小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

摘 要 分析如何利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，介紹多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略，以提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足更多學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求，對(duì)未來(lái)多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用做出預(yù)測(cè)，找到更加科學(xué)的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù)；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）07-0060-03

1 前言

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教學(xué)變化日新月異，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，語(yǔ)文教師原有的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需要找到自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，并做好多媒體課件設(shè)計(jì)工作，幫助學(xué)生找到語(yǔ)文知識(shí)的魅力，以提升他們的課堂學(xué)習(xí)積極性。但現(xiàn)實(shí)中許多教師沒(méi)有意識(shí)到多媒體教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)課件設(shè)計(jì)工作不到位，制訂的教學(xué)方案無(wú)法達(dá)到新時(shí)期教學(xué)要求，一定程度上會(huì)影響學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師需要加強(qiáng)多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以降低他們的學(xué)習(xí)難度，提高他們的語(yǔ)文閱讀能力與寫(xiě)作水平，為其今后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該做好相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作，這樣才能確保教學(xué)質(zhì)量，更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終達(dá)到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)時(shí)教師要保持多媒體課堂內(nèi)容的聲音美、形象美、意境美，給學(xué)生帶來(lái)不同的課堂感受，從而提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。筆者在為學(xué)生講解《錢(qián)學(xué)森》一文時(shí)，進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)多媒體課件為學(xué)生全方位展示錢(qián)學(xué)森的一生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度以及深深的愛(ài)國(guó)情懷；讓學(xué)生查閱與錢(qián)學(xué)森有關(guān)的故事，以提升語(yǔ)文課堂的活躍度。

活動(dòng)資源 語(yǔ)文課本中的閱讀資料；學(xué)生搜集的相關(guān)資料；多媒體實(shí)例展示資料。

活動(dòng)過(guò)程

1）教學(xué)導(dǎo)入。

【導(dǎo)語(yǔ)】同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是誰(shuí)嗎？你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)與他有關(guān)的故事？

用多媒體課件向?qū)W生介紹錢(qián)學(xué)森，如圖1所示。

【小結(jié)】同學(xué)們剛才通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹應(yīng)該已經(jīng)對(duì)錢(qián)學(xué)森有所了解了，我知道大家還想知道更多有關(guān)他的事跡。作為我國(guó)著名的科學(xué)家，他把一生都奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)，正是他的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能擁有自己的航天技術(shù)，才有自己的導(dǎo)彈。所以我們應(yīng)該帶著崇敬之情去認(rèn)真閱讀《錢(qián)學(xué)森》這篇課文，學(xué)習(xí)他的偉大精神。

2）自主學(xué)習(xí)。

【引導(dǎo)問(wèn)題】同學(xué)們，你們覺(jué)得這篇文章中每段的主旨大意是什么？這篇文章整體上又在向我們表達(dá)什么樣的情感？

【小組討論】錢(qián)學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？課文中的錢(qián)學(xué)森有著什么樣的品質(zhì)？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森什么精神？

【回答問(wèn)題】每個(gè)小組成員要選出一名代表來(lái)回答小組討論后的最終結(jié)論，然后由教師進(jìn)行總結(jié)。

【教師總結(jié)】通過(guò)多媒體課件對(duì)學(xué)生討論的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)（見(jiàn)圖2），以加深學(xué)生對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。

3）知識(shí)拓展。欣賞《我的中國(guó)心》這首歌曲，并為學(xué)生展示歌詞（見(jiàn)圖3）。為學(xué)生展示2007年有關(guān)錢(qián)學(xué)森“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)詞（見(jiàn)圖4）。讓學(xué)生自己寫(xiě)一篇介紹人物事跡的文章，可以寫(xiě)自己的父母、朋友、老師或者其他自己印象比較深刻的人，然后通過(guò)全班評(píng)比挑選出比較好的文章進(jìn)行展示，以提升學(xué)生的寫(xiě)作熱情，幫助他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

在進(jìn)行多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該遵守相應(yīng)的原則，給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合他們的實(shí)際狀況來(lái)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。除此之外，小學(xué)語(yǔ)文教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，還要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在教學(xué)過(guò)程中要避免多媒體教學(xué)的不利影響，為學(xué)生創(chuàng)建更好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們找到適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。教師還要不斷豐富多媒體課件內(nèi)容，提升小學(xué)生的好奇心，讓他們感受中國(guó)語(yǔ)言文化的博大精深，在交流與互動(dòng)的過(guò)程中感受語(yǔ)文知識(shí)的魅力，以更好滿(mǎn)足學(xué)生今后的發(fā)展需求。因此，教師在今后的教學(xué)中要注重運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)工作，設(shè)計(jì)出更多高質(zhì)量的語(yǔ)文課件，為小學(xué)生今后的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

3 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略

保持語(yǔ)文教學(xué)的全面性 小學(xué)語(yǔ)文教師在利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)該保持語(yǔ)文課堂內(nèi)容的全面性，提升小學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。這是因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，教師通過(guò)多媒體能夠查閱大量資料，同時(shí)可以為學(xué)生創(chuàng)建良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，讓更多知識(shí)內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在屏幕之上，以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感官，引導(dǎo)學(xué)生找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

如在講解《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇文章時(shí)，教師可以先為學(xué)生播放該文章故事發(fā)生的背景，然后通過(guò)多媒體來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章中包含的生字詞以及精神內(nèi)涵，從而提高學(xué)生對(duì)文章的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技巧、思想品德、寫(xiě)作能力、閱讀水平等方面全面發(fā)展，最終達(dá)到小學(xué)語(yǔ)文課堂多媒體技術(shù)應(yīng)用目標(biāo)，提升小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

提升語(yǔ)文教學(xué)的新穎度 語(yǔ)文教學(xué)的方式新穎，可以提升小學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師需要做好多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在多媒體引導(dǎo)下掌握與語(yǔ)文科目相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)形式，從而達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。尤其是要做好小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)工作，始終保持語(yǔ)文教學(xué)的新穎度并為他們模仿不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣，以提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

如在為學(xué)生講解《安塞腰鼓》這篇文章時(shí)，教師可以先用多媒體為學(xué)生播放與安塞腰鼓有關(guān)的影音資料，讓學(xué)生感受安塞腰鼓的震撼，體會(huì)我國(guó)西北地區(qū)的風(fēng)土人情，讓這種新穎的教學(xué)方式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的道德、文化情操，為其今后語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)提供有益幫助。

增大語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容量 增大語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容量，教師就要端正自身的教學(xué)態(tài)度，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，做好教學(xué)課件設(shè)計(jì)，將更多教學(xué)內(nèi)容融入課件之中。如在為學(xué)生講解《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這篇文章時(shí)，教師可以從愛(ài)國(guó)主義教育方面入手，將語(yǔ)文課堂與思想政治課堂相結(jié)合，并通過(guò)多媒體來(lái)讓學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育宣傳片，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，使他們能夠成為合格的社會(huì)主義接班人。

增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的情境性 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容包含鮮明的人物形象、生動(dòng)的故事情節(jié)，如果教師不能為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，小學(xué)生很難置身于文章之中，也就無(wú)法體會(huì)文章所要表達(dá)的思想情感。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)需要增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的情境性，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，從而提升他們的文章感悟力，最終達(dá)到多媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用目標(biāo)。

如在為學(xué)生講解《七律·長(zhǎng)征》時(shí)，教師可以先搜集與長(zhǎng)征有關(guān)的人物故事、歷史資料、圖片影像等，讓學(xué)生感受革命先烈不怕?tīng)奚?、勇于挑?zhàn)、迎難而上的大無(wú)畏精神，為他們?cè)佻F(xiàn)當(dāng)年長(zhǎng)征的艱難情景，使其在學(xué)習(xí)與生活中始終懷有一顆感恩之心，用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，珍惜先烈用鮮血換來(lái)的和平生活，做一個(gè)有思想、有道德、有文化的合格小公民。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分利用好多媒體技術(shù)，并做好多媒體課件設(shè)計(jì)工作，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師在利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，還要保持教學(xué)內(nèi)容的全面性，增強(qiáng)教學(xué)新穎度，以激發(fā)小學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，教師也要不斷增大語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容量，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，以提升語(yǔ)文教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的魅力，在提高自身語(yǔ)文閱讀能力的同時(shí)，掌握更加科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧，滿(mǎn)足他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求。

在未來(lái)的教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文教師還要做好與學(xué)生的互動(dòng)工作，利用好多媒體的交流功能，增強(qiáng)師生間的信任度，相互尊重、相互彌補(bǔ)，以全面增強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力?！?/p>

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作者：任凌云，滕州市善南街道清華園小學(xué)（277599）。