在教育改革的新形勢下校外體育教育市場的開發(fā)與對策研究

字映燚

摘 要：校外體育市場的有效利用與開發(fā)，既可對學(xué)校體育教育的不足之處予以補(bǔ)充，還能夠?yàn)闈M足青少年多樣化體育運(yùn)動(dòng)需求而服務(wù)。本文首先分析了在教育改革的新形勢下校外體育教育市場，其次，結(jié)合筆者多年的工作經(jīng)驗(yàn)，深入探討了校外體育教育市場的開發(fā)措施，具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：教育改革；校外體育；教育市場；開發(fā)

中圖分類號：G807.01 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）14-0254-01

校外體育教育主要是指通過在校外開展一系列的體育教育活動(dòng)，讓廣大青少年掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)技能和體育運(yùn)動(dòng)知識，在增強(qiáng)自身體質(zhì)的同時(shí)，還能夠在潛移默化中養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣和勇于拼搏、吃苦耐勞的精神。校外體育教育是增強(qiáng)青少年體質(zhì)、培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)的主要教育環(huán)節(jié)之一，也是校外教育的重要內(nèi)容。在教育改革的新形勢下，校外體育市場的有效利用與開發(fā)，既可對學(xué)校體育教育的不足之處予以補(bǔ)充，而且能夠?yàn)闈M足青少年多樣化體育運(yùn)動(dòng)需求而服務(wù)，還有利于貫徹落實(shí)“陽光體育”運(yùn)動(dòng)。本文就在教育改革的新形勢下對校外體育教育市場的開發(fā)與對策進(jìn)行研究。

一、在教育改革的新形勢下校外體育教育市場分析

本文的研究對象是蒙自市青少年校外體育教育市場，主要調(diào)查對象為校外體育社團(tuán)、校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年體育俱樂部、青少年宮（活動(dòng)中心）等。

1.校外體育教育市場需求分析。校外體育教育市場需求量的大小是校外體育教育市場發(fā)展與生存的基礎(chǔ)。調(diào)查表明：蒙自市有高達(dá)80%以上的青少年希望能夠在校外參加體育運(yùn)動(dòng)，這充分說明：絕大多數(shù)的青少年都有參加校外體育教育的愿望。與此同時(shí)，蒙自市城市居民人均教育支出率逐年增長，很多家長都對自己孩子參加校外體育教育抱著鼓勵(lì)、支持的態(tài)度。

2.校外體育教育機(jī)構(gòu)分析。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，各類校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍一般得到了快速的發(fā)展，從目前來看，校外體育教育機(jī)構(gòu)主要分為三大類，第一類是政府投資建設(shè)的各類青少年宮（活動(dòng)中心）、訓(xùn)練中心，它們無論從規(guī)模，還是從數(shù)量上都是校外體育教育機(jī)構(gòu)的主力軍；第二類是由各體育院校、體育專業(yè)團(tuán)體所建立的業(yè)余體育俱樂部等，憑借其特有的專業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)成為了校外體育教育機(jī)構(gòu)的“新起之秀”；第三類是由社會力量成立的各種體育協(xié)會、校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。由此可見，蒙自市的校外體育教育市場呈現(xiàn)出較為明顯的“多元化”發(fā)展趨勢，政府投資建設(shè)的青少年宮（活動(dòng)中心）、訓(xùn)練中心是校外體育教育的絕對主力軍，務(wù)必要承擔(dān)起責(zé)任。而各種校外體育培訓(xùn)中心、機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班雖然規(guī)模較小，但是其發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

3.校外體育教育市場規(guī)模結(jié)構(gòu)分析。以蒙自市為例，目前共有43萬人口，全市共有各類學(xué)校169所，在校學(xué)生81000余人。如此巨大的學(xué)生規(guī)模，決定了蒙自市校外體育教育市場規(guī)模巨大，尚有較大的開發(fā)空間。

二、在教育改革的新形勢下校外體育教育市場的開發(fā)措施

1.讓青少年宮（活動(dòng)中心）成為學(xué)校體育的“延伸中心”。青少年宮（活動(dòng)中心）在硬件設(shè)施、場地、師資等方面都具有極為明顯的優(yōu)勢，那么自然義不容辭應(yīng)該成為學(xué)校體育的“延伸中心”和校外體育教育的主陣地。青少年宮（活動(dòng)中心）應(yīng)該要合理地解決好“校內(nèi)體育向校外體育延伸”的問題，可采取多種措施來實(shí)現(xiàn)，例如，可將學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中的游戲類項(xiàng)目、舞蹈類項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等進(jìn)行游戲化、趣味化拓展。

2.加強(qiáng)巿場調(diào)查，注重創(chuàng)新，以活動(dòng)和比賽吸引青少年。要定期對校外體育教育市場進(jìn)行調(diào)查，始終堅(jiān)持以消費(fèi)者的需求去打造出優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)產(chǎn)品，滿足青少年的身心需要；與此同時(shí)，還要加大宣傳力度，要讓更多的青少年認(rèn)識到校外體育教育的價(jià)值和意義。如：近年來，紅河州青少年宮在推廣品牌活動(dòng)的過程中，注重創(chuàng)新、延伸和突破，打造出了一系列以體育運(yùn)動(dòng)為主的品牌活動(dòng)，先后開展了軍事夏令營體驗(yàn)教育活動(dòng)、青少年“三人籃球賽”、青少年羽毛球、乒乓球比賽。通過各類活動(dòng)的開展，讓廣大青少年真正體驗(yàn)到了參與校外體育運(yùn)動(dòng)健康快樂的意義。同時(shí)，也為云南省乃至國家梯隊(duì)式培育了體育后備人才。

3.加強(qiáng)對校外體育教育市場的協(xié)調(diào)管理。只有規(guī)范好了校外體育教育市場，才能夠促使校外體育教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。政府相關(guān)部門務(wù)必要高度重視校外體育教育市場，嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格監(jiān)督，提高校外體育教育機(jī)構(gòu)的行業(yè)準(zhǔn)入門檻，對有發(fā)展?jié)摿Φ男Ｍ怏w育教育機(jī)構(gòu)還可予以一定的資金扶持或者政策支持。

4.校外體育教育中注重青少年的人格教育。艱苦的體育訓(xùn)練和比賽可較好地讓廣大青少年培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、超越自我、堅(jiān)忍不拔的毅力和品格，這些毅力和品格往往會讓青少年終生受用。校外體育教育中還應(yīng)注重青少年的人格教育，主要可以通過以下四個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)，第一，在體育比賽之前，青少年需要唱誦國歌。培養(yǎng)他們的集體主義觀念和愛國主義精神；第二，教練員通過講故事、制定隊(duì)規(guī)、以身作則等多種方式來潛移默化影響青少年的人格；第三，組織青少年開展凝聚力訓(xùn)練、溝通力訓(xùn)練；第四，為青少年分發(fā)行為準(zhǔn)則手冊，并且在日常訓(xùn)練和比賽中嚴(yán)格執(zhí)行。