《逗鳥(niǎo)外傳：萌寶滿(mǎn)天飛》
——愛(ài)和教育的真諦

◆安徽省蒙城縣城關(guān)幼兒園 劉晨宏

《逗鳥(niǎo)外傳：萌寶滿(mǎn)天飛》
——愛(ài)和教育的真諦

◆安徽省蒙城縣城關(guān)幼兒園 劉晨宏

《逗鳥(niǎo)外傳：萌寶滿(mǎn)天飛》的故事脫胎于傳統(tǒng)寓言故事“鸛鳥(niǎo)送子”，盡管大量萌點(diǎn)和笑點(diǎn)奠定了影片輕松爆笑的整體氛圍，但電影依然兼顧了劇情的細(xì)膩動(dòng)人，給了我們?nèi)舾傻慕逃崾荆罕贿z失在鸛鳥(niǎo)山，但仍然想要回歸家庭的女主角小郁；因?yàn)楦改笩o(wú)暇陪伴而感到孤獨(dú)的小男孩內(nèi)特；經(jīng)歷了一番送子風(fēng)波而堅(jiān)定信念的送子鸛鳥(niǎo)朱尼爾……每一個(gè)角色的故事都敲擊觀(guān)眾的心靈深處，讓觀(guān)眾在充滿(mǎn)歡笑的淚水中反思成人與幼兒的相處之道，感悟教育的真諦。整部影片讓我感觸最深的是三個(gè)主角的三句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，一直縈繞在我心中，讓我沉思許久。

“叫我小郁就好了，不要加孤兒”

送子鳥(niǎo)老賈在護(hù)送嬰兒小郁回家的途中不幸摔壞了小郁的導(dǎo)航燈，不能回家的小郁在鸛鳥(niǎo)山生活了十八年，這里只有她一個(gè)人類(lèi)，所以大家都會(huì)喊她“孤兒小郁”。每每聽(tīng)到此稱(chēng)呼小郁總是高聲強(qiáng)調(diào):“叫我小郁就好了，不要加孤兒！”那堅(jiān)定的眼神似乎在告訴所有人：我有家，有爸媽?zhuān)皇菚簳r(shí)沒(méi)有找到！在小郁的身上，我看到了許多孩子特有的倔強(qiáng)。許多時(shí)候，我們總能聽(tīng)到大人的抱怨：你看這孩子，越不讓他干什么就偏要干！同時(shí)在言語(yǔ)間也給孩子貼上了看似合適的標(biāo)簽。這難道不是心理暗示性的言語(yǔ)綁架嗎？成人總喜歡用自己經(jīng)歷過(guò)的“經(jīng)驗(yàn)之談”來(lái)教育孩子的各種行為，但是成人恰恰忘記了每一個(gè)孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想，也想踏著自己的思想達(dá)到理想的地方。每一種嘗試都是一種磨煉和成長(zhǎng)，成人沒(méi)有告訴孩子結(jié)果的權(quán)利，只有自身努力后的成果對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)才是可以認(rèn)可的答案。小郁像個(gè)孩子似的倔強(qiáng)地堅(jiān)持著，這才改變了鸛鳥(niǎo)們對(duì)她命運(yùn)的安排，也是她的行為，推動(dòng)著影片的發(fā)展。

1.飛翔不再是夢(mèng)想。

從小郁居住的鸛鳥(niǎo)山到人類(lèi)世界只有一種交通就是飛翔，盡管大家都嘲笑甚至鄙視她的試飛行為，小郁還是義無(wú)反顧地為飛翔做著各種準(zhǔn)備。當(dāng)突如其來(lái)的萌寶和翅膀受傷的鸛鳥(niǎo)出現(xiàn)時(shí)，小郁利用她研制的自動(dòng)飛行器送萌寶回到了人類(lèi)世界！雖然沒(méi)有成功抵達(dá)目的地，但是至少飛翔不再是夢(mèng)想。如果小郁沒(méi)有回家的信念為依托，她不會(huì)堅(jiān)持研制飛行器，也不會(huì)有成功的喜悅。在與孩子相處的時(shí)光中，成人往往也會(huì)扮演著鸛鳥(niǎo)的角色，怕孩子受傷、受挫，好心地提醒著這些事情不能做，那些事情不能碰；要孩子小心，注意安全……而這些暖心的話(huà)語(yǔ)就似一把溫柔的利劍，消磨著孩子的能力和夢(mèng)想！聽(tīng)?wèi)T了這些言語(yǔ)的孩子，處事會(huì)變得消極，性格也逐漸怯懦。所以面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，成人能把提醒的言語(yǔ)轉(zhuǎn)變成為攜起手來(lái)和孩子共同前行，那么成人一定會(huì)沉醉在孩子的堅(jiān)毅和果敢里，同時(shí)也會(huì)體驗(yàn)另一種成功的喜悅！

2.一個(gè)人的部門(mén)也精彩。

為了不讓小郁再惹所謂的麻煩，鸛鳥(niǎo)朱尼爾把她安置在一個(gè)閑置的部門(mén)，雖然整個(gè)部門(mén)只有小郁一個(gè)，也沒(méi)有任何事情可做，但是小郁仍然對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。在這里我看到了內(nèi)心強(qiáng)大的小郁，她沒(méi)有否定自己的能力，沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，沒(méi)有責(zé)怪朱尼爾對(duì)她的放任，當(dāng)朱尼爾有了困難時(shí)，小郁依然滿(mǎn)懷熱情、竭盡全力去幫助。小郁的心純凈得像個(gè)孩子，面對(duì)困難的局面，心中仍然開(kāi)著一朵向陽(yáng)的花。她的所有行為都是在為我們展現(xiàn)一段積極向上、不輕言放棄的人生。我不禁為小郁喝彩，她教育著我們用何種心態(tài)面對(duì)逆境與困難，而這種心態(tài)時(shí)時(shí)出現(xiàn)在孩童的身上！我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)當(dāng)成人為了掩飾自己的失誤去責(zé)怪孩子的時(shí)候、當(dāng)孩子因?yàn)槟芰τ邢奘艿截?zé)罰的時(shí)候、當(dāng)孩子遇到困難躊躇不前的時(shí)候、當(dāng)無(wú)人顧及孩子心情的時(shí)候……只要有少許的暖色，孩子的情緒就會(huì)雀躍起來(lái)！這種心態(tài)就是我們成人丟失的童真！放下成人所謂的架子和面子，細(xì)細(xì)品味孩子的言行，不難感受我們都在追尋的理念：沒(méi)什么大不了，不過(guò)如此而已。

“我要一個(gè)弟弟，就這么決定了”

內(nèi)特是一個(gè)五六歲的小男孩，由于父母工作的繁忙，影片的前半部分多數(shù)呈現(xiàn)的都是內(nèi)特一個(gè)人的游戲，同時(shí)也多角度向觀(guān)眾闡述了獨(dú)生子女的煩惱?；叵胛覀冃〉臅r(shí)候，有誰(shuí)會(huì)在家里呆上一整天？只要有時(shí)間就會(huì)溜出家門(mén)嬉戲玩耍，在父母的呼喚下才戀戀不舍地與伙伴分離，同時(shí)也會(huì)約定下次游戲的時(shí)間。而現(xiàn)在孩子的童年是被鋼筋水泥封鎖住的童年，同在一個(gè)小區(qū)的孩子互相之間也不再熟絡(luò)，陪伴現(xiàn)在孩子的是各種各樣的玩具，特別是電子產(chǎn)品。就拿我女兒來(lái)說(shuō)，雖然我和她爸會(huì)常常陪她游戲玩耍，但是每當(dāng)我向女兒講述我小時(shí)候玩游戲的場(chǎng)景時(shí)，女兒的臉上都會(huì)出現(xiàn)向往的神色。所以當(dāng)內(nèi)特看到別人一家有三個(gè)孩子在一起嬉戲的時(shí)候，羨慕不已，他向父母吶喊：“我要一個(gè)弟弟，就這么決定了！”當(dāng)內(nèi)特的父母對(duì)這種請(qǐng)求不予理睬時(shí)，才有了一封孤獨(dú)的信件發(fā)往送子的鸛鳥(niǎo)山，也才有了鸛鳥(niǎo)朱尼爾和小郁為內(nèi)特送弟弟時(shí)產(chǎn)生的一系列充滿(mǎn)著幽默色彩的小風(fēng)波。為了迎接弟弟的到來(lái)，內(nèi)特做了充足的準(zhǔn)備，由于能力的原因，內(nèi)特需要大人的幫助，于是有了如下幾段發(fā)人深省的對(duì)話(huà)：

1.“珍貴的童年只有一次”。

內(nèi)特想把房頂變成一個(gè)平臺(tái)，可以讓送子鳥(niǎo)平安降落，他爸爸看到后警告他的想法不太現(xiàn)實(shí)，內(nèi)特先倔強(qiáng)地說(shuō)：“我可以做好！”然后又對(duì)即將離開(kāi)的爸爸吐槽：“珍貴的童年只有一次！”就是這句話(huà)觸動(dòng)了爸爸內(nèi)心的底線(xiàn)，他決定無(wú)論如何陪著孩子瘋一次。看到這里我不禁在心中感嘆：世間有多少父親能因?yàn)楹⒆拥囊痪湓?huà)改變自己的想法？成人的我行我素使得親子關(guān)系有了冷漠的隔閡。珍貴的童年只有一次，不再注視孩子，她（他）就悄悄長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大后的孩子不會(huì)在你身邊低聲地撒嬌呢喃，長(zhǎng)大后的孩子不會(huì)和你分享她（他）的喜悅憂(yōu)傷，長(zhǎng)大后的孩子不會(huì)肆無(wú)忌憚地宣泄她（他）的各種情感。年輕的父母?jìng)?，在孩子珍貴的童年里多留下一些印記吧，不要讓記憶的空白成為終生的遺憾。

2.“童年影響成年，父母的陪伴是最好的教育”。

因?yàn)楦赣H的參與而滿(mǎn)臉欣喜的內(nèi)特說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我的內(nèi)心是狂喜的！世間有多少父母以種種原因?yàn)榻杩诤雎粤撕⒆拥某砷L(zhǎng)？影片以一個(gè)曾經(jīng)漠視孩子成長(zhǎng)的父親的角度進(jìn)行反思，用親情的口吻呼吁著人們思考：我們虧欠了多少與孩子相伴的時(shí)光？所有的理由都是成人為自己的行為尋找的借口。運(yùn)用公益廣告中的一句話(huà)：愛(ài)，不是留給他（她）的將來(lái)，而是陪伴他（她）的現(xiàn)在！我喜歡聰明的內(nèi)特，他神補(bǔ)刀的一句“童年影響成年，父母的陪伴是最好的教育”使得媽媽也留了下來(lái)。是啊，成年人所有的行徑都源自童年的經(jīng)歷。父母的陪伴才讓童年彰顯出完整和幸福！孩子所要求的不多，依偎在父母的身邊喊爸、喊媽?zhuān)械挠洃浂加懈改傅膮⑴c，所有的情緒都能和父母分享，父母是兒時(shí)最大的靠山……這就是最美的童年！為了不讓孩子童年的記憶被現(xiàn)代化的信息產(chǎn)品占據(jù)，為了促進(jìn)親子關(guān)系，為了孩子能夠身心健康地成長(zhǎng)，我們都應(yīng)該牽著孩子的手，在他們的童年里，品味我們遠(yuǎn)去的記憶，讓他們的童真帶給我們最溫情的感觸！讓我們的陪伴成為孩子最好的教育！

“我們的天職，我們的使命”

鸛鳥(niǎo)朱尼爾在經(jīng)歷了改行和與小郁偷偷送子后，在鸛鳥(niǎo)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：作為送子鳥(niǎo)，我們的天職、我們的使命就是把可愛(ài)的寶寶送到每一個(gè)需要的家庭中！一番言論使得所有的送子鳥(niǎo)幡然醒悟，不再為了利潤(rùn)創(chuàng)收而另做他行！這種現(xiàn)象像極了現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)的學(xué)前教育。為了使單位創(chuàng)收和迎合家長(zhǎng)，許多幼兒園曾經(jīng)一度強(qiáng)調(diào)以某某特色辦園，開(kāi)展形形色色的特色教育，卻忘記了教育的真諦：讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為幼兒園老師，我認(rèn)為我們的天職就是關(guān)心、熱愛(ài)每一位幼兒，我們的使命就是創(chuàng)設(shè)一切能使幼兒愉快游戲、生活的條件，讓每一位幼兒能本真地、快樂(lè)地度過(guò)他（她）的童年時(shí)光。只要心中有堅(jiān)定的夢(mèng)想，只要身邊有愿意攜手并進(jìn)的伙伴，只要我們堅(jiān)定不移地為了夢(mèng)想而前行，幼兒教育的明天會(huì)越來(lái)越美好，我們的職業(yè)感會(huì)越來(lái)越濃烈。

當(dāng)然，影片的結(jié)局是充滿(mǎn)溫情的：小郁回到了失散十八年的家，一家人在驚喜中團(tuán)圓；雖然送子鳥(niǎo)給內(nèi)特送來(lái)的是妹妹，但是這個(gè)妹妹身上卻滿(mǎn)足了內(nèi)特提出的所有要求。在朱尼爾的帶動(dòng)下，鸛鳥(niǎo)們又開(kāi)始愉快地?fù)?dān)任了送子的職責(zé)，漫天都是送子鳥(niǎo)護(hù)送萌寶回家的身影。大團(tuán)圓的結(jié)局帶給觀(guān)眾最滿(mǎn)意的笑容，我相信看過(guò)該影片的人都會(huì)細(xì)思：愛(ài)和教育的真諦！