巧解作文素材之難題

呂春寶

俗話說：巧婦難為無米之炊。每當寫作文時，總會有學生搜腸刮肚，把圓形的筆帽咬成方形，白花花的天花板也被看得金星四射。學生在寫作中遭遇的“無米”之苦，教師又該如何去破解呢？通過長期教學不難發(fā)現(xiàn)，作文只需補上以下四堂課，寫作素材之苦也就迎刃而解了。

一、發(fā)現(xiàn)父母

不知從何時起，父母成了學生熟悉的陌生人。學生生病時，父母不管有多忙，總是陪伴在學讓身邊；學生高興時，父母是那樣開心；學生傷心時，父母是那樣痛苦；學生學習不好時，父母又是那樣擔憂，還要不斷鼓勵學生。為了讓學生吃好，父母總是變著法子做飯、做菜，把有限的廚藝發(fā)揮得淋漓盡致。

時光慢慢流逝，學生一天天長大了。父母每天除了聽到學生說一大堆抱怨的話，再也很難從學生的嘴里聽到說感謝的話。因為學生認為父母為自己所做的一切都是應該的，都早已習以為常了。而學生與父母的代溝也越來越大，成為了鴻溝，不愿與父母交流，把自己的心囚禁在一片狹小的天地。叛逆，任性，不斷逃避父母的關愛，把父母的叮囑、教誨當成了啰嗦，甚至學會了跟父母頂嘴。

父母常年照顧學生的生活起居，費盡心思培養(yǎng)學生成才成人，為學生擔驚受怕，他們所做的一切，學生真的可以忘記嗎？父母為學生默默地付出，學生真的麻木不仁了嗎？父母付出的一切難道不值得學生感謝、感恩嗎？俗話說：滴水之恩當涌泉相報。父母之恩大于天，學生卻把它忘到后腦勺。父母對學生的愛，像涓涓細流，更像甘霖，時刻滋潤著學生的心田。他們?yōu)閷W生付出的一切，倘若有一天能從學生的筆端自然流淌出來，那么學生就長大了，學生的父母也會為學生驕傲。此時，學生也就為自己的寫作素材開發(fā)出了一座“金山”，一座取之不盡、用之不竭的“金山”。

二、開發(fā)文本

抱著“金山”哭窮，是學生經(jīng)常干的事。大家天天喊寫作文沒有素材，殊不知大家的手里抱著“金山”“銀山”。先看語文課本從必修一到必修五，再看選修的那么多本書，每一本書中都有許多古今中外的文學大師，每個大師都有精彩的故事，大師筆下一個個活生生的人物，都有與眾不同的人生。比如，屈原是中國古代的文化名人，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，他憂國憂民，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，他是一個勇士，斗志昂揚。時至今日，屈原所代表的是一種時代精神、百姓情結和民族文化，穿越時空，年年相繼，代代相傳。

縱觀五千年歷史，歷史文化名人層出不窮，舉不勝舉。如，孔子、孟子、項羽、曹操、阮籍、李白、杜甫、王安石、李清照等，這些人物的故事，在寫作文時，學生若能信手拈來，一定能讓學生的文章錦上添花。如此，學生還會發(fā)愁沒有“米”下鍋嗎？

三、發(fā)展愛好

俗話說：興趣是最好的老師。學生愛好各異，有人喜歡籃球，有人喜歡足球，有人喜歡乒乓球，有人愛好田徑，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，有人喜歡看書。那么，喜歡體育運動的學生，都有自己熟知的體壇偶像，每個偶像的成長都有精彩的故事，他們的故事同樣能激勵正在追夢的學生。喜歡文藝的學生，也有自己熟悉的明星，每個明星成長的背后，都有感人的故事，這些故事也能為學生的作文增添光輝。就連平時喜歡看電視的學生，也能找到自己的素材，比如，“湖南衛(wèi)視”娛樂頻道的《變形記》，每一期的人物都是不一樣的故事，每個故事都能引發(fā)學生的思考，作文中若能引用這些事例，也是很有說服力的。而喜歡閱讀的學生，寫作素材就更廣泛了，如果能將作者成長的故事或文學作品中人物命運的故事寫進自己的文章里，何愁沒有素材呢？

四、與時俱進

學生寫作文的素材如果能跟上時代的步伐，那是再好不過的了。關注新聞，關心時事政治，了解國內(nèi)外發(fā)生的大事，把這些內(nèi)容恰到好處地寫進自己的作文里，能為學生的作文注入新的血液。關注社會焦點、熱點，學生的作文會寫得更有高度、更加深刻。還應該關注每年的年度感動中國人物、最美孝心道德少年、最美教師、最美醫(yī)生、最美司機、最美環(huán)衛(wèi)工人等，他們在平凡的崗位上做出不平凡的事。這些事時時刻刻都在感動學生，感動學生身邊的人，感動整個社會，讓先進人物的事跡點亮學生作文的思想，讓學生的作文緊扣時代的脈搏，唱響時代的主旋律。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。只要學生補上這四堂課，打開寫作素材的源頭，那么，學生的筆端就會有涓涓清泉，源源不斷地流出來。寫作，對學生來說，不是神話。