新媒體時代中學思想政治教師素養(yǎng)提升策略

董勝男

摘 要 新媒體時代的到來，給傳統(tǒng)教育模式帶來了沖擊和考驗，教師的教學工作也需要不斷地轉型和創(chuàng)新，才能夠滿足現代化發(fā)展的要求，對于中學生的思想政治教育一直以來都是教學任務中的重點內容，所以，新媒體發(fā)展也會對思想政治教師提出新要求。本文通過對新媒體的介紹，進一步了解新媒體對思想政治教學的雙重影響，從而提出新媒體下中學思想政治教師素養(yǎng)提升策略，為思想政治教學工作提供了新的思路和發(fā)展方向，促進了學生進一步強化思想道德品質和政治修養(yǎng)。

關鍵詞 新媒體 思想政治 教師素養(yǎng) 提升

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.029

Abstract The arrival of the new media era， the impact and challenge to the traditional mode of education， teachers also need to constantly change and innovation， to meet the needs of modern development， for ideological and political education of middle school students have been focused on the task of teaching contents， so the development of new media will put forward new requirements on the ideological and political teachers. Based on the introduction of new media， to further understand the dual impact of new media on the ideological and political teaching， and puts forward the strategies for promoting the ideological and political teachers in middle school under the new media， provides new clues and directions for the work of Ideological and political teaching， promote students to further strengthen the ideological and moral quality and political accomplishment.

Key words new media； ideological and politics； teachers literacy； improve

1新媒體介紹

1.1新媒體的概念

新媒體主要是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，它是隨著時代不斷變化的產物，新媒體的內部環(huán)境和構成元素不同于傳統(tǒng)媒體。目前的新媒體被定義為通過電信網絡出現的新媒體形態(tài)，其中包括使用無線和有線通道的方式，它的出現改變了人們的生活和互動方式，實現了智能和知識的社會化傳播形式。新媒體改變了現代教育中的知識傳播方式，提倡線上學習、游戲學習、移動微型學習等新的學習方式，漸漸取代了傳統(tǒng)的以課堂教學為主的教育模式。新媒體體現了新一代技術水平，打破了傳統(tǒng)模式的局限性，隨著時代和經濟的不斷發(fā)展，新媒體也開始介入了人們的生活，尤其在現代教育事業(yè)中尤為重要，充分證明了新媒體的可利用性和重要價值。

1.2新媒體的特點

新媒體能夠與受眾建立密切的聯系，同時具有較強的交互性，為該行業(yè)提供了新的模式和理念，傳統(tǒng)的媒體一般實行單一的傳播形式，而新媒體則不同，它改變了傳播狀態(tài)和方式，使受眾者的主動性在一定程度上有所增強，促進每個人都能夠參與大眾傳播。新媒體也為媒體行業(yè)減少了傳播成本，人們也可以免費使用，給傳統(tǒng)媒體帶來了較大的沖擊，所以新媒體具有一定的優(yōu)勢，這也決定了新媒體有其獨特的價值，其價值主要表現為新媒體作為信息傳播載體，能夠吸引受眾，同時媒體本身具備信息傳遞的條件以及時間，這些價值的綜合作用能夠產生一定的經濟效益。新媒體具有一定的原創(chuàng)性，是在某段時間內時代賦予媒體的新內涵，是在理念和形式上的革新，能夠在特定的時期產生特定的效應，使新媒體具有一定的生命力，在特定時間內展現自我價值，所以其生命力具有一定的周期性，不同時期對新媒體的要求和應用理念有所不同，其特性和價值的體現也會存在差異性。所以，只有把握新媒體的特點，才能夠更好地發(fā)現其內在價值和外在優(yōu)勢，從而更好地發(fā)揮新媒體的效用。

2新媒體對中學生思想政治教育的影響

2.1正面影響

新媒體為中學思想政治教育提供了新的信息傳播平臺，其交互性能夠使信息傳播途徑呈現網絡狀，并且進行多維度的廣泛傳播，在一定程度上促進了思想政治教育與學生之間的互動，同時也能夠將思想政治課堂與時代發(fā)展相結合，拉近學生與社會生活之間的距離。新媒體為學生提供了新的學習方式和途徑，通過利用巨大的信息量豐富思想政治方面的內容，學生不僅僅能夠自主地探索學習資源，同時能夠更好地適應新時期下教育的轉型和創(chuàng)新，充分利用思想政治方面的資源加以持續(xù)學習和研究，所以，新媒體為學生與信息資源之間建立了密切聯系，對學生的思想政治課學習產生了深遠影響。

2.2負面影響

新媒體的出現對思想政治教學也產生了一些消極影響，由于新媒體支持每個人都能按照自己的意愿發(fā)布信息，導致了信息資源質量參差不齊的現象。中學生正處于身心成長階段，對于信息的篩選和甄別能力尚存不足，同時缺乏自我控制和認知的意識，在泛濫的信息市場中容易迷失自我，誤入歧途，這會對思想政治教育工作的實施產生較大的阻礙。一旦出現不良信息，就會容易對學生造成不利影響，進而使思想政治教育工作效果大打折扣，不僅沒有起到促進作用，而且也會嚴重阻礙思想政治教育工作的順利實施，這樣對學生的身心健康都會產生負面影響。

3新媒體下中學思想政治教師素養(yǎng)提升策略

3.1樹立正確的價值取向，增強責任感

新媒體對中學思想政治教師的素養(yǎng)提出了新要求，教師是學生最主要的引導者，所以，教師的素養(yǎng)和行為在一定程度上能夠影響學生的發(fā)展。新媒體的出現首先要求教師樹立正確的價值取向，增強對教育工作和學生發(fā)展的責任感，保持積極進取的工作態(tài)度，使學生不僅能夠通過思想政治課受到啟發(fā)，同時也能夠以老師為榜樣，促進自己全面發(fā)展。每位教師都擁有自己獨特的教學方式和行為準則，這些都會受到新媒體發(fā)展的影響，教師作為學生的直接指導者，不僅僅需要重視教學質量的提高，對自身的心理素質和行為規(guī)范要求也需要不斷完善。對教師而言，最基本的職責要求就是要擁有責任感，對教學工作負責，對學生的長遠發(fā)展負責，將學生作為主要的服務對象，全身心投入教育事業(yè)中。

3.2創(chuàng)新教育理念和教學模式

新媒體是特定時期的創(chuàng)新媒體形式，提倡創(chuàng)新的理念和技術能夠適應新時代的發(fā)展要求，這為思想政治教學提供了新的教學載體，教師需要創(chuàng)新教育理念和教學模式，這樣才能夠滿足新媒體時代的發(fā)展需求。傳統(tǒng)的教學模式一般提倡教師作為課堂的主講者，學生被動接受知識，而新媒體的出現，則為學生創(chuàng)建了自主學習平臺，教師應該根據新媒體的形式和內容，正確引導學生積極主動地探索信息資源，傳播新的技術理念，充分展現新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新功能和嶄新的價值體系。所以，如果想要使思想政治課教學適應新時代的發(fā)展趨勢和要求，需要教師能夠革新自身的教學理念以及教學模式，與時代接軌，與學生的學習和發(fā)展融為一體，促進思想政治教育能夠增強學生的綜合素養(yǎng)和道德品質。

3.3提高自身專業(yè)技能，豐富個人知識儲備

思想政治教師想要更好地面對新媒體環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，需要通過提高自身的專業(yè)技能，豐富個人的知識儲備，才能夠全面提高自身的綜合素養(yǎng)，這也是對學生思想政治教育工作的有力保證。首先教師應該提高對信息的使用能力和傳播能力，新媒體環(huán)境要求教師既具有較強的專業(yè)基礎，同時又能夠熟練運用新媒體技術進行教學實踐和提高教學質量，學校需要為教師提供定期培訓和深造的機會，使教師能夠充分掌握新的教育技術和教學理念。教師也需要做好信息篩選工作，將有用的信息資源提供給學生，盡量減少甚至是避免不良信息對學生造成的影響，這樣才能夠使學生在新媒體環(huán)境下正確利用有效信息，不斷提高個人的素質水平和行為修養(yǎng)，使我國教育事業(yè)能夠得以進一步提高。

3.4增強對新媒體的應用能力，適應新技術環(huán)境

思想政治教師不僅需要提高個人的專業(yè)水平和知識儲備，同時需要在新媒體環(huán)境下，學習對于新技術的應用能力，從而適應當代技術發(fā)展趨勢。教師可以建立思想政治課交流網站，網站具備媒體分享、群組討論、知識論壇等功能，為學生提供自主討論和自由發(fā)表個人想法的平臺，同時能夠分享有用的信息資源，方便更多的人能夠參與學習和研究，豐富思想政治方面的知識和理論。通過教師建立的門戶網站，能夠提高學生的選擇分析能力和道德判斷意識，能夠促進學生良好道德修養(yǎng)的形成，同時通過社交活動，能夠使學生盡早認識社會和適應社會，積極地參與到社會實踐中，有利于教師將情境教學英語應用在思想政治課教學中，進一步引進新媒體環(huán)境下的先進技術和教學手段，不斷完善思想政治課教學體系。因此，教師應充分利用新媒體技術和內容，有利于提高學生的思想政治素養(yǎng)，同時這也是教師個人自我完善和提高的過程，使教師與學生共同在新媒體環(huán)境下不斷學習和進步。

4結論

新媒體的發(fā)展不僅僅是現代企業(yè)共同關注的問題，同時也成為了教育事業(yè)重點研究的課題，教育機構力求能夠運用新媒體的內容和優(yōu)勢打開學生的智慧之門，深度挖掘學生的潛力，使學生能夠在新媒體環(huán)境下得以更好的發(fā)展。本文通過對新媒體下中學思想政治教師的素養(yǎng)提高策略進行了研究，主要突出了新媒體行業(yè)的重大優(yōu)勢和可利用性，同時賦予了教師新的使命和責任，只有進一步使教師提高專業(yè)技能和創(chuàng)新教育模式，提高個人的思想道德修養(yǎng)和行為準則，才能夠為學生的快速發(fā)展和進步提供保證，這也是本文的研究價值所在，為今后學者在該方面的研究提供了新思路，同時提供了更多的理論基礎和參考依據，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了更有利的條件，也為教育事業(yè)適應新的時代背景奠定了理論基礎。

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