家校共育 和諧共贏

王豪杰

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0234-01

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)?；诖?，我們學(xué)校結(jié)合實際情況，在尊重教育、攜手育人、實現(xiàn)共贏的理念引領(lǐng)下，進一步探索家校溝通的內(nèi)容和形式，總結(jié)改進家校溝通的方式與方法，以此提高家校合作的實效性。

一、培訓(xùn)促進共知

1.教師培訓(xùn)

首先，每學(xué)期開學(xué)前，邀請專家、教授開壇講座，學(xué)習(xí)先進教育理念，形成教書育人、家校共育的強烈意識。其次，每個季度召開一次班主任工作例會，諸如“學(xué)生養(yǎng)成教育”、“批評的藝術(shù)”、“家長溝通藝術(shù)”等都是班主任學(xué)習(xí)和討論的主題。再次，將立德樹人、全面育人作為教師校本培訓(xùn)和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，家校共育，共知才能共行。

2.家長培訓(xùn)

每年新生報到之后，第一時間召開新生家長會，將學(xué)校情況、規(guī)章制度、注意事項、幼小銜接的問題與家長交流，提前介入。之后一年的家長學(xué)校課程使新生家長接受在崗培訓(xùn)，熟悉業(yè)務(wù)，盡快進入角色，勝任崗位。其他各年級我們都會適時地組織家庭教育報告會、家長會、家委會，以及通過網(wǎng)站、校報、微信等形式，不遺余力地開展家長的教育培訓(xùn)，傳播正確科學(xué)的家庭教育思想和家校共育理念。

二、攜手合作共行

1.家長會

組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是老師和家長溝通、凝聚教育合力的主要方式之一。①引進專家給家長上課或講座。②請優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗。③教師家長互動，觀看學(xué)生展示。

2.家長開放日

為密切家校聯(lián)系，增進親子關(guān)系，我們也會擇機開展“家長開放日”活動，讓家長走進學(xué)校、走進課堂，近距離了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、在校生活，也進一步了解國家的教育方針，理解老師教書育人的艱辛。

3.感恩系列活動

三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等，我們都安排了活動，為家長與子女提供互相溝通、增進情感、了解各自內(nèi)心需求的平臺。家長的評價信息讓我們甚是欣慰，不少家長轉(zhuǎn)變教育觀念，不再以學(xué)習(xí)成績作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4.家庭訪問

我們要求教師努力做到初步了解學(xué)生家庭生活條件、家庭成員結(jié)構(gòu)，對于學(xué)困生和家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生多關(guān)心、常家訪。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也常陪同班主任到學(xué)生家中探訪。

三、家校社區(qū)共建

活動一：學(xué)校每年都會舉行各種各樣“小手拉大手”活動，通過學(xué)生、家長、教師共同參與的活動，增強家校聯(lián)系，增進教師與家長、學(xué)生之間的互相溝通、了解和信任，促進家校合作。如“文明交通、你我同行”遠離毒品、珍愛生命”、“拒絕邪教、崇尚科學(xué)”、“同種環(huán)保樹”等小手牽大手主題活動?；顒佣豪仙偻?lián)誼，歡聲笑語過節(jié)日。我們先后與5所貧困山區(qū)學(xué)校結(jié)對?；顒铀模簩W(xué)校攜社區(qū)，拉近家校間距離。學(xué)校每年都和社區(qū)制訂“學(xué)校社區(qū)合作”共建活動計劃，開展“我為社區(qū)服務(wù)”、“家長學(xué)校”、“風(fēng)箏節(jié)”、“家庭趣味運動會”等活動，邀請相關(guān)家長共同參與，借助社區(qū)力量做好與社區(qū)家長溝通聯(lián)系工作，拉近學(xué)校和家長、學(xué)校與社會之間的距離，充分利用學(xué)校、社區(qū)教育資源，實現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)資源共享，和諧發(fā)展。

四、創(chuàng)新載體共育

1.家校通、微信公眾號

為加強家校聯(lián)系，我們學(xué)校幾年前引進家校通，在家長自愿的原則下，家校通與家長綁定，學(xué)校遇到需要家長配合的教育內(nèi)容或遇到大雪、臺風(fēng)等緊急情況均通過家校通聯(lián)系通知。微信企業(yè)號成為教師-家長、學(xué)校-家庭內(nèi)部交流、互通信息的有效平臺，微信公眾號成為學(xué)校對外教育宣傳、報道展示的重要載體，利用現(xiàn)代媒介大大拓展了合作共育的渠道。

2.宗文報

編輯家校期刊，對內(nèi)可以總結(jié)提煉階段工作；促進學(xué)校文化建設(shè)，豐富師生校園生活；對外可以加大宣傳力度，展示學(xué)校師生風(fēng)采，加強學(xué)校與家庭、社會之間的交流。《宗文報》是學(xué)校的校報；每學(xué)期出刊兩期。專欄有校園新聞、他山之石、親子對視、小荷尖尖等；有家長坦言：“通過每學(xué)期兩期的《宗文報》，我對你們學(xué)校開展的工作與活動有了基本了解，而且通過讀《宗文報》也能汲取家庭教育的知識，非常實用?！?/p>

3.家校聯(lián)系手冊

家校聯(lián)系手冊是家長與班主任、任課教師溝通的橋梁。很多家長通過家校聯(lián)系手冊向班主任反映孩子在家表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生在校表現(xiàn)特別優(yōu)異時；任課老師也時常會通過家校聯(lián)系手冊表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，讓家長了解孩子在校的改變，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，已經(jīng)通過學(xué)校網(wǎng)站建立電子版的家校聯(lián)系手冊，使用更加便捷。

4.校長信箱

學(xué)校在學(xué)校門口放置了一個校長信箱，當(dāng)家長有意見，建議，當(dāng)學(xué)生有話想與校長說時，“校長信箱”此時成了溝通學(xué)校與家長及學(xué)生的紐帶和橋梁。多年來，不少家長將“校長信箱”當(dāng)成校園的無繩電話，紛紛將自己關(guān)注的話題通過“校長信箱”與學(xué)校溝通交流。反映問題。提出建議。

5.學(xué)校網(wǎng)站

建立學(xué)校門戶網(wǎng)站，不斷豐富完善網(wǎng)頁內(nèi)容，設(shè)有學(xué)校概況、校務(wù)公開、新聞動態(tài)、教育科研、家?；?、德育天地、雛鷹E站、課程建設(shè)、黨務(wù)公開等欄目，作為學(xué)校對外宣傳和家校交流的陣地，向社會宣傳教育理念、報道學(xué)校動態(tài)，使家長了解學(xué)校教育，拉近了彼此的時空距離。

現(xiàn)代的技術(shù)與傳統(tǒng)的方式，構(gòu)成了我校與家長之間立體式、多元化的溝通模式，豐富了內(nèi)容，增強了實效。經(jīng)過幾年的實踐，我們建立了便捷、實用、有效的溝通交流平臺，形成了平等、對話、協(xié)商、共贏的家校共育機制，學(xué)校在本地域內(nèi)聲譽良好，運行正常有序，為構(gòu)建“有人性、有溫度、有故事、有美感”的新樣態(tài)學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。