創(chuàng)新機制 完善服務(wù) 不斷促進中荷教育合作交流

魏禮慶+張力瑋

編者按：根據(jù)《泰晤士高等教育》2016-2017年度世界大學(xué)排名，荷蘭僅有的13所研究型高校全部位列全球前200強，僅次于美國、英國和德國進入前200強的院校數(shù)量，排名全球第四。荷蘭高質(zhì)量的高等教育獲得全球贊譽。近年來，中荷教育合作交流不斷推進，在合作辦學(xué)、漢語推廣、學(xué)生流動方面取得積極成果。為深入了解兩國教育合作交流進展，本刊特專訪中國駐荷蘭大使館教育處。

一、搭建交流合作平臺，促進中荷教育政策對話

《世界教育信息》：教育是對外交往的重要組成部分，貴處在推動中國與所在國的雙邊交往方面做了哪些卓有成效的工作？

中國駐荷蘭大使館教育處：中國駐荷使館教育處一直致力于推動中荷教育合作與交流，工作領(lǐng)域涉及基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育等各級各類教育，在推動政府間合作、中荷院校交流與合作、學(xué)生雙向流動、漢語推廣等方面做了大量工作，發(fā)揮著中荷教育合作與交流橋梁與紐帶的作用。

荷蘭是世界上“小國辦大教育”的典型案例。面積只有4萬余平方公里，人口不足1700萬的荷蘭，其教育質(zhì)量一直備受世界贊譽。在英國《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）發(fā)布的2016-2017年度最新世界大學(xué)排名中，荷蘭僅有的13所研究型大學(xué)全部名列世界前200位。按照進入世界前200位的高校的數(shù)量排名，荷蘭僅次于美國、英國和德國，位居世界第四位。中國是荷蘭教育合作與交流的主要對象國之一。荷蘭政府歡迎來自中國的留學(xué)生到荷蘭的高校學(xué)習(xí)和交流，也在不斷推動更多的荷蘭學(xué)生學(xué)習(xí)中文，赴華留學(xué)。

《世界教育信息》：我國與荷蘭有哪些政府間教育合作交流項目或磋商機制？兩國教育合作交流有何最新進展與成果及面臨哪些挑戰(zhàn)？

中國駐荷蘭大使館教育處：政府間交流是教育合作的基石和紐帶。我處長期與荷蘭教育部門保持密切聯(lián)系，深化政府間教育交流，搭建政府間高層磋商、教師學(xué)生友好往來平臺，共同推動中荷教育合作與交流。近些年來，中荷兩國教育部門之間已經(jīng)建立了完善的溝通機制，定期舉辦部長級“中荷教育政策對話會”和司局長級“中荷教育磋商會”。

未來，我處將繼續(xù)做好雙邊政府間教育合作與交流。荷蘭的大選已落幕，對華交流與合作仍將是其對外關(guān)系中極其重要的內(nèi)容。我們將以此為契機，通過中荷教育交流與合作，全面推動中歐教育交流與合作。工作重點將圍繞六個方面進行：一是積極舉辦第五屆中荷教育政策對話會，簽訂新一輪教育合作框架，促進中荷政府間教育交流再上新臺階；二是積極配合落實中荷第四次教育政策對話會所簽署的三個備忘錄，聚焦荷蘭農(nóng)業(yè)、物流、旅游等專業(yè)領(lǐng)域，依托職業(yè)院校影子校長計劃、應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作聯(lián)盟等機制，推動更加深入和務(wù)實的合作；三是推進中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和荷蘭格羅寧根大學(xué)聯(lián)合舉辦“煙臺格羅寧根大學(xué)”；四是努力構(gòu)建教育處與荷蘭教育部、荷蘭高校、荷蘭教育交流協(xié)會、荷蘭職業(yè)教育委員會等機構(gòu)和個人更加有效的交流合作機制，加強中荷教育領(lǐng)域的人文交流合作；五是進一步加強與荷蘭學(xué)生信息存儲與認證機構(gòu)（Dienst Uitvoering Onderwijs）合作，努力構(gòu)建中荷學(xué)生信息交流共享平臺；六是協(xié)助留學(xué)基金委推進公派留學(xué)生培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建中荷聯(lián)合培養(yǎng)機制。

《世界教育信息》：貴處為我國與荷蘭開展教育合作交流提供哪些支撐與服務(wù)？對尋求中外合作辦學(xué)的中方院校，能否提供一些建議？

中國駐荷蘭大使館教育處：駐荷使館教育處作為前線“橋頭堡”，密切關(guān)注荷蘭教育改革和發(fā)展的最新動向，為我國教育主管部門在相關(guān)領(lǐng)域的決策建言獻策。教育處根據(jù)國內(nèi)教育發(fā)展的形勢和需要，瞄準(zhǔn)教育改革中的“痛點”和關(guān)切，充分利用一線工作的諸多便利條件，撰寫了大量的調(diào)研報告，為國內(nèi)的教育改革和發(fā)展提供可資借鑒的荷蘭經(jīng)驗。例如，針對我國職業(yè)教育改革和發(fā)展過程中遇到的諸多阻力和難題，我處在綜合梳理荷蘭職業(yè)教育發(fā)展全貌的基礎(chǔ)上，撰寫了系列專題調(diào)研報告。例如，根據(jù)國內(nèi)“雙一流”建設(shè)需要，我們組織力量從質(zhì)量保障、治理結(jié)構(gòu)、師資來源、政府與學(xué)校關(guān)系等多方面對荷蘭高校如何建設(shè)世界一流大學(xué)進行了系統(tǒng)分析，這些調(diào)研材料鮮活、觀點清晰，受到了國內(nèi)主管部門的高度評價。除此之外，積極為兩國教育機構(gòu)提供各類信息和咨詢服務(wù)，在充分了解雙方院校合作需求的基礎(chǔ)上，促成各類形式的合作與交流項目。

荷蘭高校在對華合作方面一直比較積極和踴躍，開設(shè)了大量合作碩士和博士課程，合作形式也不拘一格。當(dāng)前，在中外合作辦學(xué)領(lǐng)域，最受關(guān)注的應(yīng)該首推正在籌辦中的“煙臺格羅寧根大學(xué)”。 煙臺格羅寧根大學(xué)的開辦是中荷高等教育合作交流史上具有里程碑意義的事件，其開辦突破了荷蘭高等教育在法律層面的限制，將為其他荷蘭高校的對華合作產(chǎn)生良好的示范作用。目前，煙臺格羅寧根大學(xué)的籌備工作穩(wěn)步推進。如果一切順利，該校將于2018年秋季正式開學(xué)，也將成為歐洲大陸高校在華舉辦的唯一一所分校。

二、不斷創(chuàng)新工作模式，服務(wù)中國學(xué)生學(xué)者

《世界教育信息》：目前貴館區(qū)有多少中國學(xué)生學(xué)者？貴處通過什么方式為中國學(xué)生學(xué)者服務(wù)？中國出國留學(xué)人數(shù)逐年遞增，并有低齡化趨勢，您對所在國留學(xué)或即將赴所在國留學(xué)人員有何建議或期許？

中國駐荷蘭大使館教育處：目前，在荷中國留學(xué)生約9000人，是繼德、法之后的歐洲大陸第三大留學(xué)地。公派留學(xué)生約1500人，是世界第九大公派留學(xué)生目的國。服務(wù)好中國留學(xué)生是我駐荷使館教育處的重要工作任務(wù)，也是我處在荷工作的基礎(chǔ)。2016年我處繼續(xù)秉持“熱情、高效、合規(guī)”的辦事原則，盡職盡責(zé)為在荷留學(xué)人員及華人教授學(xué)者服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容不斷拓展，服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

我處四名工作人員需要服務(wù)數(shù)量眾多的中國留學(xué)生，管理程序復(fù)雜，對留學(xué)生、尤其是公派留學(xué)人員的管理服務(wù)一直占據(jù)著教育處大部分工作時間和工作精力。去年，我處處理公派留學(xué)人員延期、調(diào)研、休假、回國等候答辯、申請博士后等各類申請200余項，開具留學(xué)回國證明1200余份，及時反饋咨詢電話及郵件，積極幫助留學(xué)人員解決學(xué)業(yè)及生活問題等。我處一直致力于探索創(chuàng)新工作模式，充分利用信息化手段和社交媒體，提高工作效率，提升對留學(xué)生和華人學(xué)者服務(wù)水平。

我們建議有留學(xué)規(guī)劃的同學(xué)們，積極通過媒體和其他途徑多多了解海外留學(xué)生活的各個方面，認真做好包括語言、學(xué)業(yè)和心理等各方面的準(zhǔn)備，做到理性留學(xué)，有備而來。也只有準(zhǔn)備好了，才能在留學(xué)過程中更好地發(fā)展自己，做到學(xué)有所成，為自己未來事業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

《世界教育信息》：新時期留學(xué)工作方針在“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由”的基礎(chǔ)上又增加了“發(fā)揮作用”四個字。請問教育處在吸引留學(xué)生回國，協(xié)助他們“發(fā)揮作用”方面做了哪些工作？

中國駐荷蘭大使館教育處：我處從具體工作入手，在與留學(xué)人員的日常接觸中，在為留學(xué)人員辦理各類手續(xù)過程中，積極貫徹落實國家在新時期的留學(xué)工作方針。我處是荷蘭館區(qū)國家優(yōu)秀自費生獎學(xué)金、新疆籍海外留學(xué)人員獎學(xué)金、海外留學(xué)人員申請國家公派留學(xué)獎學(xué)金等獎學(xué)金的受理機構(gòu)。我們深切地感受到，受理各類獎學(xué)金的過程也是傳遞國家對于海外留學(xué)人員關(guān)懷的過程。在2016年度國家優(yōu)秀自費獎學(xué)金頒獎活動中，吳懇大使親自為同學(xué)們頒獎，親切詢問了同學(xué)們在荷學(xué)習(xí)和生活的狀況，并結(jié)合自己當(dāng)年留學(xué)德國以及常年在外交戰(zhàn)線工作的經(jīng)歷，給同學(xué)們答疑解惑，極大振奮了學(xué)生的報國熱情。

另外，我處積極協(xié)助搭建留學(xué)人員與國內(nèi)用人單位之間的交流互動平臺，促成國內(nèi)高校來荷招聘，鼓勵留學(xué)人員和華人學(xué)者為國服務(wù)。我處多次參加國內(nèi)用人單位在荷蘭高校舉辦的招聘會，向現(xiàn)場留學(xué)人員及學(xué)者人才客觀分析國內(nèi)外就業(yè)形勢，引導(dǎo)留學(xué)人員和華人學(xué)者回國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為國服務(wù)。2016年，共有包括西北農(nóng)林科技大學(xué)、上海大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、中山大學(xué)等十余所高校在荷蘭組織專場人才招聘對接會。

中國駐荷蘭使館教育處為在荷蘭的中國留學(xué)生提供各類服務(wù)，也一如既往祝愿所有在荷蘭的中國學(xué)子平安留學(xué)、學(xué)有所成。

三、加強與荷蘭院校及協(xié)會組織的合作，提升中荷教育合作交流水平

《世界教育信息》：為推動各項教育外事工作，貴處與國內(nèi)外機構(gòu)有怎樣的合作機制？對于推進各項工作的開展有何計劃或設(shè)想？

中國駐荷蘭大使館教育處：我處一直與荷蘭近60所高等院校和各類協(xié)會型教育機構(gòu)保持密切聯(lián)系，致力于推動兩國教育合作、提升我國涉外辦學(xué)水平、引進荷蘭優(yōu)質(zhì)資源、全面提升合作辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

在中荷高校層面，我處通過多次走訪荷蘭各大高校，積極推動荷蘭高校通過多種形式與國內(nèi)高校建立合作交流關(guān)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，我處2016年走訪荷蘭高等院校二十余次，與阿姆斯特丹大學(xué)、屯特大學(xué)、伊拉斯姆斯大學(xué)、代爾夫特理工大學(xué)、萊頓大學(xué)、馬斯特里赫特大學(xué)、格羅寧根大學(xué)、海牙應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、阿姆斯特丹應(yīng)用科學(xué)大學(xué)等高校的國際部門負責(zé)人和中國事務(wù)官員建立了定期溝通機制和良好的工作關(guān)系。與此同時，荷蘭13所研究型大學(xué)均與多所國內(nèi)院校建立了聯(lián)系。2016年，萊頓大學(xué)、屯特大學(xué)、代爾夫特理工大學(xué)、伊拉斯姆斯大學(xué)、撒克遜應(yīng)用科學(xué)大學(xué)等高校的校長代表團訪問了國內(nèi)，我處協(xié)助做了大量前期聯(lián)絡(luò)工作。雙方合作的重點集中在學(xué)生互換、聯(lián)合培養(yǎng)、教師交流、科研合作、合作舉辦暑期學(xué)校等領(lǐng)域，涉及本科、碩士和博士各個層次。去年，我處組織舉辦了荷蘭研究型大學(xué)中國事務(wù)負責(zé)人圓桌論壇，就國家留學(xué)基金資助的留學(xué)人員的選派和日常管理等議題進行了深入的研討。

在荷蘭協(xié)會型機構(gòu)層面，去年我處單獨或陪同國內(nèi)代表團訪問了荷蘭教育交流協(xié)會、荷蘭研究型大學(xué)協(xié)會、荷蘭弗拉芒地區(qū)認證機構(gòu)、荷蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)協(xié)會、荷蘭中等職業(yè)教育協(xié)會等機構(gòu)。荷蘭協(xié)會型機構(gòu)在荷蘭教育政策研究、標(biāo)準(zhǔn)制定，兩國教育交流合作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，通過與協(xié)會型組織的聯(lián)系和交流，我們可以更好把握荷蘭教育未來改革發(fā)展方向，也從整體上了解了荷蘭院校對華合作的全貌，推動中荷高校間的教育交流與合作。

《世界教育信息》：能否與我們分享一下您印象最深的工作經(jīng)歷？

中國駐荷蘭大使館教育處：為在荷留學(xué)人員提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)是我們駐荷使館教育處工作的基礎(chǔ)和重要依托。工作中我們最為欣慰的是看到留學(xué)生們順利完成學(xué)業(yè)，懷揣一腔報國熱情，即將踏上歸國之路。每周都有幾十名留學(xué)人員來我處辦理留學(xué)回國證明。在為其辦理證明的同時，我們特別愿意聽他們講述自己的留學(xué)故事，以及回國后的發(fā)展規(guī)劃?？吹剿麄冘P躇滿志、躍躍欲試投入到祖國的建設(shè)中去的急切心情，我們由衷地為他們高興。

編輯 王昕 校對 許方舟