淺談如何搞好小學(xué)英語課堂教學(xué)

張晶

【摘要】隨著社會的發(fā)展，英語作為一種溝通工具變得越來越重要。因此，努力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率是每一個英語教師的責(zé)任。筆者認(rèn)為搞好英語教學(xué)首先要建立和諧師關(guān)系的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，了解學(xué)生的特點適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)才能更好的搞好英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 英語 教學(xué)

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0250-02

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

俗話說興趣是最好的老師，如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并持久保持下去，是每一個英語教師都應(yīng)該認(rèn)真考慮的事情，也是學(xué)生能夠真正學(xué)好英語的關(guān)鍵。事實證明，只有想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，并把興趣作為學(xué)習(xí)英語的內(nèi)動力，才能真正地提高他們的積極性。因此教師就要思考如何調(diào)動這種積極性并在以后漫長的學(xué)習(xí)生涯中保持下去，這種英語教學(xué)成功的關(guān)鍵。如在實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)情境有效手段之一，效果良好，特別適合小學(xué)生。小學(xué)生生性活潑好動，注意力不夠集中。特別是傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，小學(xué)生難于保持長時間的注意力，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。而如果能夠創(chuàng)建生動而真實的英語情境，學(xué)生們則能更好地理解教學(xué)過程中的英文文字及其他語言村料，使其在創(chuàng)設(shè)的情景氛圍中自然地融入，進而表達(dá)自己的想法。那么，教師應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)設(shè)真實有趣的情景呢？其實，最簡單有效地就是模擬生活中的各種情境，這樣有利于學(xué)生們的理解，也更容易使學(xué)生們產(chǎn)生興趣。如創(chuàng)設(shè)出外游玩的情境，讓學(xué)生們想象在游玩中可能會遇到什么樣的事或物，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的想象力，同時也能激發(fā)他們的興趣，還讓學(xué)生們在不知不覺中鍛煉了句型。其他的情境也很多，關(guān)鍵是看教師如何組織，這需要教師在備課時多下功夫，除此之外，還要多了解學(xué)生們的興趣，這樣才能真正地創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓他們真正地愛上英語。

二、建立平等的師生關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系其實是不平等，有人可能會說，教師很尊重學(xué)生啊，沒有大聲呵斥或是體罰學(xué)生的現(xiàn)象，在教學(xué)過程中也會耐心地聽說學(xué)生們回答問題。但社會在發(fā)展，時代在進步?，F(xiàn)代師生和諧的特點主要體現(xiàn)在彼此和理解和信任。尤其是信任是構(gòu)建輕松愉悅課堂的關(guān)鍵。這就要求教師改變傳統(tǒng)課堂中滿堂灌的教學(xué)模式，試著放開一些，把時間分一部分給學(xué)生。畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主休。教師可轉(zhuǎn)變自己的角色，由過去單一角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者與合作者等。教師必做重視這一教學(xué)模式，這種模式非常有利師生和諧關(guān)系的建立。當(dāng)然，教師還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況。許多的案例證明，教師的關(guān)愛的力量是無窮的，是學(xué)生們學(xué)好教師所授課目一種強大的動力，特別對于小學(xué)生更是如此。教師要用自己的愛點燃每一個學(xué)生對英語熱情，通過師生共同努力，形成學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。其次，教師要尊重學(xué)生，并用言行教導(dǎo)學(xué)生如何尊重其他人，讓學(xué)生們明白地位不分高低。要有耐心傾聽學(xué)生們的想法。在生活中，即使學(xué)生犯了錯，也要以引導(dǎo)為主，去教導(dǎo)學(xué)生。相信如果能做到以上幾點。師生之間的關(guān)系自然會和諧平等，在課堂也會更活躍與教師互動。

三、準(zhǔn)確把握小學(xué)生的特點

不同年齡段的學(xué)生其特點也存在著很大的不同，教師要把握各個年齡段學(xué)生的特點，針對該年齡段學(xué)生去備課，去設(shè)計教學(xué)。這樣有針對性的教學(xué)模式更有效。一般來說，小學(xué)生比較喜歡游戲和各種娛樂活動。如果在教學(xué)中適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些小游戲、比賽、分角色表演，那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣會更高，教師在教學(xué)中自然會事半功倍。小學(xué)生們雖然注意力不集中，但是有著極強的好奇心，特別是對一些細(xì)小或是細(xì)節(jié)上的東西。教師要充分利用小學(xué)生的這個特點，充分運用圖片、卡通或是生活中的一些實物輔助教學(xué)，必要的時候，還可以引入多媒體技術(shù)調(diào)動學(xué)生們的積極性。對于年齡稍大些的學(xué)生，還可以組織學(xué)生們自行搜集上課要用的道具等，讓他們分組用道具表演小節(jié)目，或是設(shè)計對話等，以培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力、想象力和表達(dá)能力等。

四、適當(dāng)引入多媒體教學(xué)手段

傳統(tǒng)教學(xué)中板書浪費了大量的時間，且由于時間及空間限制，不能展示大量的素材及情境，而多媒體技術(shù)的特點恰好彌補了傳統(tǒng)課堂中的這一不足。多媒體技術(shù)直觀而表現(xiàn)形式豐富，將其應(yīng)用于教學(xué)能夠極大的提高教學(xué)效率。因此，教師要特別重視多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用。在英語教學(xué)中，教師要多研究多媒體技術(shù)的特點，思考在何時應(yīng)用效果更好。如在展示一些較為抽象的事物時或是學(xué)生們沒有見過的事物時，都可以用多媒體進行演示講解，特別是一些動態(tài)而有難于用語言解釋東西。這些生動有趣的演示不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能極大地引起小學(xué)生們的興趣，活躍課堂氛圍。在應(yīng)用中，要注意的是，不要因為多媒體技術(shù)的諸多優(yōu)點而在課堂上過多應(yīng)用，多媒體技術(shù)再先進也是一種輔助教學(xué)手段，如何把握這個度需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)，摸索出一套與傳統(tǒng)課堂有機結(jié)合的教學(xué)模式，相互補充，以達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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