初中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高蒙

【內(nèi)容摘要】初中歷史教師要運(yùn)用新穎的具有活力的方式導(dǎo)入新課，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，開展豐富的課外活動(dòng)，教案中充滿教學(xué)的趣味性，教法中貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證學(xué)生學(xué)法中充滿情趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)積極性

一、運(yùn)用新穎的具有活力的方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生充滿青春活力，教師應(yīng)當(dāng)首先富有青春活力，運(yùn)用自己的活躍感染學(xué)生，活躍教學(xué)氛圍。教師要充滿教學(xué)熱情，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情地進(jìn)行歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)是課堂教學(xué)的首要部分，作用很重要。良好的開端是成功的一半。過(guò)去的歷史教學(xué)中，教師常常一言半語(yǔ)就導(dǎo)入了新課的學(xué)習(xí)，學(xué)生聽起來(lái)索然無(wú)味，很難調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的激情。筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，采取富有活力的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的激情，獲得了好的效果。教師可以在歷史課堂教學(xué)中，播放轟動(dòng)場(chǎng)景的視頻資料作為導(dǎo)入，讓學(xué)生內(nèi)心體悟到很大的震撼。教師可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，積極發(fā)表各自的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生一起分析歷史事件，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到歷史學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究歷史知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。因此，初中歷史教學(xué)中，教師要研究新課，分析探究，逐步深入推進(jìn)，絲絲入扣，引起學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

二、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

歷史教學(xué)內(nèi)容包含著豐富的歷史知識(shí)，深刻的文化內(nèi)涵，包含著人類的智慧和精神，值得學(xué)生投入身心學(xué)習(xí)。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師一般要教育學(xué)生死記硬背的方式來(lái)記憶一串歷史事件和歷史數(shù)字，讓有意義的歷史課程變得更加枯燥，缺乏趣味，難以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的有效性。因此，初中歷史教師可以多給學(xué)生講解歷史故事，給學(xué)生講解名人的故事，來(lái)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生投入到歷史課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中。

三、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，開展豐富的課外活動(dòng)

初中歷史是博大精深、內(nèi)容豐富深刻的學(xué)科，我們學(xué)習(xí)歷史不僅僅在于記憶歷史的事件，學(xué)會(huì)歷史的知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展的規(guī)則，從歷史發(fā)展中獲得智慧和力量，引導(dǎo)學(xué)生向著好的方向發(fā)展。歷史教學(xué)尤其重要。在初中歷史教學(xué)的過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)的興趣，讓歷史教學(xué)和生活緊密結(jié)合起來(lái)，開展豐富多彩的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本地的公園、博物館，觀賞名勝古跡和古物中感受各個(gè)歷史時(shí)段的文化特征，體會(huì)中國(guó)歷史文化的悠久和深刻。

2.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽答題的時(shí)候掌握歷史知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。

3.教師可以舉辦演唱愛國(guó)主義歌曲的活動(dòng)，組織學(xué)生歌唱《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我們走在大路上》等，讓學(xué)生領(lǐng)略新中國(guó)成立的艱難和偉大的意義。

4.教師開展豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，能彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)的主人的位置，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此，課外實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二的課堂，教師要開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

四、教案中充滿教學(xué)的趣味性

教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，可以充分閱讀大量的資料，篩選學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)資料。教師也可以給學(xué)生講一些精彩的故事，幫助學(xué)生記憶歷史事件。教師也可以運(yùn)用引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手法，編寫順口溜、游戲活動(dòng)等，表現(xiàn)所講的歷史事件的內(nèi)容。教師也要精心設(shè)計(jì)板書，將歷史內(nèi)容的重點(diǎn)和關(guān)鍵一目了然，讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶，教師也可以運(yùn)用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生記憶更加深刻牢固。

五、教法中貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

興趣是最好的老師，教師要保持學(xué)生以學(xué)習(xí)歷史為樂，就要改革創(chuàng)造新的教學(xué)方法，讓教學(xué)方法鮮活而充滿情趣。

1.教師可以運(yùn)用講故事，展開議論來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以結(jié)合所講的歷史事件，讓學(xué)生講解各自知道的歷史故事，也可以回憶電視劇中的內(nèi)容，讓教師和學(xué)生一起有聲有色地講解歷史故事。然后，教師也可以運(yùn)用談話法來(lái)講解歷史課，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，展開學(xué)生小組的學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生對(duì)歷史課記憶深刻而牢固。

2.教師運(yùn)用編兒歌、順口溜和做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師也可以組織學(xué)生對(duì)新課的內(nèi)容進(jìn)行分角色對(duì)話表演，活躍教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生抓住歷史事件的重點(diǎn)內(nèi)容，輕松記憶要掌握的歷史事件內(nèi)容。

六、保證學(xué)生學(xué)法中充滿情趣

教師要指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這一點(diǎn)非常重要。初中歷史教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史。例如，針對(duì)歷史課文中的一些知識(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生看圖記憶，加強(qiáng)印象，還可以列表總結(jié)，按照一些方面進(jìn)行歸納，學(xué)生依次填入表格內(nèi)容，形成完整有條理的了解。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的非智力因素，教師要帶領(lǐng)學(xué)生將眼睛、耳朵、嘴巴、手和大腦全部運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái)，掌握多種感官參與學(xué)習(xí)的學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生分析歷史問題的能力，保證學(xué)生持久深入地學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

初中歷史教師要挖掘?qū)W生興趣生發(fā)的源泉，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生持久地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)歷史，提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 邵迷. 初中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 學(xué)生之友（下），2010 （8）：37-38.

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黃玨學(xué)校）