一路走來

孫俊峰

【摘 要】本文主要從自身的工作實(shí)踐中體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有愛心、寬容心，再加上有耐心才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境，才是一名合格的優(yōu)秀的班主任。

【關(guān)鍵詞】關(guān)愛；耐心；寬容

轉(zhuǎn)眼我的教學(xué)生涯已經(jīng)二十年了，工作中有酸甜苦辣，期間教學(xué)工作中的事大都已淡忘，唯有當(dāng)班主任的那幾年工作讓我歷歷在目。初當(dāng)班主任，并不被大家看好，因?yàn)槲沂敲佬g(shù)老師，大多數(shù)家長希望班主任是語數(shù)外老師，普遍認(rèn)為副科老師當(dāng)不好班主任。以至于剛開學(xué)分班分到我班的幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，家長使出渾身解數(shù)，調(diào)到了其他班級(jí)。這件事讓我很受刺激，同時(shí)也給我?guī)砹藙?dòng)力。我決心要用自己的實(shí)力做好班主任工作，讓這些人刮目相看。有幸我遇到教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)都豐富的周明主任，我們搭班當(dāng)班主任，實(shí)踐上我向他虛心學(xué)習(xí)，理論上我閱讀大量班主任管理方面的資料。我深知一個(gè)優(yōu)秀的班主任務(wù)必具備高尚的品德、強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。我跟班及時(shí)到位，對(duì)學(xué)生充滿愛心、信心和耐心，學(xué)期結(jié)束取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成果，也獲得了很多榮譽(yù)，得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。在第一次期中考試中我們班成績就居全年級(jí)之首，相反的是現(xiàn)在有幾個(gè)家長千方百計(jì)的把孩子轉(zhuǎn)到了我的班級(jí)，這讓我信心百倍，一分辛苦一分收獲，我們班在期末測評(píng)中各項(xiàng)工作都很優(yōu)秀。值得一提的是我們那一屆三個(gè)帶副科的班主任所帶的班級(jí)都被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，有帶體育的王慧敏老師，帶信息的文月紅老師。這就說明只要對(duì)工作抱有強(qiáng)烈的責(zé)任心，每個(gè)人都有能力把工作做好。做教師難，做班主任更難。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ?，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。下面我就近幾年做班主任工作的心得體會(huì)，和大家分享一下。

一、用關(guān)愛開啟學(xué)生的心扉

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要教好這些學(xué)生，我們必須給他們補(bǔ)上也應(yīng)該享受到的關(guān)愛，因?yàn)榍楦袦贤ㄊ墙逃那疤帷＝處熑裟苷嬲\地關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生友好相處，就會(huì)贏得學(xué)生的尊敬，而學(xué)生只有“親其師”方能“信其道”。關(guān)愛學(xué)生，就要深入到他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，切實(shí)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣呵護(hù)。譬如住校生剛?cè)胄ＴS多學(xué)生因想家，或者食堂飯不合口味，與同學(xué)不熟悉而不適應(yīng)。這段時(shí)間，我總是開導(dǎo)他們，噓寒問暖，這樣，學(xué)生在內(nèi)心深處得到莫大的安慰，有效地穩(wěn)定了學(xué)生的想家情緒。冬天里，我總是提醒孩子們回家?guī)抟碌?，回家路上注意安全。這些生活中的瑣事有效地拉近師生間的距離，使學(xué)生真切地感受到老師就是他們的依托，班主任就是他們的家長。例如我班的張琪，家境貧窮，從小失去了母愛，沉默寡言，學(xué)習(xí)成績差，所以平時(shí)上課我多提問，下課把他當(dāng)成自己的孩子和他談心，請(qǐng)他到家里做客，給他學(xué)習(xí)上的幫助。雖然他努力學(xué)習(xí)了，但成績還是不理想，但我沒有泄氣，繼續(xù)用愛心感化他，耐心去幫助他。就這樣他漸漸愛說話了，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。初中畢業(yè)后為了減輕家里負(fù)擔(dān)出去打工了，每年春節(jié)都是給我電話拜年，平時(shí)他在學(xué)習(xí)工作上有什么問題也常咨詢我。這樣達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。用心靈贏得了心靈，用真心填平師生間的鴻溝，促進(jìn)了師生之間心與心的交流，情與情的交融。說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一個(gè)班主任對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠與負(fù)責(zé)。

二、抓住學(xué)生們的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都是不同的，但無論是哪一個(gè)孩子，都會(huì)有自己閃光點(diǎn)。我們就是要善于抓住他的閃光點(diǎn)，讓他自己發(fā)現(xiàn)，也讓同學(xué)們們發(fā)現(xiàn)，以提高他的自信心，從而在各方面都能有所突破，有所發(fā)展。我們班的李可同學(xué)，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，聽說這個(gè)班的李可是一位讓人頭疼的孩子，不學(xué)習(xí)，愛打架。我觀察了他的表現(xiàn)，確實(shí)讓人堪憂。我屢次苦口婆心地教育他，收效甚微，就在我無可奈何的時(shí)候，學(xué)校舉行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在班會(huì)課上宣布這一通知，剛說完，他第一個(gè)跑來報(bào)名，我沒有拒絕也沒有同意，接著我說了一句：“看你的表現(xiàn)吧”。之后的幾天里，他在課堂上的表現(xiàn)出乎我的意料，整整兩個(gè)月沒看見安安靜靜的聽完一整堂的他，這幾天居然每節(jié)課都表現(xiàn)得很好，于是就同意了他參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽時(shí)，他的表現(xiàn)果然不負(fù)眾望，為我們班取得了短跑和跳高兩項(xiàng)第一名的好成績，我在班會(huì)課上對(duì)他大力表揚(yáng)，之后他的表現(xiàn)更讓我刮目相看，不僅在學(xué)習(xí)上積極了，就連平時(shí)不及時(shí)交作業(yè)這個(gè)壞習(xí)慣都改了，看見他進(jìn)步了，我很高興，就安排他當(dāng)清潔區(qū)的值日負(fù)責(zé)人，他不僅能積極監(jiān)督其他同學(xué)打掃，還經(jīng)常自己動(dòng)手打掃，他不怕苦，不怕累，帶領(lǐng)他的隊(duì)員將他負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃得干干凈凈，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，榜樣的力量是無窮的，那些表現(xiàn)不好的學(xué)生看到李可的進(jìn)步，也都在慢慢改變自己，整個(gè)班級(jí)刮起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

通過這件事，我深深感到：教育學(xué)生就得注意發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，“以一當(dāng)十”，“以小論大”，“以此論彼”。這樣才能更深沉，更強(qiáng)烈地引起他心靈的震動(dòng)。

（下轉(zhuǎn)第197頁）

（上接第173頁）

三、給予學(xué)生們寬容之心

我班學(xué)生趙陽活潑好動(dòng)，性格外向，對(duì)一切充滿新鮮，好奇。課堂上聽講時(shí)不認(rèn)真，外面一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都能吸引他的注意力。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也頻繁發(fā)生。面對(duì)老師的批評(píng)教育雖然口頭上接受，但思想上不轉(zhuǎn)變。真是一個(gè)十足的問題學(xué)生。

那天是一節(jié)自習(xí)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見教室傳來吵喳聲，我火冒三丈地走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備訓(xùn)斥一頓。有的學(xué)生見我進(jìn)來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，值日班長看我走過來說：“老師，他們發(fā)現(xiàn)趙陽拿別人的鋼筆了，跟他要還不承認(rèn)”？難道趙陽又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著趙陽，心想：如果真是這樣我絕不縱容，一定要把他家長叫來。就在這時(shí)，趙陽猛地站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆！”孩子們被突如其來的喊聲嚇了一跳，吃驚地看著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里含著淚水，真想好好地訓(xùn)他幾句，可這個(gè)念頭瞬間就消失了?？次覜]有說話，他更加憤怒了，眼睛里噴著火。這時(shí)另一個(gè)同學(xué)怯怯地站起來，低著頭說：“老師，剛才我玩鋼筆，不小心崩到趙陽的書包上，他在看書，根本沒注意，這事冤枉趙陽了?！笔虑檎嫦啻蟀?，同學(xué)們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕地?fù)崦念^說：“同學(xué)們，趙陽剛才在自習(xí)課上專心看書，這說明他自制力增強(qiáng)了，我相信趙陽同學(xué)不會(huì)做這樣的事。”我真誠的話語打動(dòng)了所有學(xué)生。趙陽的臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時(shí)，他感動(dòng)地哭著說：“老師謝謝您，我以后一定聽您的話，因?yàn)槭悄屛以谕瑢W(xué)們面前抬起了頭?！甭犃怂脑捨已劭魸駶櫫?，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個(gè)學(xué)生，但是如果一句話不慎，就會(huì)改變一顆心靈，一段人生。

經(jīng)過這件事后，趙陽的自信心增強(qiáng)了，在上課時(shí)注意力基本能集中，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高，打架次數(shù)也少了。同時(shí)我也深深地體會(huì)到對(duì)待學(xué)生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，學(xué)生在老師處理問題的過程中才會(huì)自我反省、心悅誠服。有時(shí)，一個(gè)眼神，一句話也會(huì)溫暖學(xué)生的心靈。

每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)做的事情。有時(shí)我覺得愧疚，后悔當(dāng)初沒能深入到學(xué)生中去，說話做事不可慮后果。現(xiàn)在回想起來，實(shí)在覺得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。在與學(xué)生一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。

近二十年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深的認(rèn)識(shí)到要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深、工作細(xì)，方法才能對(duì)頭。我覺得一個(gè)好老師就應(yīng)該這樣：對(duì)學(xué)生思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼。