淺談鋼琴演奏中踏板的正確運用

張靜

[摘 要]鋼琴踏板的歷史發(fā)展，是一個橫跨150多年的復雜的演變過程，它最后以現(xiàn)代鋼琴上所見的三個踏板而固定下來?，F(xiàn)代鋼琴的三個踏板，即右踏板（延音踏板）、左踏板（弱音踏板）、中踏板（持續(xù)音踏板），在鋼琴演奏中踏板的正確運用與否，會直接影響到音樂作品完成的質(zhì)量，影響作曲家的情感表達，作為一名鋼琴演奏者一定要認真學習并掌握踏板的運用技巧，若能正確、合理地安排運用踏板，就能把音樂作品表現(xiàn)得更加豐富多彩，富有魅力。反之，則會帶來消極后果，破外音樂形象。然而，對于很多鋼琴學生來說，踏板的正確運用很多時候是被忽視的一個環(huán)節(jié)，包括我本人在內(nèi)，踏板的“踩”與“放”很多時候是很隨意的，經(jīng)過這段時間論文的準備，我通過搜集書籍以及網(wǎng)絡(luò)，對踏板的正確運用有了一定的認識，通過此論文我介紹了這段時間學習的心得，希望老師們給予點評！

[關(guān)鍵詞]鋼琴；演奏 踏板；正確運用

對于很多鋼琴學生來說，他們學會用踏板幾乎是“無師自通”的。我本人的經(jīng)歷也大致如此。對于踏板的運用就是“隨心所欲”的，踏板的“踩"與“放”很多時候并不是按照作曲家的說明去完成，或者說不是嚴格的完成，傳統(tǒng)的鋼琴教學中，關(guān)于如何正確使用踏板的指導也確實是少之又少。通過最近這段時間為完成畢業(yè)論文，我不斷的查找書籍和網(wǎng)絡(luò)，參考了例如《鋼琴踏板法指導》等很好的書籍，通過這些的學習以及與老師們的多次討論，使我對踏板的發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)原理、使用原則和基本技巧、不同時代風格作品的踏板應(yīng)用等方面有了理論認識，并進行了對許多譜例片段的分析和實踐，對于我們規(guī)范踏板應(yīng)用、消除誤解和偏見、糾正不良習慣以及開闊思路、提高音樂修養(yǎng)，都有很大的幫助和啟發(fā)。在此我想談?wù)勗趯W習探討的過程中，對我影響較深的一些體會。

一、踏板的基本功能

鋼琴踏板的使用是彈奏方法中一項必不可少的內(nèi)容。踏板使用得好壞，直接影響到彈奏的聲音、色彩和風格。因此在談鋼琴踏板的使用技巧之前，有必要先簡介一下鋼琴踏板的最基本的功能。

右踏板是延音踏板，一踩下去，鋼琴里的制音器全部打開，所有彈到的音就會延長。當腳一抬起來，制音器又壓在琴弦上，音的延長就中止。

1.左踏板是弱音踏板，在一般家用立式鋼琴上，踩下左踏板，琴槌整個往前挪一些，離琴弦的距離就縮短了，聲音相應(yīng)就弱了。在演奏用的三角鋼琴上，一旦踩下左踏板，則是整個鍵盤向右稍挪動。

2.中踏板最經(jīng)常地的被稱做延長音踏板。在立式鋼琴上，它會使擊弦機上方一塊厚絨降下來，擋在琴槌與琴弦之間，這樣彈出來的聲音就小得只有自己聽得見，屋外的人則聽不見，這是為了不影響別人，沒有演奏上的意義。

二、右踏板的使用方法

在鋼琴演奏中右踏板的運用最多，它可以增添聲音的共鳴效果，豐富音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力，強化節(jié)拍節(jié)奏和作品風格。下面就此探討一下右踏板的使用。

1.右踏板的踩與放練習

踩右踏板要用右腳掌的前部，右腳后跟踏實著地并作為活動支點。踏板的基礎(chǔ)學習可用“全踏板”狀態(tài)，即踏板運用時要踩到底。當然腳上要有彈性，用力不可超過極限。踏板松掉時要放干凈，但腳掌前部一般不要脫離踏板，防止腳下出噪音。不使用時，右腳要放置在右踏板的右側(cè)。對于如何使用四分之一、四分之二、四分之三踏板，可放入鋼琴學習的后期階段進行練習。踏板的踩與放練習，可以采用“慢踩慢抬”、“慢踩快抬”、“輕踩慢松”等形式，目的是鍛煉腳腕的靈活敏捷的變化控制能力，還可結(jié)合手上彈奏的正三和弦或雙音的連接而進行練習。

2.直接踏板的使用

直接踏板的踩法是：手指觸鍵彈奏與腳掌踩下踏板同步進行。適用于強調(diào)節(jié)奏特點的樂曲中，可以產(chǎn)生增強音量，獲得渾厚共鳴的效果，舞曲風格的樂曲踏板的使用在于表現(xiàn)舞蹈風格的特點。例如《瑤族長鼓舞》的踏板運用即是直接踏板，突出了民族舞蹈鮮明的節(jié)拍特點，使人聽起來形象鮮明，生動。

3.音后踏板的使用

音后踏板即是我們常說的“切分踏板”。它的踩法是手上彈出新的音之后再迅速靈活的將踏板踩下。音后踏板的連續(xù)使用就自然地形成了手與腳的切分節(jié)奏性的動作狀態(tài)。它最簡單的應(yīng)用是出現(xiàn)于當兩個音或和弦要用一個無縫的，又不被模糊的連奏連接起來時。

4.抖動踏板

又稱顫音踏板，是利用腳在踏板上快速的相當淺的踩動，主要是為了追求特殊的音色。

三、要學會準確而藝術(shù)地解讀樂譜

好的踏板法必須和音樂中的其它要素密切地配合起來使用，尤其是分句和觸鍵法。所以準確而藝術(shù)地解讀樂譜上的標記是非常必要的——當然，這對樂譜的版本也很高的要求。準確地讀譜是基礎(chǔ)，指的是對樂譜上的一切標記，包括速度、拍號、音符時值、休止符、分句、觸鍵、力度、表情等等，當然還包括踏板法，只要是出現(xiàn)在樂譜上的標記，都應(yīng)把它解讀出來。這一點說來容易，做起來卻不是那么容易。許多人的演奏中都有由于視譜習慣不良、粗心大意而忽略樂譜上的標記、從而損害音樂準確性的現(xiàn)象。所以這需要我們長期重視，養(yǎng)成良好的視譜習慣。至于如何藝術(shù)地解讀樂譜，這就是更高層次的要求了。演奏者對于樂譜的標記不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，看出作曲家為什么要這樣標記。往往相同的標記在不同時期、不同作曲家的樂譜上，有著不同的解釋和演繹。這是另一門高深的學問，在這里就不加贅述了。

四、必須重視聽覺對踏板的監(jiān)督作用

踏板也被稱為鋼琴家的“耳朵”，因為通過踏板可以檢驗出一位鋼琴家的耳朵是否足夠敏銳。當然，這里的“耳朵”除了指聽覺以外，還應(yīng)包括音樂素養(yǎng)。曾有老師說許多學生不善于傾聽自己彈出的聲音。我發(fā)現(xiàn)在自己的演奏中也存在這個缺陷。

五、踏板使用中應(yīng)注意的問題

踏板的使用不可造成旋律的模糊及和聲的混亂。有的學生為了聲音延續(xù)的時間長，就踩著右踏板長時間不松開，形成一片渾濁的“噪音世界”；有的為了所謂的“干凈”，進入了“越干凈越好的誤區(qū)”，腳下隨意的、不斷的更換踏板，結(jié)果丟掉了和聲連接的進行，使音樂支離破碎；還有的學生在臺下練的不錯，而上臺演奏時卻一片混亂。這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)需要我們在練習時先不用踏板，聽清楚每一個音后再加上踏板，不能沒有章法的隨便亂踩。要根據(jù)踏板的使用原則確定什么地方用，什么地方不用，用哪一種踏板，一個踏板延續(xù)多長時間等等。只有這樣才能合理的使用踏板，從而逐步進入鋼琴音樂藝術(shù)的盡善盡美的表現(xiàn)之中。 綜上所述，踏板運用是一種藝術(shù)，也是一門學問。要想完全掌握踏板的使用，需要我們善于用耳朵聽辯，努力提高音樂修養(yǎng)和分析作品的能力，這樣才能完美準確的彈奏出不同風格的不同作曲家的鋼琴作品。

參考文獻：

[1]應(yīng)詩真著《鋼琴教學法》人民音樂出版社.

[2]李嘉祿著《鋼琴表演藝術(shù)》人民音樂出版社.