微網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

張萌+靳晴+溫麗麗

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，微網(wǎng)絡(luò)文化日漸盛行。在微網(wǎng)絡(luò)文化背景下，大學(xué)生思想政治教育意識(shí)也出現(xiàn)了很大的變化，如何對大學(xué)生開展行之有效的思想政治教育也成了高校教師的一個(gè)重要任務(wù)。目前，高校大學(xué)生群體在不斷地?cái)U(kuò)充，高校教育也呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。但是，傳統(tǒng)的思想政治教育方式卻受到了微網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的挑戰(zhàn)，使得大學(xué)生很難提升思想政治水平。針對這種情況，要采取策略積極應(yīng)對大學(xué)生思想政治教育工作中由微網(wǎng)絡(luò)文化所帶來的多方面挑戰(zhàn)，從而推動(dòng)思想政治教育工作的有效進(jìn)行?；诖耍接懳⒕W(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出微網(wǎng)絡(luò)文化背景下提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有效途徑，以期為今后的研究提供一些有利依據(jù)。

關(guān)鍵詞：微網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思想政治教育；高校；信息

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2017）05008603

引言

我國高等教育對思想政治教育工作給予了高度重視，負(fù)責(zé)高校思想政治教育工作的教師承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任?？偟膩碚f，盡管我國高校努力要做好思想政治教育工作，但是在這方面投入的教學(xué)資源很難與教學(xué)效果持平。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速發(fā)展，使人們有更多的渠道去獲取知識(shí)和信息，這將使我國高校思想政治教育工作所面臨的形勢更為嚴(yán)峻。所以，在這種形勢下要使大學(xué)生思想政治教育傳統(tǒng)課堂教學(xué)方面的問題得以更好的解決，思想政治教育工作者們就要緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，充分利用各方面資源，積極地探索微環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新方法和新途徑，勢必要提高思想政治教育的實(shí)效性。這里所說的實(shí)效性就是指實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果對于目的實(shí)現(xiàn)的程度。而高校思想政治教育工作就是一種實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)效性就是指其目的與結(jié)果之間的張力關(guān)系，也反映出大學(xué)生對該實(shí)踐活動(dòng)是否認(rèn)可。在微網(wǎng)絡(luò)文化背景下，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為了各種社會(huì)思潮、各種利益訴求的集散地。微網(wǎng)絡(luò)的影響力大，其影響也是具有雙面性的，這就決定了探索微網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性具有重要的實(shí)踐意義[1]。

一、微網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機(jī)遇1形成了新的教育合力

在固定時(shí)間和條件下，實(shí)施綜合性教育所產(chǎn)生的作用和新的教育力量就是教育合力。學(xué)生不僅是被動(dòng)接受知識(shí)，也能主動(dòng)學(xué)知識(shí)。這種認(rèn)知是雙向的，進(jìn)而形成了一種新的合力。這種新合力在一定程度上擺脫了傳統(tǒng)思想政治教育的限制，學(xué)校和家庭形成良好的合作，充分發(fā)揮出了思想政治教育的應(yīng)有效果。高校教師可以很好地利用微網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生的信息通過微信、微博等傳遞給家長，同時(shí)也能將學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)反饋給家長，在學(xué)校和家長的配合下形成新合力。正是因?yàn)槲⒕W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度飛快，所以大學(xué)生思想政治教育也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)，力求將學(xué)校和家庭的思想政治教育結(jié)合在一起，從而形成思想政治教育的新合力[2]。

2豐富了教育資源

高校傳統(tǒng)的教育資源比較陳舊，并且獲取資源的渠道也是比較單一的，從這點(diǎn)就可以顯示出我國高校當(dāng)前的教育資源已經(jīng)無法滿足大學(xué)生思想政治教育的需求。微網(wǎng)絡(luò)文化具有獨(dú)特性，也就是共享性、開放性，信息量十分龐大，能幫助教師豐富思想政治教育的內(nèi)容。此外，教師在教學(xué)中也可以通過微網(wǎng)絡(luò)文化去選取一些有教育意義的事件，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加全面，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。微網(wǎng)絡(luò)文化涵蓋的信息面比較廣，這就促使高校思想政治教育的內(nèi)容涉及面更廣，也給予現(xiàn)實(shí)中最新、最前衛(wèi)的動(dòng)態(tài)足夠的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，提高了思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性。微網(wǎng)絡(luò)文化不僅幫助學(xué)生獲得了最新信息，還對思想政治教育的范圍進(jìn)行了拓展，學(xué)生視野開拓了，思想道德水平也提高了。

3創(chuàng)新教育方式及方法

課堂教學(xué)是傳統(tǒng)的高校思想政治教育方法，主要以這樣的形式來完成思想政治教育工作，偶爾還會(huì)為了進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而組織一些談?wù)摵妥剷?huì)等，但是這種模式在很大程度上都使信息的即時(shí)性和文化傳播的速度受到了限制，導(dǎo)致大學(xué)生處于被動(dòng)的思想政治學(xué)習(xí)中，這對于教學(xué)工作來說是最大的弊端，不利于工作開展。而微網(wǎng)絡(luò)文化與該模式是截然不同的，它具有即時(shí)性和快捷性等優(yōu)勢，將最新的個(gè)性化信息及時(shí)地傳遞給每個(gè)學(xué)生，將思想政治教育內(nèi)容通過文字、圖片、聲音等直觀的形式傳授給學(xué)生，有利于學(xué)生主動(dòng)地吸收?？傊?，大學(xué)生在微網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代可以隨時(shí)通過微信、微博等獲取信息。因此，微網(wǎng)絡(luò)文化以其自身的獨(dú)特性，成為當(dāng)下思想政治教育傳播的一個(gè)良好的載體。

4交流平臺(tái)得以拓寬

微網(wǎng)絡(luò)文化以微網(wǎng)絡(luò)作為載體，大學(xué)生是主要的使用群體，所以在高校中必然占據(jù)重要的位置。學(xué)生和教師的工作和生活都與微網(wǎng)絡(luò)密切聯(lián)系在一起，由于微網(wǎng)絡(luò)文化具有信息資源豐富、信息容量大、涉獵范圍廣等特點(diǎn)，這也是其他載體無法超越的主要原因。微網(wǎng)絡(luò)文化為教師和學(xué)生搭建了一個(gè)全新的交流平臺(tái)，解決了傳統(tǒng)面對面溝通不及時(shí)的問題，微網(wǎng)絡(luò)文化背景下的微網(wǎng)絡(luò)能夠使教師通過微博和微信的方式將最新的信息快速地傳遞出去，增強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的交流效果[3]。

二、微網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)1高校輔導(dǎo)員作為當(dāng)前高校思想政治教育工作的核心人物，在微網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢下，他們必須要提高自身的素質(zhì)。大學(xué)生現(xiàn)在更傾向于使用網(wǎng)絡(luò)交流或?qū)W習(xí)，走訪宿舍、班級，召開會(huì)議等傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能及時(shí)地與學(xué)生“鏈接”起來，甚至有時(shí)也會(huì)因滯后的教育方式和教育理念而致使學(xué)生抵觸思想政治教育?；谶@一問題，高校輔導(dǎo)員就要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中對思想政治教育工作實(shí)施合理對策，確保網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)使用熟練，與此同時(shí)在開展思想政治教育工作的過程中也能采取一些其他的先進(jìn)技術(shù)，包括微博、微信、微信群等。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是不斷變化的，所以輔導(dǎo)員要能跟上網(wǎng)絡(luò)的變化，具備創(chuàng)新能力，積極應(yīng)對微網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境來落實(shí)好思想政治教育工作。

2微網(wǎng)絡(luò)信息量大，對學(xué)生的判斷力帶來不利影響。人們在微網(wǎng)絡(luò)文化背景下可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制隨時(shí)發(fā)布信息，對事情還可以任意轉(zhuǎn)發(fā)或評論，促使傳播數(shù)量逐漸增長。此外，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊，這樣也會(huì)促使學(xué)生的自我規(guī)范意識(shí)在明顯下降，也有的學(xué)生并不認(rèn)可網(wǎng)上的謠言，他們在使用微博、微信時(shí)，大多數(shù)原因是要對時(shí)事動(dòng)態(tài)有個(gè)全面了解。有的信息是不確定的，但是不經(jīng)意地轉(zhuǎn)發(fā)可能會(huì)幫助到別人，也可能會(huì)傷害別人。微網(wǎng)絡(luò)文化背景下有很多不正確的信息給大學(xué)生的思想政治教育造成了不同程度的影響，隨意地轉(zhuǎn)發(fā)不僅會(huì)危害到社會(huì)，也會(huì)對大學(xué)生思想價(jià)值觀念造成負(fù)面影響，這些問題必然會(huì)影響到大學(xué)生的思想政治教育工作。

3微網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)嚴(yán)重沖擊了高校傳統(tǒng)的思想政治教育方式。目前，高校學(xué)生都有自己的微博賬號(hào)、QQ賬號(hào)，學(xué)生也都有自己的空間、微博等，他們通過微網(wǎng)絡(luò)將自己的所聽、所想、所見傳播出去，實(shí)現(xiàn)與微“社區(qū)”微民們的信息共享，促進(jìn)交流，學(xué)生獲得信息速度更快，這就沖擊了傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育。一般情況下，在大學(xué)思想政治教育中采取的方式多是開展思想政治教育課程、思想政治教育講座、主題班會(huì)等，這幾種方式對于思想政治學(xué)習(xí)來說都是十分枯燥的。隨著微網(wǎng)絡(luò)文化的到來，學(xué)生更希望通過微網(wǎng)絡(luò)文化去選擇自己喜歡的資訊和事物。這一點(diǎn)就證明微網(wǎng)絡(luò)文化背景下，思想政治教育工作者在信息方面并無優(yōu)勢，同時(shí)也解構(gòu)了傳統(tǒng)的思想政治教育的權(quán)威性[4]。

4降低了教育的實(shí)效性。當(dāng)前的微網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了以微為主題的各種應(yīng)用，這就沖擊了他們以往的生活學(xué)習(xí)方式。有很多應(yīng)用中都可以看到有隨意性的評論，微信、微博用戶也紛紛發(fā)布一些具有影響力和吸引力的信息，增強(qiáng)了宣傳效果。高校大學(xué)生是一個(gè)有活力、有好奇心的群體，所以他們必然會(huì)被微網(wǎng)絡(luò)文化的自由性及開放性深深吸引。大學(xué)生還在微信、微博上不斷傳播那些難辨真假的離奇信息，學(xué)生在效仿后極易做出錯(cuò)誤的決定，給思想政治教育的效果造成了不利影響。

三、微網(wǎng)絡(luò)文化背景下提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有效途徑微網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)普遍地占據(jù)了大學(xué)生的生活，所以也會(huì)影響到大學(xué)生的思想觀念、行為方式等。所以要求高校思想政治教育人員要積極應(yīng)對微網(wǎng)絡(luò)文化所帶來的挑戰(zhàn)，提高大學(xué)生的思想政治教育工作的時(shí)效性，具體可以從以下方面來進(jìn)行：

1對微網(wǎng)絡(luò)文化靈活地運(yùn)用，提高大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性

隨著科技的不斷發(fā)展，大學(xué)生也增加了獲取豐富信息資源的渠道，再加上大學(xué)生幾乎都擁有智能手機(jī)和平板電腦等電子產(chǎn)品，這就促使學(xué)生間更有利于實(shí)現(xiàn)信息共享。另外，對于開展高校大學(xué)生思想政治教育工作來說，也多了一些便利。學(xué)校和教師在大學(xué)思想政治教育過程中可以充分地利用微網(wǎng)絡(luò)文化，全面提高大學(xué)思想政治教育的實(shí)效性。

2更新高校觀念，發(fā)揮出微網(wǎng)絡(luò)文化的思想教育功能

高校校園已經(jīng)滲透了微網(wǎng)絡(luò)文化，這是高校發(fā)展的一大趨勢。因此，高校教育工作者也要與時(shí)俱進(jìn)，對形勢變化應(yīng)理性地對待，從而提高現(xiàn)代文化的接受和應(yīng)用能力，將其發(fā)展成為培育學(xué)生價(jià)值觀的一個(gè)新陣地。圍繞著一個(gè)“微”字，洞察大學(xué)生的需求和思想動(dòng)向，倡導(dǎo)的是主流價(jià)值形態(tài)。高校要通過校園微報(bào)紙、微論壇、微廣播等教育平臺(tái)，打破以往的教育局限性，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)文化促文化，學(xué)生也能真正感受到被尊重和關(guān)心?？傊訌?qiáng)校園微網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，必須要將微網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向功能、育人功能與服務(wù)功能充分地彰顯出來。

3提高高校思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和綜合素質(zhì)

在微網(wǎng)絡(luò)文化背景下，要提高大學(xué)生的思想政治教育工作的時(shí)效性，就要從教育工作者的角度出發(fā)，提升他們的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和綜合素質(zhì)，從而有效推動(dòng)思想政治教育工作的進(jìn)行。一是高校要讓思想政治教育工作者去了解微網(wǎng)絡(luò)文化對實(shí)施思想政治教育工作所帶來的挑戰(zhàn)，組織他們定期培訓(xùn)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并利用網(wǎng)絡(luò)收集有效信息，引導(dǎo)他們知道新的教育方式必然會(huì)推動(dòng)思想政治教育工作的有效實(shí)施，建立起一支高水平的專業(yè)思想政治教育人員隊(duì)伍，提高他們的綜合素質(zhì)。二是高校思想政治教育工作者還要有堅(jiān)定的政治態(tài)度，有社會(huì)主義理想信念，這樣才能夠在工作中的大是大非面前保持堅(jiān)定的立場。三是要不斷增強(qiáng)思想政治教育工作者的創(chuàng)新意識(shí)，當(dāng)他們在利用微網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠在工作中發(fā)現(xiàn)新問題，拓寬教育渠道，整合新的教育資源，使得創(chuàng)新意識(shí)得以增強(qiáng)，形成一個(gè)集教育、管理、服務(wù)于一體的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中應(yīng)有的作用。 四是增強(qiáng)高校思想政治教育工作者的陣地意識(shí)，利用、凈化網(wǎng)絡(luò)空間，實(shí)現(xiàn)他們的新角色轉(zhuǎn)換，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，抓好當(dāng)前高校的思想政治教育工作。

4營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是微網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生思想政治教育工作有效實(shí)施的又一途徑，為此應(yīng)利用技術(shù)手段，對不良信息進(jìn)行監(jiān)控、消除，以免其進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)，影響到校園網(wǎng)絡(luò)文化的良好環(huán)境，從而能潛移默化地影響到大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。一是發(fā)揮出高校校園網(wǎng)的引導(dǎo)功能。要營造出積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，將校園網(wǎng)建設(shè)成思想政治教育的新陣地。要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，提供客觀全面數(shù)字化的思想政治教育內(nèi)容，從根本上提高思想政治教育特色網(wǎng)站的影響力。二是高校要健全校園網(wǎng)絡(luò)文化設(shè)備建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。通過開展網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息進(jìn)行分辨，減少微網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治素質(zhì)造成的不良影響。三是高校校園網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)布信息的平臺(tái)，已經(jīng)成為了當(dāng)前大學(xué)生的第二課堂，因此，要充分發(fā)揮出校園網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)向作用。大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容上下功夫，多開設(shè)適合人人參與的正確的網(wǎng)絡(luò)頻道，從而滿足大學(xué)生的精神文化需求，提供給大學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。四是高?？梢酝ㄟ^構(gòu)建優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來營造出一種潛在的思想道德教育氛圍。例如：在網(wǎng)絡(luò)的依托下，高校輔導(dǎo)員可以給學(xué)生推薦一些極具教育意義而又不失趣味的視頻和電影等，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中通過自我感悟來提升道德素質(zhì)。此外，輔導(dǎo)員也可以將具有道德教育意義的帖子粘貼到學(xué)生們常用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，這樣就能使學(xué)生的每一種網(wǎng)絡(luò)行為都被道德氛圍所籠罩，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的有效實(shí)施。五是為了使校園網(wǎng)絡(luò)能擴(kuò)散積極健康的信息，就有必要加強(qiáng)對校園網(wǎng)的監(jiān)管，采取有效的監(jiān)控機(jī)制，有序地開展網(wǎng)上活動(dòng)，讓大學(xué)生能依賴校園網(wǎng)，使其成為他們健康生活的一個(gè)重要部分。同時(shí)，要確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，摒棄不良信息在校園網(wǎng)絡(luò)上傳播[5]。

結(jié)束語

綜上所述，21世紀(jì)的微網(wǎng)絡(luò)文化是一種特有的文化現(xiàn)象，它的出現(xiàn)不僅僅是時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步的標(biāo)志，同時(shí)也給人們的工作生活帶來諸多影響。當(dāng)代大學(xué)生思想都比較先進(jìn)，喜歡新鮮事物，所以高校和教師要學(xué)會(huì)對微網(wǎng)絡(luò)文化予以靈活運(yùn)用，將其運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作中去，使大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性能得到不斷的提升，也在一定程度上提高高校大學(xué)生整體的綜合素質(zhì)，這對于大學(xué)生今后的發(fā)展有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉紅，馮欣.論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作所遇到的挑戰(zhàn)及對策[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）.

[2]王玲玲.對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度建設(shè)的思考[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）.

[3]楊威.微網(wǎng)絡(luò)文化傳播對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響分析[J].思想教育研究，2014（10）.

[4]胡靜.對微網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中學(xué)校思想政治教育工作的研究[J].青年探索，2016（1）.

[5]胡亞斌.微文化背景下的高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性分析[D].武漢：湖北工業(yè)大學(xué)，2014.

（責(zé)任編輯：陳樹）