加強思想政治教育提升學生管理工作的實效性

白躍偉

摘 要：學生作為國家未來的建設者，不但需要在學校中學習相應的知識，也需要進行相應的思想政治教育。通過統(tǒng)一的思想政治教育，可以提高學生對于國家和社會的認知程度，確保能夠堅持社會主義價值觀。對于高校來說，不但需要教導學生學習文化知識，為社會和國家培養(yǎng)接班人，還需要落實思想政治教育，確保學生具有正確的人生觀價值觀，實現學生的全面快速成長。為了實現思想政治教育的全面落實，需要提高學生管理工作的實效性，并對其中的問題進行研究和解決。作者對我國目前高校的思政教育工作情況進行了分析和總結，病對其中所表現出的問題提出了切實的對策，提高了學生管理工作的實效性。

關鍵詞：思想政治教育；學生管理工作；時效性；加強；提升

1 目前高校思政教育工作與學生管理工作所呈現出的問題

1.思政教育過于重視理論致使管理工作問題凸顯

通過對現代高效的教學情況進行研究和分析得知，目前的高校教育主要是針對學生的情況進行課本教學，并沒有對學生進行思政教育的意識。導致很多高校僅僅進行填鴨式教學，但是并沒有相應的思想教育。很多思政教育都在課本中進行，脫離了現實，使得很多現實的思政問題成為紙上談兵。很多學生在進行思政學習后，對于思政本身的要求和變化都沒有深入的了解，導致學生自身的思政教育效果很差，不能夠達到思政政治教育的真正目標。由于很多高校對于思政教育中學生的主要地位沒有全面的認識，導致不能夠從學生的角度進行思政教育分析，為學生的思政教學和管理帶來了很多不便之處，導致問題頻發(fā)。

2.教師工作開展不深入，自身的素質不達標

對于高校的思政教育來說，目前進行思政教育教學的教師一般都具有素質偏低的缺點。而且從很多教師對職業(yè)道德操守的情況來看，很多教師都無法做到言傳身教，導致學生對于教師的認知程度較低。很多教師甚至講課和教授相應課程的時候，都受到學生的排斥。目前的高校對學生的成績具有絕對的重視，導致對學生的思政教育認知較差，教師自身的素質偏低，使得思政教育工作無法和管理工作形成良好的對接。

3.教育工作與實踐脫軌，進而致使管理工作止步不前

在進行高校思政教育的時候，需要將教育工作和實踐經驗進行相應的結合，以此實現對學生思政教育的靈活運用。通過自身的實踐經驗，可以為學生提供正確的指導。從我國目前高校的思政教育情況來看，目前無法實現對學生的良好經驗指導，這主要是由于教師教學的方式比較單一，沒有創(chuàng)新和融合實踐所導致的，因此高校的思政教育課堂一般比較枯燥，無法調動學生的學習積極性。很多相應的理論課程無法做到結合實際，導致工作方式比較傳動，無法滿足學生的時代要求。

2 思政教育工作在學生管理工作中的作用

1.促使學生全面且健康的發(fā)展

高校是學生邁入社會的過渡階段，這一時期，學生能否形成正確的世界觀、人生觀、價值觀將對其未來的人生有至關重要的影響。當今又處在信息大爆炸的時代，各類型的信息沖擊著人們的觀念。因此，為了促進學生的健康全面的發(fā)展，就需要有正確的政治理論作為引導，讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時具備抵制社會不良信息的能力。

2.能激發(fā)學生的主觀能動性，實現自主發(fā)展

我國學校思想政治教育中強調人的主觀能動性的重要性，鼓勵學生勇于面對挑戰(zhàn)，積極面對生活，發(fā)揮自身的主觀能動性，創(chuàng)造美好的生活?，F代社會高速發(fā)展，發(fā)展是當今時代的一大主題，思想政治教育有利于讓學生圍繞發(fā)展這一主題，磨練自身的意志，樹立堅定的目標，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和能動性，實現自主發(fā)展。

3.為實現學生的可持續(xù)發(fā)展奠定思想基礎

學校是對學生進行思想政治教育的最主要的場所，在對學生進行思想政治教育的同時，必須堅持我國的社會主義性質，進行社會主義核心價值觀和科學發(fā)展觀的教育，培養(yǎng)學生正確的思想觀念，促進學生創(chuàng)新觀念、實踐能力的培養(yǎng)，實現學生自身的可持續(xù)發(fā)展。

3 加強思想政治教育、提升學生管理工作實效性的途徑

1.基于思想教育的內容來完善學生管理工作制度體系

學校開展學生管理工作的基礎在于一個完善的學生管理工作制度，有了完善的制度作為保證，才能使各項管理工作在具體運行中規(guī)范化、科學化。而任何制度的完善都需要科學的理論起支撐，將思想政治教育理論應用于學生管理制度中，將有利于管理制度的科學性和規(guī)范性，保證管理制度在政治方向中的正確性。

2.強化思政教育導向功能的發(fā)揮

思想政治教育具有重要的導向作用。在社會實踐活動中，各項活動的進行都離不開正確的思想觀念的引導，正確的思想觀念對實踐活動的進行有積極的促進作用，而錯誤的思想觀念則會將實踐活動引向歧途。在學校教育中，強調思想政治教育的導向作用，就要用正確的思想政治觀念去引領學生樹立正確的觀念，端正思想，克服不良的行為習慣和觀念，從而有利于學校學生管理工作的運行。

3.以學生的實際需求為出發(fā)點

每個學生都是具有不同個性的生命個體，具有不同的價值觀念和人生經歷。當今時代各類信息事件充斥著人們的視聽，對于還沒有邁入社會的學生來說，有可能會對學生造成不良的影響。因此，學校在進行思想政治教育的同時，應該聯系學生的實際需求，以學生的實際為出發(fā)點和落腳點，從而提高思想政治教育工作的實效性，促進學生的健康發(fā)展。

4.強化校風，建設學風

學校的精神文化環(huán)境能夠體現一所學校的思想政治教育工作的落實情況，同時思想政治教育工作落實的情況又直接受該學校的精神文化面貌的影響。強化學風、校風建設，創(chuàng)建一個良好的校風、學風，使學校有一個積極向上的精神文化環(huán)境，有利于促進對高校學生的思想政治教育的開展，提高學生管理工作的質量。

5.管理人員要提升自身的管理理念，并提升自身的道德素質

學生管理工作的落實離不開管理人員的工作，其中，管理人員的工作能力和素質將直接影響管理工作的效果。學生管理工作是同學生打交道的工作，學生既具有共性，同時又具有個性。因此，在進行具體的管理工作時，就需要管理人員提高自身的管理能力和素養(yǎng)，發(fā)揮自身的能動性處理管理工作。

4 結束語

從整體上來說，我國的目前的很多高校思政教育工作的發(fā)展和進步仍舊面臨很多問題，不但需要高校樹立良好的思政發(fā)展觀念，而且還需要結合學生的特點，進行多角度的研究和發(fā)展。在進行思想政治教育的時候，需要以學生為中，將思想政治的理念和價值貫穿工作和學習中，全面提升我國高校學生的思政學習水平，確保我國高校學生的全面成長和不斷進步。

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