強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理培育合格專(zhuān)業(yè)人才

楊年山

【摘要】專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的掌握情況，直接影響他們的就業(yè)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)收入，在多年的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課教學(xué)管理中，我們采用了“三抓”措施，培養(yǎng)了一大批專(zhuān)業(yè)技能合格的人才。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理 分段教育 改善條件 深化細(xì)節(jié)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0167-02

一、抓養(yǎng)成，分段教育為學(xué)生掌握技能筑牢思想基礎(chǔ)

學(xué)校圍繞“立德樹(shù)人”目標(biāo)，本著“為學(xué)生發(fā)展奠基、為學(xué)生就業(yè)服務(wù)”的宗旨，強(qiáng)化學(xué)生政治教育，突出理想、職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感和職業(yè)紀(jì)律。一年級(jí)新生重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提高思想素養(yǎng)；二年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，提高動(dòng)手能力；三年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，提高社會(huì)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生文明自律崗、志愿者活動(dòng)、社團(tuán)訓(xùn)練、主題班會(huì)和國(guó)旗下演講等活動(dòng)，狠抓學(xué)生的入學(xué)教育和養(yǎng)成教育；通過(guò)模擬法庭、法制講座和禁毒知識(shí)講座，增加了學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，有效預(yù)防了學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生；通過(guò)經(jīng)典誦讀、“三百”欣賞，讓學(xué)生充分感悟中華傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步提升了學(xué)生的精神境界。

二、抓保障，改善條件為學(xué)生掌握技能搭建操作平臺(tái)

為夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)校以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為突破口，加大了實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投入力度，滿(mǎn)足了學(xué)生日常實(shí)訓(xùn)需求。2016年總投資2700萬(wàn)元，新建了體質(zhì)及運(yùn)動(dòng)水平檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心，改造了信息技術(shù)、汽車(chē)應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、烹飪、電子電器應(yīng)用與維修5個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建了護(hù)理、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。教學(xué)儀器設(shè)備總值5523萬(wàn)元，比2015年增長(zhǎng)了2052萬(wàn)元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到1.99萬(wàn)元，與上年的1.57萬(wàn)元相比，增加了0.42萬(wàn)元。生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)由2015年的0.7個(gè)，增加到2016年的0.8個(gè)。

三、抓管理，深化細(xì)節(jié)為學(xué)生掌握技能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

1.圍繞學(xué)生實(shí)踐技能提升，改革教學(xué)體系。隨著武威市新能源、裝備制造、新材料、生物技術(shù)、醫(yī)療健康等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校加強(qiáng)護(hù)理、風(fēng)電場(chǎng)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電焊技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。在課程體系方面：一是課程設(shè)置與崗位能力結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)崗位能力的分析，按照崗位能力中的技能點(diǎn)設(shè)置課程，課程內(nèi)容體現(xiàn)了實(shí)用性和前瞻性；二是充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的有效資源，與教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)過(guò)程有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性；三是“課”“證”結(jié)合，將職業(yè)技能鑒定及資格認(rèn)證內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，為職業(yè)技能鑒定提供支撐平臺(tái)；四是將“微課”“慕課”等現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂，形成了公共基礎(chǔ)、綜合職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能課程模塊在內(nèi)的“三模塊”精品課程體系。在人才培養(yǎng)方案方面：一是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線來(lái)優(yōu)化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；二是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)；三是構(gòu)建理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)培養(yǎng)體系，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。目前，學(xué)前教育、汽車(chē)應(yīng)用與維修、機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修四個(gè)專(zhuān)業(yè)被確定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，“設(shè)施農(nóng)業(yè)”“數(shù)字化校園”被認(rèn)定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校特色項(xiàng)目，汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)被確定為甘肅省首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、設(shè)施農(nóng)業(yè)、中餐烹飪四個(gè)專(zhuān)業(yè)被評(píng)定為市級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)。

2.教、學(xué)、做結(jié)合，突出學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。以文化課為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)課為主導(dǎo)，以實(shí)習(xí)操作為重點(diǎn)，以提高學(xué)生動(dòng)手能力、掌握操作技能為原則，堅(jiān)持課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行專(zhuān)業(yè)理論課到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室或基地的方針開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課教學(xué)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)課操作水平進(jìn)一步提高。2015年在甘肅省技能大賽中獲獎(jiǎng)22人，總獲獎(jiǎng)率73.33%，2016年獲獎(jiǎng)70人，總獲獎(jiǎng)率86.42%。

3.建立健全實(shí)踐教學(xué)制度，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐教學(xué)特色。凡是能在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的就不在課堂，凡是能用實(shí)物教學(xué)的就不用掛圖，凡是能用多媒體教學(xué)的就不空口說(shuō)教，凡是能讓學(xué)生動(dòng)手操作的就不靠教師演示，同時(shí)加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課比例，加大技能考核在學(xué)科總分中所占比例，注重學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)和考察。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)實(shí)踐課操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師能力過(guò)關(guān)、基本功達(dá)標(biāo)、評(píng)教評(píng)學(xué)、評(píng)課說(shuō)課活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)要求，對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試考核等提出了具體要求。通過(guò)安排教師外出交流學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修、雙師型教師培養(yǎng)、支教等多種形式，提高教師的教科研水平和能力。

5.重視教學(xué)研究，提升專(zhuān)業(yè)課教學(xué)水平。學(xué)校始終貫徹“科研興教、科研強(qiáng)?！钡慕逃蒲泄ぷ靼l(fā)展理念，制定了《教育教學(xué)科研管理?xiàng)l例》《學(xué)科組集體備課辦法》等制度，把教育科研滲透到教育教學(xué)的各個(gè)層面，全面提高全體教師的教科研水平，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

多年來(lái)，涼州區(qū)職業(yè)中專(zhuān)采取“三抓”措施，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生操作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)了一大批適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，先后授予“甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”“涼州區(qū)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)基地”“涼州區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”“涼州區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地”“涼州區(qū)精準(zhǔn)扶貧職業(yè)技能培訓(xùn)科技服務(wù)中心”；被中宣部、教育部、團(tuán)中央聯(lián)合授予三下鄉(xiāng)活動(dòng)“優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)”，2016年被評(píng)為“全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色中專(zhuān)學(xué)?！薄?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]陳繼光，走科教興農(nóng)之路，育振興經(jīng)濟(jì)人才[J].西北師大學(xué)報(bào)，1987（12）：49-51.

[2]中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告，甘肅省武威市涼州區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校， 2016.

注：本文為“甘肅省教育科學(xué)‘十二五規(guī)劃2014年度《職業(yè)教育強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)研究》課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：16395）成果”之一