的發(fā)展和壯大提供強(qiáng)有力的人才保障。

二、兼職培訓(xùn)師體系建立存在的問(wèn)題

（一）單位培訓(xùn)主管部門重視程度不夠

單位培訓(xùn)主管部門的重視與否很大程度決定了兼職培訓(xùn)師體系是否能落到實(shí)處。兼職培訓(xùn)師的人員選拔，兼職培訓(xùn)師體系的宣傳等都需要單位培訓(xùn)主管部門耐心地、細(xì)致地去開(kāi)展工作。倘若單位培訓(xùn)主管部門不夠重視，聽(tīng)之任之，止步于體系建設(shè)表面工作，那么兼職培訓(xùn)師體系只能存活于單位某個(gè)空洞的制度文件中，缺乏現(xiàn)實(shí)意義，乃至最終夭折。

（二）兼職培訓(xùn)師的管理制度不完善

目前，科研單位并未建立完善的兼職培訓(xùn)師管理制度。缺乏行之有效的兼職培訓(xùn)師選拔機(jī)制，不能將優(yōu)秀的人才選拔出來(lái)。導(dǎo)致兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊。未建立科學(xué)的兼職培訓(xùn)師考核制度，無(wú)法實(shí)現(xiàn)兼職培訓(xùn)師的優(yōu)勝劣汰，動(dòng)態(tài)管理。與之配套的激勵(lì)措施不完善，不能充分調(diào)動(dòng)兼職培訓(xùn)師的授課熱情。

（三）對(duì)兼職培訓(xùn)師自身的培訓(xùn)引導(dǎo)工作不足

單位培訓(xùn)部門急功近利，通過(guò)簡(jiǎn)單地將科研技術(shù)骨干、優(yōu)秀管理人員、技能操作骨干納入兼職培訓(xùn)師體系。忽略了這些人員本身可能不善于教學(xué)，或者缺乏一定的教學(xué)能力等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。并未給予新選拔的兼職培訓(xùn)師提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)能力培訓(xùn)，實(shí)施過(guò)程中也并未對(duì)新聘任的兼職培訓(xùn)師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤回訪。導(dǎo)致兼職培訓(xùn)師體系未能發(fā)揮良性的促進(jìn)作用。

（四）單位內(nèi)部師資庫(kù)建立不完善

單位內(nèi)部師資庫(kù)建立不完善，單位與各二級(jí)單位之間上下層級(jí)的選拔相對(duì)獨(dú)立，未能實(shí)現(xiàn)上下互通、資源共享，不能將優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)師推薦至上層師資庫(kù)，從而限制了部分優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師的作用。

三、兼職培訓(xùn)師體系建立的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)、落到實(shí)處

培訓(xùn)主管部門要積極地做好兼職培訓(xùn)師體系宣傳工作。一方面說(shuō)服單位主要領(lǐng)導(dǎo)，引起高度重視。一方面使員工意識(shí)到兼職培訓(xùn)師體系的重要意義，有助于自身技能的提高，也為員工的發(fā)展提供了多元化的平臺(tái)，促使更多有志于提高自己，愿意為單位發(fā)展做出貢獻(xiàn)的骨干們積極投身到兼職培訓(xùn)師體系建設(shè)中來(lái)。最終將兼職培訓(xùn)師體系從生硬的制度文件中落到實(shí)處。

（二）積極探索、完善制度

單位應(yīng)積極探索，建立科學(xué)的兼職培訓(xùn)師選拔制度，倡導(dǎo)員工自主推薦，切實(shí)將愿意投身兼職培訓(xùn)師體系同時(shí)又具備一定技術(shù)、技能或管理能力的人納入兼職培訓(xùn)師體系建設(shè)。確保一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍得以建立。

建立兼職培訓(xùn)師動(dòng)態(tài)管理制度，形成一套切實(shí)有效的考核辦法，通過(guò)各專業(yè)專家組對(duì)授課內(nèi)容的實(shí)際意義進(jìn)行考核，跟蹤回訪學(xué)員的評(píng)價(jià)，認(rèn)可程度，考核兼職培訓(xùn)師教學(xué)內(nèi)容是否一成不變，教學(xué)方式和能力是否被學(xué)員及專家組認(rèn)可等方式嚴(yán)格考核。同時(shí)建立配套的待遇政策，激勵(lì)兼職培訓(xùn)師的教學(xué)熱情，每年度開(kāi)展優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師評(píng)選工作，充分肯定優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師的辛勤付出，使其獲得精神層面的激勵(lì)。通過(guò)正面宣傳，促進(jìn)兼職培訓(xùn)師的良性發(fā)展。

（三）注重對(duì)兼職培訓(xùn)師自身的教育培訓(xùn)工作

單位培訓(xùn)主管部門應(yīng)當(dāng)充分重視對(duì)兼職培訓(xùn)師自身的提高培養(yǎng)。給予兼職培訓(xùn)師教學(xué)能力及專業(yè)知識(shí)的雙方面投資。促使兼職培訓(xùn)師不斷提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)技巧，進(jìn)一步提高學(xué)員對(duì)自己的接受程度，不僅做到自己有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，而且能通過(guò)輕松幽默地方式傳輸給學(xué)員。最終在單位建立濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，達(dá)到人才培訓(xùn)和單位發(fā)展的終極目標(biāo)。

（四）單位內(nèi)部分層級(jí)建立師資庫(kù)

單位培訓(xùn)主管部門應(yīng)與上下級(jí)培訓(xùn)主管部門實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，分層級(jí)選拔出單位優(yōu)秀的技術(shù)、技能和管理骨干聘任至各層級(jí)兼職培訓(xùn)師崗位，同事建立各層級(jí)優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師師資庫(kù)，實(shí)現(xiàn)分層管理、上下互通、資源共享原則，最大限度的發(fā)揮兼職培訓(xùn)師的作用，為單位的發(fā)展、人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

兼職培訓(xùn)師體系因其現(xiàn)實(shí)意義明顯，能有效地推動(dòng)單位培訓(xùn)工作的發(fā)展，日漸被各單位所采納。然而真正意義上將兼職培訓(xùn)師體系落到實(shí)處，還需要單位各級(jí)培訓(xùn)主管部門充分重視，不懈努力，建立完善的選拔任用、動(dòng)態(tài)管理、考核及相關(guān)待遇等制度。相信在不久的將來(lái)兼職培訓(xùn)師體系會(huì)在各科研單位乃至各個(gè)國(guó)有企業(yè)遍地開(kāi)花。