土木工程專業(yè)實訓中心建設方案研究

張曉燕 古 巍 程思嫄

(四川大學錦江學院土木工程學院,四川 彭山 620860)

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土木工程專業(yè)實訓中心建設方案研究

張曉燕 古 巍 程思嫄

(四川大學錦江學院土木工程學院,四川 彭山 620860)

基于土木工程專業(yè)校內實訓基地建設的理念與思路，從基地組成、特色項目、功能分區(qū)等方面，探討了某學院實訓基地的建設方案，并論述了實訓基地的信息化建設策略，為培養(yǎng)高素質的應用型人才創(chuàng)造了條件。

實訓基地，土木工程，應用型人才，信息化建設

實踐教學是應用型本科院校培養(yǎng)工程技術應用型人才的重要教學環(huán)節(jié)。土木專業(yè)傳統(tǒng)的實踐環(huán)節(jié)，很多都是通過課程設計來進行的，但是不少院校課程設計訓練側重理論知識，實踐教學匱乏。如果學生在學好理論知識的同時，在校園內就能參與專業(yè)課相關的實踐，這對學生實現(xiàn)理論與實踐相結合具有很好的促進作用，不僅能提高學生的學習興趣，也可加深學生對理論知識的理解。實踐性的教學環(huán)節(jié)可以對通過實體工程的參觀及認識來實現(xiàn)，并能夠做到進一步激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力,進而達到推動土木工程校內實踐教學中心建設的目標。

實習實訓基地涵蓋很多方向，概括來說包含學生所有進行實習及相關實訓活動的場所(依據(jù)場所類型可分為校內及校外實訓基地兩大部分)。

如何高效的完成實習及實訓基地的建設任務是高等院校人才培養(yǎng)機制的重要環(huán)節(jié)。綜上所述，無論是從現(xiàn)階段作為教學方式而言，還是給予未來的教學創(chuàng)新來看，其應用和推廣的趨勢已不可阻擋。

1 校內實訓基地建設方法及途徑

1.1 建設產(chǎn)業(yè)化的實訓基地，實行與企業(yè)同步的運行及管理機制

為了使實踐教學緊貼工程實際，按照生產(chǎn)性實訓基地的建設模式來完成校內實訓基地的建設工作。實訓基地不僅可以成為實施課程教學的硬件支撐，而且能夠作為雙師素質教師技能培訓及鑒定培養(yǎng)基地，教師科研工作的基地及技術服務基地。最終將校內實訓基地建設為滿足相關功能要求的生產(chǎn)性實訓基地。在實訓基地的具體運作模式上，我校依托很多單位大力推廣BIM技術，參照相關企業(yè)建立自己的BIM團隊，在具體的軟件學習和整體實施的思維訓練上都跟上了大環(huán)境。

1.2 按課程群和課程教學方案的需求進行建設

校內實訓基地的重要目標是為實施及改革基于工作過程的教學和人才培養(yǎng)模式提供硬件支撐。因此，將課程教學內容的具體需求及專業(yè)人才培養(yǎng)模式作為實訓基地的建設依據(jù)。

1.3 強化校內實訓基地過程建設

通過院系兩級分別管理的方法來強化校內實訓基地的過程建設工作。要依托實訓中心培養(yǎng)高層次的復合型人才，管理人員必須對企業(yè)的組織形態(tài)、工作流程及自身的工作職責有清晰的認知。所以必須制定詳細的實訓基地的項目分解結構圖、工作任務分工表及管理職能分工表，將每項具體的工作任務劃分到個人。

2 實訓基地建設方案的探索

四川大學錦江學院土木工程學院建立于2008年，目前有土木工程(包括建筑工程和市政工程兩個方向)、工程管理、工程造價三個本科專業(yè)及一個?？茖I(yè)(建筑裝飾工程)，在校學生約2 700人。我院目前已擁有土力學實驗室、建筑材料實驗室、工程測量實驗室，另設有土木工程專業(yè)計算機房，安裝了魯班工程算量，PKPM,Midas Building，工程項目管理，廣聯(lián)達造價軟件，青山工程計價，P3工程項目管理等專業(yè)軟件。

由于實驗室條件有限，目前學校開設的實驗課以驗證性單科實驗為主，設計性、研究性及綜合性的實驗較少，形式單一，與土木工程專業(yè)的發(fā)展脫軌。同時，設置的實驗項目與相關工程實踐結合不足，無法滿足土木工程專業(yè)實驗教學要求，進而無法達到全面培養(yǎng)學生實驗動手能力及綜合分析能力的目標。

鑒于此，我們構建了一個全面的實踐教學體系結構圖(如圖1所示)，大力開展試驗教學課程，加強了土木工程學院學生在工程試驗方面的實踐能力，將原來孤立分散的各門實驗課程整合成獨立開設的實驗課程系統(tǒng)。重新規(guī)劃原先的實驗項目，刪減驗證型實驗項目，增大與工程實際密切聯(lián)系的設計型及綜合型的實驗項目。

2.1 實訓基地的規(guī)劃及組成

為了適應建筑行業(yè)對教學的新要求，提出了組建“土木工程專業(yè)校內實踐基地群”的建設方案(見圖2)。不僅設置了一系列建筑土木專業(yè)系列實驗室，還規(guī)劃并建造了具有一定特色的BIM教學實驗室、建筑及土木模具室、技術資料樣本室及工藝操作實習基地。土木工程實驗實踐教學中心的建設目標是集中土木工程學院所有校內的實驗、實踐課程。

土木工程綜合實驗室建成之后，將為土木工程學院共計2 776名學生服務。實驗室承擔的課程涵蓋：土木工程試驗，建筑力學，認識實習，測量實習(含實驗)，材料力學，土力學，建筑材料，結構設計原理，建筑結構設計，鋼結構，PKPM軟件應用，AutoCAD，工程計價軟件應用，項目管理軟件應用，工程資料軟件應用，工程算量軟件應用，Photoshop,3Dmax。承擔試驗課程總課時數(shù)約372節(jié)課。

2.2 特色實訓項目

1)建筑模型與資料展示室。展示室由展示區(qū)和講解區(qū)組成，主要有建筑識圖與構造、建筑力學與結構、建筑施工、道路與橋梁、衛(wèi)生潔具五大類建筑專業(yè)模型。模型展示室主要為學生提供認識實習之用，通過實習可以提高學生對建筑的認識，使理論與實踐相結合，并能有效加強學生對專業(yè)知識難點的掌握及理解，達到一舉兩得的效果，為解決現(xiàn)場教學難題提供了新的途徑。

2)工藝操作實習區(qū)。工藝操作實習區(qū)的主要設備有鋼筋對焊機、鋼筋氣體焊接機、鋼筋電渣壓力焊機、鋼筋切斷機、鋼筋調直機、鋼筋彎曲機、水磨石機、砂漿攪拌機、手提式瓷磚切割機、快速全自動鋼筋箍筋彎曲機、型材切割機、直螺紋套筒套絲機、鋼筋套筒冷擠壓連接機、組合鋼模、鋼管腳手架、碗口式腳手架、門式腳手架等。在工藝操作實習區(qū)，學生不僅可以進行鋼筋的加工、混凝土的澆筑、鋼、木模板的支設工作及等工種的操作實習；還可進行初級、中級砌筑工、抹灰工、鋼筋工、架子工、鑲貼工的技能鑒定。

3)實體比例建筑展示區(qū)。修建一棟實體比例大小的建筑，該建筑由兩層框架、剪力墻、磚混和一層鋼結構組成，為便于學生看到房屋建造的過程及實際的構造做法，建筑物一半的主體及裝飾完工，另一半建筑物保留主體結構施工時梁、板、柱、填充墻、剪力墻、獨立基礎、樓梯構件半成品(混凝土只澆筑一半，露一半鋼筋)，以及裝飾裝修、水暖電等構造及施工做法。將工地搬進學校，為學生能夠身臨工程其境提供一個較好的學習環(huán)境。

2.3 實訓基地的功能介紹

通過仿真教學實訓基地的相關建設，不但使其有教學性而且兼有滿足價值性實訓的功能需求，另外成功為各類大賽的舉辦提供場地，具體功能示意圖如圖3所示。

1)培訓功能。利用實訓基地擁有的優(yōu)秀師資及相關先進設備，承擔建筑企業(yè)職工的轉崗培訓及在職深造工作。

2)服務社會功能。利用實訓基地教師的技術優(yōu)勢及先進的儀器設備，為企業(yè)設備的更新提供技術服務及相關技術人員的培訓。比如如何在評標中有亮點，可以利用BIM技術創(chuàng)新成功突圍，如新型的“斑馬網(wǎng)絡計劃軟件”，可以快速完成進度計劃的編制工作。

3)比賽場地功能。每年9月學院舉辦的測量技能大賽，參與人數(shù)多，影響范圍大。同時，學院積極參與每年的四川省高等學校測繪技能大賽。我院“F4+1”在全國高校BIM畢業(yè)設計大賽積分賽中獲得一等獎，積分賽分為“仿真—構造、識圖”“仿真—施工工藝、安全文明工地”等五個部分。同時我校動員學生積極參加第八屆BIM大賽(思維爾大賽)，老師也利用寒假系統(tǒng)學習了BIM軟件。實訓基地的建設工作為眾多競賽的開展提供了場地和相應的技術設備。

3 實訓基地的信息化建設

3.1 實訓基地信息化建設的目標

建筑行業(yè)在現(xiàn)階段發(fā)展到了一個新階段，但是在裝配式建筑方面及建筑信息化方面依然比較落后。供給方式的變革及預制裝配的家裝、家具公司有快速發(fā)展的趨勢，我們可以從這些領域的細分中挑出潛在機會。如何實現(xiàn)實訓基地信息化建設的目標，必須結合我校特色，改善實訓條件及實訓基地內部的管理體制，實現(xiàn)實訓基地信息化建設及動態(tài)控制管理的目標。

3.2 培養(yǎng)滿足實訓基地建設要求的特色教學隊伍

依據(jù)現(xiàn)行的學生培養(yǎng)方案及教學方案，一方面在加強教師隊伍建設的同時，把提升質量放在第一位，不斷提高教師的教學能力及雙師素質。另一方面，引進企業(yè)專家，吸引國內外高校學術帶頭人，組建具有自身特色的教師團隊。

3.3 建立實訓基地管理人員職能分工體系

實訓基地的建設必須建立嚴格的管理制度，有一套自己的責任評價體系。對于具體方案的實施，可以參照具體工作流程圖來改進。

3.4 實訓基地質量監(jiān)督及評價體系

完善實訓基地的教學質量監(jiān)督及評價體系，系統(tǒng)的評價指標包含：實訓基本條件(信息化設備、指導教師、新技術等)、實訓大綱及實訓基地發(fā)展綱要等。

4 結語

為培養(yǎng)高素質應用型人才，必須規(guī)劃一個功能齊全的土木工程實訓中心，而理念和思路是建設實訓基地的關鍵環(huán)節(jié)。結合實訓基地信息化發(fā)展的目標，完成技術應用型人才的培養(yǎng)工作。

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Study on construction scheme of civil engineering training center

Zhang Xiaoyan Gu Wei Cheng Siyuan

(College of Civil Engineering, Jinjiang College, Sichuan University, Pengshan 620860, China)

Based on the civil engineering training base building concept and ideas, starting from aspects of foundation base organization, special project and functional division, the paper explores the training base construction scheme of the college, and discusses information construction strategies of the training base, which has created conditions for cultivating high-quality applied talents.

training base, civil engineering, applied talent, information building

1009-6825(2017)08-0248-03

2016-12-24

張曉燕(1988- ),女,碩士，助教

TU244

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