大學(xué)生思想政治教育“全方位育人”工作機制的創(chuàng)新途徑

張芮萌

摘 要：未來社會所需要的人才是德智體美勞全面發(fā)展的人才，所以在進行高校大學(xué)生思想政治教育的時候需要認真秉承全方位育人的工作機制，不斷促進工作機制的創(chuàng)新才能迎合時代發(fā)展的步伐，才能從根本上促進國力強盛。本研究針對大學(xué)生思想政治教育全方位育人的工作機制的創(chuàng)新途徑問題展開了一系列的闡述，提出了促進大學(xué)生思想正教育全方位育人工作機制的創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；全方位育人；工作機制；創(chuàng)新途徑

一、前言

時代是不斷發(fā)展的，社會是不斷進步的，未來社會的競爭越來越激烈，人才是一個國家不斷發(fā)展進步的軟實力，誰掌握了人才誰就掌握了核心競爭力，所以國家早已經(jīng)制定了人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略。所以廣大高校需要貫徹這一原則，促進高校大學(xué)生思想政治教育工作的有效性，建立創(chuàng)新的“全方位育人”機制，促進大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

二、大學(xué)生思想政治教育中“全方位育人”機制的提出

大學(xué)生思想政治教育中全方位育人工作機制的首次提出是在2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出的，該文件明確了思想政治教育工作對于大學(xué)生教育的重要性，提出了教育過程中面臨的主要問題以及具體的整改策略。2005年胡錦濤同志在關(guān)于加強大學(xué)生思想政治教育工作的會議上明確提出了“全方位育人”的工作機制。所以全方位育人已經(jīng)成為了廣大高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的核心指南。

三、大學(xué)生思想政治教育中“全方位育人”存在的問題

（一）全方位育人觀念落后

很多高校僅僅是把“全方位育人”當(dāng)做是一種口號，僅僅是停留在理論層面，沒有真正的付諸實際，也就是存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。高等教育進行的是大眾教育，所以在全社會都在關(guān)注素質(zhì)教育的同時，也需要不斷將教育的精華部分踐行。在實際的教學(xué)過程中，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，學(xué)校忽視了大學(xué)生的思想政治教育，導(dǎo)致很多大學(xué)生知識追求知識的增加，忽視了自我人格的塑造，正確的價值觀，世界觀的形成，所以當(dāng)今大學(xué)生普遍存在著不踏實，浮躁的問題。

（二）全方位育人的聯(lián)動運作機制不完善

促進高校大學(xué)生思想政治教育的有效性離不開全方位的育人機制的支持，對于大學(xué)生的思想政治教育不是高校自身的事情，它需要高校，社會和家庭共同承擔(dān)起責(zé)任，但是這種聯(lián)動機制是非常不完善的，導(dǎo)致高校思想政治教育工作處在非常被動的狀態(tài)。家庭教育的缺失是很多學(xué)生缺乏道德意識的重要根源，其次很多高校不能積極主動的開展思想政治教育工作，高校是進行大學(xué)生思想政治教育的主體，很多高校的思想政治教育不是專業(yè)的，有的甚至是輔導(dǎo)員兼職，只是把思想政治教育工作當(dāng)做一種形式，而沒有深入的開展工作。

（三）大學(xué)生缺乏自覺修身的意識

當(dāng)今的很多大學(xué)生都是獨生子女，由于從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣，例如以自我為中心，做事不考慮實際，接受思想政治教育“全方位育人”的意識明顯不足，在鍛煉自身品格，提高能力方面做得不夠，缺乏信念，缺乏恒心。

四、大學(xué)生思想政治教育全方位育人工作機制的創(chuàng)新途徑

（一）堅持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，創(chuàng)新育人理念

促進大學(xué)生思想政治教育全方位育人工做機制的創(chuàng)新首先需要堅持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，將育人的理念不斷創(chuàng)新，當(dāng)今的社會是知識的時代，一個國家的創(chuàng)新能力的提升，需要人才創(chuàng)新能力的提升，大學(xué)生是未來社會的建設(shè)者，是國家興旺發(fā)達的根基，高校想要促進全方位育人的工作有成效，就需要促進全方位育人工作機制的不斷創(chuàng)新，堅持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。建立動態(tài)，立體的實踐教育平臺，例如開展EPR沙盤實訓(xùn)，VBSE跨專業(yè)虛擬商業(yè)社會環(huán)境試驗等等。

（二）不斷促進全方位育人主體聯(lián)動運作機制的完善、

促進全方位育人工作機制層的實現(xiàn)，需要促進主體聯(lián)動運作機制的完善，需要社會以及家庭承擔(dān)起培養(yǎng)大學(xué)生正確思想意識的責(zé)任，配合高校的思想政治教育工作，讓大學(xué)生在家庭中積極的實踐體驗各種實踐，培養(yǎng)獨立的意識，重視學(xué)生思想道德素養(yǎng)和心理健康素質(zhì)的提升。企業(yè)需要發(fā)揮好實踐育人主渠道的作用，為剛畢業(yè)的大學(xué)生提供實踐的就會，使其積極參與到社會實踐育人的主體聯(lián)動機制中來。

（三）促進大學(xué)生自我品格修煉的意識

促進全方位育人工作機制的實現(xiàn)，離不開大學(xué)生本身的意識，只有大學(xué)生不斷提升自我品格修煉的意識，才能保障思想政治教育工作的有效性，才能積極主動地投入到促進自身全面發(fā)展的教育過程中。

五、結(jié)語

綜上所述，在進行大學(xué)生的思想政治教育工作時，需要依靠學(xué)校、社會、家庭及學(xué)生自身，開展全方位育人工作，需要緊隨時代的步伐，創(chuàng)新培養(yǎng)機制，建立一個系統(tǒng)的，全面的，動態(tài)的，與時俱進的多元網(wǎng)絡(luò)育人工作機制，真正促進大學(xué)生的全面發(fā)展，成為對社會發(fā)展有用的人才。

參考文獻：

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