新形勢下地方高校研究生會(huì)在研究生教育管理中的能效發(fā)揮

李允超

摘 要 隨著我國高教改革的不斷深入和學(xué)科建設(shè)水平的提高，作為我國學(xué)歷人才培養(yǎng)的最高層次，研究生教育得到了迅速發(fā)展，相應(yīng)地，地方高校研究生的規(guī)模也得到了較大發(fā)展。研究生會(huì)作為研究生群體的學(xué)生組織，它在地方高校研究生培養(yǎng)和管理中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。本文結(jié)合研究生會(huì)建設(shè)發(fā)展的必要性，探討了地方高校研究生會(huì)在新形勢下面臨的發(fā)展困境，并給出加強(qiáng)其能效發(fā)揮的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞 地方高校 研究生會(huì) 研究生培養(yǎng) 研究生教育管理

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.081

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中明確指出應(yīng)大力加強(qiáng)研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)建設(shè)，肯定了研究生會(huì)等團(tuán)學(xué)組織是發(fā)揮研究生思想政治教育主體作用的具體組織形式。研究生會(huì)肩負(fù)著聯(lián)系研究生與學(xué)校管理部門橋梁和紐帶作用，也是研究生思想政治教育的重要載體，還是繁榮校園文化的重要抓手，研究生會(huì)在研究生教育管理中的地位和作用日益顯現(xiàn)。

1 新形勢下地方高校加強(qiáng)研究生會(huì)建設(shè)的必要性

1.1 地方高校研究生群體的自身特點(diǎn)要求加強(qiáng)研究生會(huì)組織建設(shè)

研究生群體的自身特點(diǎn)與本科生群體有著較大不同。研究生群體生源類型多樣，有本科畢業(yè)的應(yīng)屆生，還有已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)有工作經(jīng)歷的往屆生，他們來自不同的地域，年齡跨度也較大，學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷差別也很大。以蘇州科技大學(xué)為例，2016年全日制在校碩士研究生已經(jīng)接近1300人，作為一所江蘇省省屬地方高校，研究生生源主要來自省內(nèi)，但由于學(xué)校所在城市有較大的吸引力，因此來自全國各地其他省份的學(xué)生數(shù)量亦較多。其中本校本科學(xué)生報(bào)考數(shù)量大約三分之一，在校研究生中有近20%的學(xué)生已有過工作經(jīng)歷。研究生的培養(yǎng)方式與本科生也有較大不同。研究生群體在課程學(xué)習(xí)、科研實(shí)踐、生活?yuàn)蕵返确矫孑^為自由靈活且比較分散，開展集體活動(dòng)難度較大。導(dǎo)師較多地主導(dǎo)了研究生的學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，班級(jí)組織、黨團(tuán)組織形式較為松散，而且不少導(dǎo)師存在重科研指導(dǎo)輕教育管理的觀念，不重視研究生的思想政治教育和心理健康，這也為研究生的日常教育管理工作帶來一定的困難。

1.2 研究生會(huì)的地位與功能決定了其是研究生思想政治教育的重要載體

研究生教育位于地方高校學(xué)歷教育的塔尖，研究生會(huì)在全校的學(xué)生組織中應(yīng)當(dāng)也處于領(lǐng)袖地位。研究生會(huì)是全體研究生與學(xué)校管理部門之間的橋梁和紐帶，它肩負(fù)著傳達(dá)學(xué)校精神，協(xié)助學(xué)校職能部門對(duì)研究生進(jìn)行教育管理的職責(zé)，同時(shí)，研究生會(huì)還是全體研究生之家，代表研究生的利益?zhèn)鬟f研究生的集體訴求，并為全校研究生做好服務(wù)工作。研究生干部是研究生會(huì)的有生力量，進(jìn)入研究生會(huì)的大多是各年級(jí)各專業(yè)研究生中的優(yōu)秀學(xué)生，他們思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績較好，綜合素質(zhì)較高，具備一定的管理工作能力和較好的工作積極性。在研究生輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，可以較快掌握黨的最新思想理論，通過研究生會(huì)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)和影響全校研究生樹立正確的理想信念，同時(shí)，也能較為敏銳地了解研究生群體中的思想動(dòng)態(tài)，能為研究生實(shí)施精準(zhǔn)教育和管理提供信息。

1.3 地方高校研究生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變倒逼培養(yǎng)目標(biāo)和管理模式發(fā)生轉(zhuǎn)變

伴隨研究生教育的改革和研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大以及就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，地方高校研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)和管理觀念都發(fā)生了一些變化。傳統(tǒng)的研究生教育由主要培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)科研能力轉(zhuǎn)向?yàn)檠芯可膶W(xué)術(shù)科研能力與綜合素質(zhì)能力并重，學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生并重。原有的培養(yǎng)方式已不能滿足新形勢下社會(huì)對(duì)研究生人才須具備較高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得要求。此外，地方高校研究生就業(yè)的難題也迫使研究生管理部門思考如何拓寬研究生的就業(yè)渠道。以蘇州科技大學(xué)為例，2015和2016屆畢業(yè)研究生共計(jì)587人，其中繼續(xù)深造考博的有13人，在各類科研院所從事科研工作的77人，進(jìn)入各類高校擔(dān)任輔導(dǎo)員或行政干部的34人，從事初、中教育工作的30人，考取公務(wù)員、事業(yè)單位的42人，國有企業(yè)員工74人，自主創(chuàng)業(yè)的13人。因此，加強(qiáng)地方高校研究生會(huì)工作，可以使更多的研究生通過研究生會(huì)的工作歷練積累管理工作經(jīng)驗(yàn)，提高人際溝通和交往能力，強(qiáng)化管理意識(shí)和管理水平，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

2 新形勢下地方高校研究生會(huì)工作面臨的問題與困境

2.1 管理關(guān)系不明確，組織建設(shè)、制度建設(shè)不完善

地方高校研究生教育起步晚、規(guī)模小、管理理念相對(duì)滯后，對(duì)于研究生會(huì)的建設(shè)和管理方面來說，也面臨相似的情況。很多地方高校非博士學(xué)位授予單位，研究生教育層次多數(shù)局限于碩士研究生教育層面，并且研究生的在校規(guī)模也較小，以蘇州科技大學(xué)為例，目前在校研究生1247名，校級(jí)研究生會(huì)人數(shù)56名，研究生會(huì)干部的數(shù)量較少，研究生會(huì)的規(guī)模和影響力也相對(duì)薄弱。地方高校的研究生會(huì)相較于本科學(xué)生會(huì)，學(xué)校團(tuán)委一般多直接指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展工作，而對(duì)研究生會(huì)的管理和指導(dǎo)相對(duì)較少，一般研究生會(huì)主要由學(xué)校研究生處（部）執(zhí)行日常的管理和指導(dǎo)。由于研究生教育“體量”小，地方高校研究生會(huì)的組織架構(gòu)也存在局限，有的地方高校只有校級(jí)層面研究生會(huì)，二級(jí)教學(xué)單位（學(xué)院）中并沒有設(shè)立院系層級(jí)的研究生會(huì)；還有的地方高校只在研究生人數(shù)相對(duì)較多的二級(jí)學(xué)院中設(shè)立院系層級(jí)研究生會(huì)，而由于相關(guān)管理制度的不健全，校、院兩級(jí)研究生會(huì)缺乏必要的溝通與交流，更談不上研究生會(huì)工作上的支持與聯(lián)動(dòng)。地方高校研究生會(huì)的制度建設(shè)方面也因研究生規(guī)模相對(duì)較小而“先天不足”，缺少相關(guān)的立會(huì)章程、內(nèi)部管理辦法等制度性規(guī)范性文件，或是有一部分制度，但缺乏落實(shí)和執(zhí)行。

2.2 定位模糊，服務(wù)意識(shí)薄弱，對(duì)廣大研究生缺乏深層次引領(lǐng)

就業(yè)的壓力、功利心的刺激導(dǎo)致不少研究生參加研究生會(huì)的的目的動(dòng)機(jī)不純。這種功利性入會(huì)動(dòng)機(jī)大致有以下三種情況：（1）評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)能夠因研究生干部身份而得到加分；（2）發(fā)展黨員時(shí)能夠占得先機(jī)，在同等條件下因?qū)W生工作因素而更顯突出；（3）就業(yè)擇業(yè)時(shí)能夠比普通同學(xué)多一些“政治資本”，比如，報(bào)考選調(diào)生、留校等。也有些研究生會(huì)干部確實(shí)也有諸如加強(qiáng)人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等更為合理的入會(huì)訴求，但大多缺乏為全校研究生服務(wù)的公仆意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。如此而立會(huì)的研究生會(huì)就容易滋生以下問題：一是會(huì)導(dǎo)致研究生會(huì)組織的活動(dòng)不以研究生的實(shí)際需要為根本出發(fā)點(diǎn)，形式大于內(nèi)容，或是為了應(yīng)付對(duì)應(yīng)管理部門的要求而敷衍了事；二是缺乏踏實(shí)工作的恒心，一旦發(fā)生自身利益與集體利益的沖突，研究生會(huì)的工作容易退縮，有的研究生會(huì)干部說一套做一套，言行不一；三是有些研究生會(huì)干部一旦成為主席團(tuán)成員或部長后產(chǎn)生特權(quán)思想，也有的研究生會(huì)干部一心撲在工作，忽視了科研與學(xué)習(xí)，如此也就失去了入會(huì)的意義和研究生骨干的模范作用。

2.3 活動(dòng)形式較為單一，活動(dòng)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，研究生參與不積極

很多地方高校的研究生教育的觀念陳舊，沒有真正將研究生教育和培養(yǎng)納入到學(xué)校的中心工作中。由于地方高校研究生培養(yǎng)規(guī)模相對(duì)較小，并且研究生群體在校時(shí)間分散，研究方向相差較大，研究生個(gè)體的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，一些研究生導(dǎo)師和研究生也還在堅(jiān)持傳統(tǒng)觀點(diǎn)，認(rèn)為研究生只要搞好學(xué)術(shù)就行，研究生期間的課外活動(dòng)可有可無，從而忽視了研究生在思想政治教育、心理健康、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等方面的客觀需求，甚至地方高校的行政管理部門也在潛意識(shí)里認(rèn)為校園文化建設(shè)的主體還是占學(xué)校人數(shù)絕大多數(shù)的本科生，研究生及研究生會(huì)常常被遺忘在角落。在這種情況下，研究生會(huì)組織的活動(dòng)大多得不到學(xué)校的有力支持，同時(shí)研究生群體的參與度和積極性也不高，形成了惡性循環(huán)：研究生會(huì)組織的活動(dòng)，研究生參與的積極性低；研究生參與不熱情又反過來造成研究生會(huì)組織的活動(dòng)缺乏創(chuàng)新力質(zhì)量不高；活動(dòng)的質(zhì)量不高，研究生的參與也就不積極、不感興趣。如此又使地方高校的有關(guān)部門愈發(fā)不重視研究生會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。

3 新形勢下地方高校研究生會(huì)在研究生教育管理中能效的發(fā)揮途徑

3.1 理順管理關(guān)系，完善研究生會(huì)的組織架構(gòu)和規(guī)章制度

清晰的管理關(guān)系、合理的組織建設(shè)是發(fā)揮研究生會(huì)教育功能的基礎(chǔ)和根本。地方高校應(yīng)充分重視研究生會(huì)的組織建設(shè)，捋順研究生會(huì)的管理關(guān)系，盡早轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到研究生會(huì)在研究生思想政治教育、校園文化建設(shè)等方面所發(fā)揮的不可替代的重要作用，采取切實(shí)有效的舉措加強(qiáng)和支持研究生會(huì)的組織建設(shè)。地方高校必須明確研究生會(huì)的所屬，由誰領(lǐng)導(dǎo)、受誰指導(dǎo)。需要成立專門的管理機(jī)構(gòu)，配備專兼職相結(jié)合的管理人員和指導(dǎo)老師，研究生會(huì)應(yīng)有相對(duì)獨(dú)立和固定的辦公地點(diǎn)，適當(dāng)增加研究生會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)研究生會(huì)的制度建設(shè)，培訓(xùn)和使用好研究生干部，落實(shí)研究生干部考核與獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)研究生會(huì)的積極性和創(chuàng)造力，真正讓研究生會(huì)發(fā)揮出在研究生教育管理中的能效。蘇州科技大學(xué)研究生會(huì)由研究生黨工委領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也接受校團(tuán)委的指導(dǎo)，具體的工作開展和活動(dòng)指導(dǎo)由研究生團(tuán)工委負(fù)責(zé)，理順了研究生會(huì)的的管理關(guān)系，是研究生會(huì)健康運(yùn)作的必備條件。另外，學(xué)校專門為研究生會(huì)配備了固定的辦公場所，在廣泛征求研究生意見的基礎(chǔ)上，研究并制定了《研究生會(huì)章程》、《研究生會(huì)活動(dòng)辦法》等章程，明確了研究生會(huì)的財(cái)務(wù)制度、競選答辯制度、研究生會(huì)干部考核制度，并且為了進(jìn)一步加強(qiáng)校、院兩級(jí)研究生會(huì)的交流與協(xié)作，還建立主席團(tuán)聯(lián)席會(huì)議制度，以便在組織大型活動(dòng)時(shí)資源共享、配合聯(lián)動(dòng)。

3.2 找準(zhǔn)定位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮研究生會(huì)的模范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)全校研究生

研究生會(huì)的準(zhǔn)確定位是發(fā)揮研究生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能的主要載體，把握好研究生會(huì)的定位，就需要樹立服務(wù)意識(shí)。研究生會(huì)的服務(wù)意識(shí)體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）入會(huì)的動(dòng)機(jī)純潔：研究生會(huì)干部應(yīng)當(dāng)秉持為研究生服務(wù)的意識(shí)前提下，在服務(wù)好學(xué)校和研究生的同時(shí)，鍛煉自己的綜合能力；（2）找準(zhǔn)自己的定位：研究生干部的身份首先是學(xué)生，其次是學(xué)生干部，任何時(shí)候都不可脫離群眾，應(yīng)真誠了解研究生學(xué)習(xí)、科研、生活上的問題和需求，真意為研究生服務(wù)；（3）民主平等的工作作風(fēng)：研究生會(huì)內(nèi)部不應(yīng)成為主席團(tuán)成員的“一言堂”，也不可形成“官僚習(xí)氣”，不論身為主席、部長、干事，都應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互團(tuán)結(jié)，遇到爭議的難題應(yīng)多加溝通，求同存異。

3.3 堅(jiān)持“有特色、高品位、精品化、有影響”的活動(dòng)宗旨，開展好各類校園科技文化活動(dòng)，營造高雅的育人環(huán)境

研究生會(huì)與學(xué)生會(huì)的最根本不同在于研究生群體所擁有的學(xué)術(shù)水平、科研氛圍及精致品位。開展好各類校園科技文化活動(dòng)，建設(shè)豐富多彩的校園文化，營造健康向上的育人氛圍是地方高校研究生會(huì)所肩負(fù)的重要職責(zé)。因此，開展校園科技文化活動(dòng)是發(fā)揮研究生教育功能的有效途徑。研究生會(huì)應(yīng)貼近研究生群體的特點(diǎn)，深入了解研究生群體的訴求，把研究生吸引到各類活動(dòng)中來，豐富研究生的課余文化生活，增強(qiáng)研究生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)需要堅(jiān)持“有特色、高品位、精品化、有影響”的活動(dòng)宗旨，打造研究生會(huì)的品牌特色活動(dòng)。研究生品牌活動(dòng)是研究生會(huì)的內(nèi)在價(jià)值、發(fā)展理念和外在競爭力的集中展示，是研究生能力培養(yǎng)的助推器。地方高校研究生規(guī)模有限，研究生活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持“小而精”的理念，積極發(fā)揮研究生的學(xué)術(shù)和科研優(yōu)勢，根據(jù)校情實(shí)際統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，科學(xué)安排活動(dòng)形式，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。通過開展形式多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)、豐富多彩的文體活動(dòng)，營造開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍以及百花齊放、格調(diào)高雅的文化氛圍，并以此為土壤，激發(fā)研究生會(huì)在研究生教育管理中的育人能效。

參考文獻(xiàn)

[1] 呂曉鈺，王敏，馬曉琳.精準(zhǔn)育人 因群施教——高校研究生會(huì)參與研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].學(xué)位與研究生教育，2016（6）：35-38.

[2] 杜昕，宋丹.論研究生會(huì)在研究生管理和培養(yǎng)體系中的作用[J].中國電力教育，2010（18）：53-54.

[3] 熊玉英.以研究生會(huì)建設(shè)推動(dòng)研究生思想政治教育的探索與實(shí)踐[J].中國農(nóng)業(yè)教育，2013（3）：89-91.

[4] 嚴(yán)明，陳海楠，盧明哲.淺析新形勢下研究生會(huì)組織建設(shè)——以蘇州大學(xué)研究生會(huì)為例[J].中國研究生，2016（4）：51.

[5] 林上洪.發(fā)揮研究生會(huì)教育功能的工作策略[J].黑龍江高教研究，2012（11）：16.